雙減政策心得家長(zhǎng)體會(huì)

雙減政策心得家長(zhǎng)體會(huì)“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和安康成長(zhǎng)做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí)，我們也為多出的空閑時(shí)間而困惑，該如何利用呢？正值我們不知所措時(shí)，學(xué)校下發(fā)的“5A親子課程”準(zhǔn)時(shí)給家庭教育指明白方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后，家庭教育方式的轉(zhuǎn)變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：

一、陪伴是給孩子成長(zhǎng)最好的禮物。

優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的，幸福的孩子都是“伴”出來(lái)的。過(guò)去，陪伴孩子最多的時(shí)間是在來(lái)回各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯(cuò)過(guò)了與孩子們溝通的時(shí)間，在每天都“快點(diǎn)”的督促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時(shí)間增多，每天晚飯后我們利用漫步時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，準(zhǔn)時(shí)把握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫忙她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問題。

二、堅(jiān)持親子閱讀，制造與孩子溝通的時(shí)機(jī)。

親子共讀最幸福的時(shí)間。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時(shí)，原本說(shuō)好是我們一起讀的，可孩子利用課余時(shí)間，不到兩天的時(shí)間就把書讀完了，還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節(jié)。有時(shí)我們還會(huì)分角色閱讀。比方讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時(shí)候，總是聲情并茂。特殊在特別感動(dòng)的故事情節(jié)，看出她的眼眶有些潮濕。由于蜘蛛夏洛在最關(guān)鍵的時(shí)刻用它的大愛挽救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無(wú)私的奉獻(xiàn)，什么是最真摯的友情！親子共讀的時(shí)間影響著我們的生活，帶給我們心靈的成長(zhǎng)和震撼。孩子也在書籍的滋養(yǎng)下越來(lái)越得意，懂事，乖巧

三、堅(jiān)持體育熬煉，磨煉孩子頑強(qiáng)的意志。

運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心安康影響很大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過(guò)堅(jiān)持不懈的體育熬煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會(huì)期間，但凡有中國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)的競(jìng)賽，我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看，想讓孩子通過(guò)奧運(yùn)競(jìng)賽，了解每一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國(guó)精神，同時(shí)也盼望孩子能以?shī)W運(yùn)健兒們?yōu)榈浞?，為自己的幻想而努力?/p>

四、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”讓我們成為孩子的旅伴。

這個(gè)國(guó)慶假期我們陪孩子來(lái)到金寨縣，在滿是草木芳香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染通過(guò)遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本學(xué)問與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，探尋多彩豐富的人生。

孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的狀況下，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的力量，孩子必將走得更遠(yuǎn)、更高。

雙減政策心得家長(zhǎng)體會(huì)

孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時(shí)間增加，家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢？培育習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實(shí)過(guò)好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的根底。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會(huì)了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無(wú)論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我治理、自我成長(zhǎng)了。

一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語(yǔ)記一記，不懂得詞語(yǔ)查查詞典，積存下來(lái)。還可以大聲朗讀課文，堅(jiān)持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看學(xué)問點(diǎn)，把自己看不懂的地方登記來(lái)，課堂上用心聽。英語(yǔ)可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。

養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍，或者自己再看一遍，進(jìn)展歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的準(zhǔn)時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)展學(xué)問建構(gòu)。

養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是教師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都累積著，等著教師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看，自己錯(cuò)過(guò)的題準(zhǔn)時(shí)訂正一下，看看能不能做正確。

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的進(jìn)展，每天堅(jiān)持寫日記可以積存寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓舞自己其次天做得更好。

其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來(lái)養(yǎng)成，比方積存古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。

二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣

閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富學(xué)問，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀力量強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀力量，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀力量。閱讀能都促進(jìn)思索，據(jù)觀看，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好。

可以進(jìn)展親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場(chǎng)家庭讀書會(huì)，還可以和孩子一起演一演書里的故事用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的典范。

三、陪伴孩子參與勞動(dòng)，學(xué)習(xí)根本的勞動(dòng)技能

在家的時(shí)間充分，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣清掃，怎樣美化自己的房間將這些生活必備的勞動(dòng)技能都嫻熟把握，養(yǎng)成自我治理的好習(xí)慣。

家里的物品壞了如何進(jìn)展修理，勞開工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì)使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下根底。

讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里有一樣事情是歸他治理的，增加家庭責(zé)任感。

四、幫忙孩子將興趣愛好轉(zhuǎn)化成個(gè)人特長(zhǎng)

每一個(gè)兒童身上都隱藏著某些尚萌芽的素養(yǎng)，這些素養(yǎng)就像火花，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星。家長(zhǎng)要想盡方法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來(lái)。發(fā)覺孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓舞不斷進(jìn)展，享受興趣愛好帶來(lái)的歡樂，漸漸形成個(gè)人特長(zhǎng)。

五、催促孩子養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣

運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧進(jìn)展有著重要的影響。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)展半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素養(yǎng)。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜愛的方式進(jìn)展熬煉。

孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變孩子也會(huì)轉(zhuǎn)變?！半p減”政策之后，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培育出和諧全面進(jìn)展的孩子。

雙減政策心得家長(zhǎng)體會(huì)

“雙減”政策出臺(tái)，學(xué)科補(bǔ)課機(jī)構(gòu)下課了，一對(duì)一補(bǔ)課不被允許了，多數(shù)家長(zhǎng)們還不適應(yīng)沒有補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教育環(huán)境。究竟，把錢花在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)了，孩子學(xué)成啥樣別埋怨父母，反正給孩子花錢了。

“雙減”政策下，教育市場(chǎng)上有家長(zhǎng)玩兒起了“住家教育保姆”。聘請(qǐng)名牌大學(xué)的畢業(yè)生常住家里給孩子上課。但是這種“教育保姆”費(fèi)用很高，動(dòng)輒年薪二三十萬(wàn)，是工薪階層家庭難以承受的。

“雙減”政策下，不是大款的工薪階層家庭到了“拼媽”的時(shí)代。孩子的成績(jī)=孩子的努力+媽媽的努力！為什么不說(shuō)是爸爸的努力？由于孩子學(xué)習(xí)是個(gè)慢活兒細(xì)活兒，必要很平和急躁。粗暴剛毅的爸爸們的男人性格大局部不適合治理孩子的學(xué)習(xí)。這是閱歷。

我討論學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法36年多了，也自學(xué)了局部中外心理學(xué)。這里給“拼媽”的時(shí)代一些建議。

1、欲掌握孩子的手機(jī)控，首先爸爸媽媽得掌握自己的手機(jī)。這是特別重要的。

2、你若有才智，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子多給你溝通學(xué)校的見聞。在孩子與你溝通中，可以發(fā)覺孩子的交友范圍，可以感覺孩子有無(wú)喜愛的異性甚至可以推斷孩子是否戀愛？你可以及早發(fā)覺并吧孩子戀愛苗頭“扼殺”在搖籃之中。而絕不是等孩子已經(jīng)戀愛了你才去補(bǔ)救。

3、肯定要與孩子的教師處好關(guān)系。即便教師對(duì)孩子有誤會(huì)，家長(zhǎng)都要急躁聽教師的批判或“告狀”。

4、給孩子提早預(yù)備組每個(gè)階段的考試卷，以利于每次考試的備考訓(xùn)練。

5、幫忙孩子每周整理打印一套各學(xué)科錯(cuò)題試卷，讓孩子重做。這樣既訓(xùn)練了孩子的錯(cuò)題嫻熟度，家長(zhǎng)也可以對(duì)孩子糾錯(cuò)狀況了如指掌。

6、在孩子讀書或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，不要陪伴在孩子房間，以免影響孩子的學(xué)習(xí)的專注度。

7、孩子寫作業(yè)或訓(xùn)練套卷時(shí)肯定要計(jì)時(shí)以提高學(xué)習(xí)效率。一般當(dāng)天作業(yè)中選擇題每題平均1分鐘，填空題每題平均1。5分鐘，大題每題平均不超過(guò)6分鐘。在備考訓(xùn)練套卷時(shí)，一般選擇題每題平均0。5~0。8分鐘，填空題每題平均1~1。5分鐘，大題每題平均5分鐘之內(nèi)。家長(zhǎng)可以依據(jù)各學(xué)科題量告知孩子時(shí)間。

8、告知孩子寫作業(yè)或備考套卷時(shí)，寫的過(guò)程中不得有任何“自我舞弊”現(xiàn)象。而是在自我自主完成后才能對(duì)不會(huì)的題進(jìn)展“糾錯(cuò)”。自我舞弊是指在寫作業(yè)或備考套卷過(guò)程中，對(duì)不會(huì)的題邊寫邊進(jìn)展以下五種行為：查筆記、看課本、查答案解析，或者問同學(xué)、問教師。但凡不是自己完全獨(dú)立做出來(lái)的題，肯定要標(biāo)記出來(lái)，當(dāng)做錯(cuò)題進(jìn)展治理。

9、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫忙孩子學(xué)會(huì)列表總結(jié)。任何學(xué)科，都要邊學(xué)習(xí)邊列表格總結(jié)。思維導(dǎo)圖是各個(gè)學(xué)問的聯(lián)系過(guò)度關(guān)系。而每個(gè)學(xué)問模塊的列表總結(jié)則是具體的概念公式總結(jié)。比方英語(yǔ)，無(wú)非是3種表格：語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、短語(yǔ)應(yīng)用。每一學(xué)問模塊的表格總結(jié)開頭時(shí)總是記錄不具體。所以閱歷看，隨著模塊學(xué)問的學(xué)習(xí)進(jìn)展，每一學(xué)問模塊的表格總結(jié)應(yīng)當(dāng)“推到重來(lái)”三遍，孩子就學(xué)成了。

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