《大學(xué)語文（第三版）》 課件 5-3 哀江南賦_第1頁
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文檔簡介

哀江南賦·序庾信教學(xué)目的1.了解庾信作品的風(fēng)格2.掌握典故的運(yùn)用知識

庾信（513—581），字子山，南陽新野（今屬河南）人。初仕梁，為鈔選學(xué)士。梁元帝即位，使于西魏，從此羈留長安，累官開府儀同三司，司憲中大夫。隋文帝開皇元年卒。有《庾開府集》。一、作者生平

詩圣杜甫對庾信的評論

庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動鄉(xiāng)關(guān)。二、創(chuàng)作緣由

“信雖位望通顯，常作鄉(xiāng)關(guān)之思，乃作《哀江南賦?序》?！?/p>

——《北史?庾信傳》三、主要內(nèi)容《哀江南賦?序》，追敘了梁朝的滅亡和自己的身世，對梁朝皇室昏庸無能、同室操戈、自相殘殺而導(dǎo)致國家覆滅、生靈涂炭的悲劇作了沉重的痛訴，抒發(fā)了對故國的思念之情。四、課文結(jié)構(gòu)1.國家逢難，有家難歸，抒發(fā)亡國之痛。回顧前代，陳述賦緣，痛訴自身遭遇。

（1）回顧前代，陳述賦緣。桓譚、杜預(yù)——著書、自為其序潘岳、陸機(jī)——“述家風(fēng)、陳世德”

（2）痛訴自身遭遇龔勝申包胥伯夷、叔齊

2.借用典故，感嘆世事，再次抒發(fā)哀傷之情

馮異、荊軻——自己出使不歸、故國淪亡藺相如、毛遂——與自己對比，自責(zé)使命未競鐘儀、季孫意如——表明心志申包胥——出使工作的努力和辛苦

蔡威公——抒發(fā)親歷國亡的悲痛釣臺遺柳，非玉關(guān)之可望；華亭鶴唳，豈河橋之可聞——心系南國卻難回故土的哀傷

3.對梁朝滅亡的原因進(jìn)行追問。

“人事”方面：六朝士族腐敗之極、同室操戈與內(nèi)外勾結(jié)之亂是造成梁朝滅亡的直接原因；“天意”方面：春秋迭代、興亡變遷的規(guī)律，終結(jié)了“江南王氣”，雖有宿命論思想，但也是庾信的自解之詞，也是客觀存在。

《哀江南賦?序》的思想內(nèi)容懷念故國自悲身世反思時勢

你如何看待庾信“屈身仕敵”的行為？能否理解庾信沉痛的感情？大家談藝術(shù)特色1.以“悲哀”為主基調(diào)，感情充沛，文氣流宕2.表情達(dá)意俱用典故，精切自然，渾無痕跡3.對偶工穩(wěn)而不板滯，詞氣鼓動，筆意縱橫思考與研討1.聯(lián)系《哀江南賦?序》和已經(jīng)學(xué)過

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