《新能源汽車電機(jī)及控制系統(tǒng)檢修》 教案-教學(xué)設(shè)計 2-6 檢修轉(zhuǎn)子位置傳感器故障

《新能源汽車電機(jī)及控制系統(tǒng)檢修》教學(xué)設(shè)計能力模塊二新能源汽車電機(jī)認(rèn)知任務(wù)六檢修轉(zhuǎn)子位置傳感器故障教學(xué)信息課時實訓(xùn)場地理論3實訓(xùn)4一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解轉(zhuǎn)子位置傳感器的作用及分類。2.掌握轉(zhuǎn)子位置傳感器的結(jié)構(gòu)及原理。3.了解轉(zhuǎn)子位置傳感器的安裝位置。技能目標(biāo)1.能夠掌握轉(zhuǎn)子位置傳感器勵磁、正弦、余弦線圈電阻的正常值范圍。2.能夠正確、規(guī)范地使用常規(guī)維修工具拆裝轉(zhuǎn)子位置傳感器。素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，積極主動。安全生產(chǎn)，文明施工。2.獲得多途徑檢索知識、分析解決問題以及多元化思考解決問題的方法，形成創(chuàng)新意識。3.嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度及6S現(xiàn)場管理，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。二、教學(xué)重難點重點1.掌握轉(zhuǎn)子位置傳感器的結(jié)構(gòu)及原理。2.了解轉(zhuǎn)子位置傳感器的安裝位置。難點1.能夠掌握轉(zhuǎn)子位置傳感器勵磁、正弦、余弦線圈電阻的正常值范圍。2.能夠正確、規(guī)范地使用常規(guī)維修工具拆裝轉(zhuǎn)子位置傳感器。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法。2.整個教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施檢修—評價與總結(jié)”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競爭的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，達(dá)到完成實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對全班學(xué)生進(jìn)行理論知識的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識。五、資源配備設(shè)備工具實訓(xùn)準(zhǔn)備序號設(shè)備及工具名稱數(shù)量設(shè)備及工具是否完好1永磁同步電機(jī)1臺□是□否2萬用表及表筆1套□是□否3耐磨手套1套□是□否4絕緣手套1套□是□否5一體化工量具套裝1套□是□否質(zhì)檢意見原因：□是□否教學(xué)資源活頁式教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、習(xí)題、微課、動畫等。教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動學(xué)生活動任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評價標(biāo)準(zhǔn)。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。2.明確該掌握的知識和技能。3.明確評價表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長。步驟二獲取信息教師活動學(xué)生活動（120分鐘）1.以活頁式教材、動畫、PPT課件為主要媒介，通過“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動學(xué)習(xí)理論知識；課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記。2.小組長帶頭展開對實訓(xùn)內(nèi)容的討論；然后小組代表發(fā)言，其他成員可做補充；最后，認(rèn)真聽老師點評和總結(jié)。（10分鐘）提問，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補漏。步驟三制定計劃教師活動學(xué)生活動（50分鐘）以活頁式教材、微課視頻、實訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生獲取理論知識。2.結(jié)合微課視頻講解實訓(xùn)流程，強(qiáng)調(diào)操作重點。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時，通過“任務(wù)導(dǎo)入”自主地初步獲取理論知識，觀看微課視頻熟悉實訓(xùn)流程；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記：1.認(rèn)真聽講。2.掌握實施的步驟，尤其是重點步驟。3.小組長組織成員討論實施方案，明確組員分工；其中，小組長統(tǒng)籌實施的全過程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動學(xué)生活動（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點。2.點評各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實施方案。2.聽取老師點評。3.完善方案。步驟五實施操作教師活動學(xué)生活動（120分鐘）以活頁式教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯。（1）對重點操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長必須掌握重點操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長組織小組操作，比如小組長先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個操作。在學(xué)生操作過程中全場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能基于工作過程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“6S”現(xiàn)場管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽講和觀看老師對重點操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無法解決的問題時請老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個組員的職責(zé)落實到位。其他小組成員：根據(jù)小組長的引導(dǎo)，進(jìn)行個人的操作訓(xùn)練，遇到無法解決的問題時及時請示小組長；遵守小組任務(wù)分工，完成個人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.檢修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“6S”現(xiàn)場管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）步驟六拓展實訓(xùn)（選擇性實施）旋變傳感器檢測步驟七考核評價教師活動學(xué)生活動任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，從項目管理的角度指導(dǎo)小組長如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報準(zhǔn)備。匯報內(nèi)容包括但不限于小組成員分工的合理與否、操作過程中的失敗與成長、收獲與建議等方面。按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報演練準(zhǔn)備。小組長：（1）制定完成PPT的時間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論PPT的完成時間計劃、內(nèi)容思路、質(zhì)量要求、人員分工等問題，最終達(dá)成一致。（3）根據(jù)時間規(guī)劃和質(zhì)量要求，監(jiān)督