《傅雷家書(shū)》讀后感及心得600字范文5篇

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父愛(ài)總是偉大而又無(wú)私。一題記

樓市邁曾這樣評(píng)價(jià)《傅雷家書(shū)》:這是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)的讀物，也是一部充斥父愛(ài)的苦心造紙，嘔心瀝血的教子篇。

《傅雷家書(shū)》中最讓我動(dòng)容的是傅雷以伙伴的身份真誠(chéng)地與兒子溝通。我清楚地記得，那是傅雷在指出自己的兒子傅聰說(shuō)話太直，為人處世不夠圓潤(rùn)，說(shuō)了一句這些沖突我自己也常犯，但愿你能共勉之。傅雷與兒子進(jìn)行溝通對(duì)話，處于同等地位，沒(méi)有居高臨下的口氣。從這句話中還可以看出，傅雷結(jié)合自身的感受，分析問(wèn)題，更能使兒子接受建議。由此可見(jiàn)，傅雷在教育方面有獨(dú)特的見(jiàn)解。

除此之外，我印象深刻的還有傅雷，在孩子苦悶時(shí)予以建議，他建議兒子因苦悶泰然假設(shè)之，保持心理平衡要時(shí)刻保持冷靜客觀分析及取較勁雖然我們?cè)诳鄲灂r(shí)，父親也會(huì)給我們予以相同的建議，但是大多數(shù)父親都是站在長(zhǎng)輩的角度上與孩子溝通的，而不是像傅雷一樣的父子如伙伴。在我們?nèi)粘Ｉ钪校偃缒苷嬲龅叫钠綒夂?，以同等的角度與孩子溝通的父親，能有多少能站在孩子的立場(chǎng)上看待，思索問(wèn)題，又能有多少呢?

所以我認(rèn)為傅雷作為父親，他與自己的孩子相處，不能只獨(dú)特教育孩子的方法，能讓人虛心接受。

傅雷在自己的孩子與私信中往來(lái)中，沒(méi)有徑直了當(dāng)?shù)恼f(shuō)明自己有多愛(ài)孩子，但是可以從中看出他對(duì)孩子的叮囑，予以孩子建議中可以看出他對(duì)孩子的愛(ài)從未減削，我認(rèn)為傅雷是廣闊附心中的一個(gè)折影，他們對(duì)孩子的愛(ài)并不會(huì)徑直暴露，而是用嚴(yán)苛的話語(yǔ)嚴(yán)苛的要求來(lái)替代，他們將全部的期盼都寄予在孩子身上，這又何嘗不是父愛(ài)呢?

父愛(ài)，偉大而又無(wú)私。

父愛(ài)，激烈而又沉重。

父愛(ài)，是珍貴的精神財(cái)寶。

《傅雷家書(shū)》讀后感及心得600字范文篇2

父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨，父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈，父愛(ài)如路，伴你走完人生。常常聽(tīng)到有人將父親比作“大山”，可以依靠，矗立不倒。傅雷也是一個(gè)慈愛(ài)的父親。

傅雷家書(shū)收集了傅雷和朱梅馥從1954年至1966年間寫(xiě)給兒子傅聰及傅敏的186篇家信，家信中汲及到的方面極廣，不僅有藝術(shù)、思想、音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)，乃至全方面的教育。傅雷作為一個(gè)父親，對(duì)兒子的關(guān)懷及照看是他人不可比擬人的。

每一封家書(shū)都表達(dá)了傅雷夫婦對(duì)兒子傅聰?shù)慕逃耙龑?dǎo)，都值得我去細(xì)細(xì)回味，體會(huì)其中在信中那絲捉摸不透的父愛(ài)以及傅雷那其中的文學(xué)感悟?！罢娴?，巴爾扎克說(shuō)得好:有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷”，在傅聰走后的第二天，傅雷就對(duì)自己以前對(duì)自己兒子所做的行為而感到懺悔了，傅雷從小就受到嚴(yán)苛教育，長(zhǎng)大后也同樣地用他以前的教育方法去教育傅聰。兒子走后，傅雷才深感自己教育的不足，虐待了兒子。他在信中誠(chéng)摯地對(duì)兒子誠(chéng)篤的賠禮，這對(duì)于一個(gè)受中國(guó)文化熏陶下的父親是很難得的。

傅雷曾告誡傅聰，“太陽(yáng)太劇烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”，他告知兒子，人生是充斥曲折的，有勝利也會(huì)有失敗，在勝利時(shí)，我們不能太過(guò)得意;在失敗時(shí)，我們也不能太過(guò)失落，要把持好一個(gè)度。以達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生中的起起伏伏，不被勝利所迷惑，不被失敗所打倒。

在看這本書(shū)的時(shí)候，我不禁想到了自己的父親，他也猶如傅雷一般，總是扮演著嚴(yán)苛的角色，甚至有些不近人情。當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)父親并不是我想象中，對(duì)我動(dòng)不動(dòng)就是非打即罵，父親所做的每一件事都自有他的道理。他的愛(ài)不像是母親那般洶涌，而是猶如小溪般涓涓細(xì)流。在這一刻，我讀懂了父親。

父親的愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)，只有我們仔細(xì)體會(huì)才能知曉其中的深厚。

《傅雷家書(shū)》讀后感及心得600字范文篇3

那天偶然看到了一本書(shū)《傅雷家書(shū)》，是關(guān)于父母寫(xiě)給兒子的家信的。其實(shí)看到這本書(shū)時(shí)，我很驚異，不知道自己為什么會(huì)選這本，人們都說(shuō)世上最偉大的是母愛(ài)，其實(shí)父愛(ài)也同樣的偉大。

傅雷教育孩子的方法和別人不同，他說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我又多交了一個(gè)伙伴，兒子變伙伴。世界上有什么事可以和這種美滿相比的!”是啊!兒子變伙伴，做父母的誰(shuí)能不興奮呢?有的父母管教兒子很嚴(yán)苛，只把他們當(dāng)做一個(gè)能夠帶給他們榮譽(yù)的人，卻沒(méi)有想過(guò)，這樣只會(huì)適得其反。而有的父母對(duì)他們的孩子很關(guān)懷，不僅僅是學(xué)習(xí)上，在生活上都關(guān)懷的無(wú)微不至，會(huì)常常和孩子拉拉家常，說(shuō)說(shuō)靜靜話，訴說(shuō)訴說(shuō)心里的苦。傅雷的兒子應(yīng)當(dāng)對(duì)他是心存感恩吧。假如沒(méi)有他父親的話他，或許他不會(huì)有接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì);假如沒(méi)有他父親的話，或許他不會(huì)知道什么是鋼琴;假如沒(méi)有他父親的話，或許他就不會(huì)有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)!

這本書(shū)主要寫(xiě)的是傅雷和他的妻子寫(xiě)給兒子的，他有封信是這樣說(shuō)的，“別老說(shuō)時(shí)間不夠，首先要從日常生活的瑣碎事情上，特別是梳洗、穿衣等等，那是我?guī)啄陙?lái)常叮囑你的，節(jié)省時(shí)間。擠出時(shí)間來(lái)!要不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常猥瑣之事上糜費(fèi)光陰?！痹谀菚r(shí)，他的兒子在外留學(xué)，問(wèn)他關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題，而傅雷看到兒子的信后，原來(lái)想讓妻子寫(xiě)的，可是怕兒子不會(huì)理解，就拖著生病的身體，起身寫(xiě)信給兒子，想讓兒子知道時(shí)間是珍貴的。這樣也不難看出傅雷對(duì)他的兒子的愛(ài)，是特別深的。

傅雷是一位藝術(shù)家，他的兒子是學(xué)鋼琴的，在這本書(shū)中也提到了關(guān)于鋼琴的學(xué)問(wèn)，傅雷還和他的兒子探討了老師上課的問(wèn)題，他和兒子說(shuō)某某上課不合理，還會(huì)和兒子說(shuō)說(shuō)英文。在兒子出國(guó)留學(xué)前，傅雷夫婦沒(méi)有說(shuō)什么，只是在兒子走后傅雷妻子的眼睛都腫了，他沒(méi)有和兒子說(shuō)他有沒(méi)有哭，他只說(shuō)對(duì)兒子有愧疚，我想那是由于他在兒子小的時(shí)候是很嚴(yán)苛的對(duì)他吧!

通過(guò)嚴(yán)父這個(gè)形象我看到：革命先輩為了中國(guó)的新一代，拋頭顱，灑熱血!如今我們過(guò)上了美滿的生活，這都是革命戰(zhàn)士們的功勞!“國(guó)是我的國(guó)，家是我的家…”原來(lái)不知道什么意思，現(xiàn)在知道了。國(guó)家，是我們共同的，不是個(gè)人的，寫(xiě)了這篇，這代表了我的心愿!

中國(guó)，我的母親!您給予我生命，我沒(méi)有什么好報(bào)答您的，只能通過(guò)文章來(lái)表達(dá)我的情感!

《傅雷家書(shū)》讀后感及心得600字范文篇4

不經(jīng)意的筆墨，不為發(fā)表而創(chuàng)作，只為遠(yuǎn)在海外的兒子學(xué)業(yè)有成，健康歡樂(lè);只為年邁的雙親放下?tīng)繏?，安度晚年?/p>

每一封信都飽含著深深的父子之情。兒子在鋼琴前輕扣琴鍵，將自己全部的青春激情傾注在每一個(gè)飽滿圓潤(rùn)的音符中，他時(shí)而有學(xué)術(shù)上的迷惑，時(shí)而惦念遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的故園，他便提筆擬一封家書(shū)給父母，或是拿起往日父親的家書(shū)再認(rèn)真研讀一遍，以便從父輩的閱歷教訓(xùn)中吸取營(yíng)養(yǎng)。父母在繁忙的工作中經(jīng)常抬眼，望向窗外，看看郵箱中是否有新到的信件，假設(shè)是幾星期都不見(jiàn)來(lái)信，他們便整宿整宿睡擔(dān)心寧。

傅雷經(jīng)常將傅聰作為一個(gè)爭(zhēng)論藝術(shù)、溝通音樂(lè)的對(duì)手。來(lái)往信件中?？吹礁缸佣朔e極發(fā)表自己對(duì)某個(gè)音樂(lè)家的看法以及鋼琴演奏方面的專業(yè)知識(shí)。由于兩人教育背景不同，年齡也有差距，所以有時(shí)看法不盡相同，在雙方的溝通中，“取其精髓，棄其糟粕”，使東西方文化相交融，傅雷激發(fā)出傅聰青年人的感想，讓自己也得到了新鮮養(yǎng)料，更讓兒子取得了進(jìn)步。

傅雷曾在家書(shū)中寫(xiě)“我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子，不論在做人方面，在生活環(huán)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面，我做父親的只想做你的影子，要隨時(shí)隨地援助你、愛(ài)護(hù)你，又不要讓你對(duì)這個(gè)影子覺(jué)得厭煩。”的確，傅雷除關(guān)懷兒子的學(xué)業(yè)外，還非常重視教育兒子的做人，他多次在信中提到要多給舊時(shí)的伙伴寫(xiě)信，只有事實(shí)才能證明你的心愿，只有行動(dòng)才能說(shuō)明你的心跡，待伙伴不能薄情，傅雷告知兒子青年人最簡(jiǎn)單給人一個(gè)“忘恩負(fù)義”的印象，其實(shí)他是眼睛望著前面，饑渴一般的忙著汲取新東西，并不肯定是“忘恩負(fù)義”，但懂得這一道理的人很少，你千萬(wàn)不要讓人誤會(huì)，從字里行間流露出一個(gè)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。

對(duì)于父親而言，無(wú)論兒子是否長(zhǎng)大成人，是否早已名滿天下，他終究還是一個(gè)孩子，需要父母的援助、指引和關(guān)懷，多點(diǎn)“嘮叨”“說(shuō)教”至少可以使他少走些彎路啊。

在傅雷嚴(yán)格的教育下，傅聰不僅蜚聲樂(lè)壇，而且自我反省技能也非常強(qiáng)，傅聰在信中多次給父親具體介紹自己參與競(jìng)賽的多個(gè)環(huán)節(jié)，談到自己對(duì)其他選手的褒與貶，也有對(duì)自己競(jìng)賽的看法。期間他刻苦勤學(xué)，美好的琴聲博得了大多數(shù)人的贊譽(yù)，但傅聰并不過(guò)分驕傲，相反，他總對(duì)自己的競(jìng)賽或演出效果不很滿足，在家書(shū)中客觀、冷靜地分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并與父親商討方法加以改正。

事業(yè)上巨大的勝利并沒(méi)有使傅聰丟失自知之明，眾人的掌聲、擁抱和贊美，都沒(méi)有減削他對(duì)藝術(shù)的謙卑，繁忙工作中的他，并沒(méi)有許久不給父母寫(xiě)信，照舊具體地給父母介紹自己的近況，把父母當(dāng)作最為信任的人，這些便是他對(duì)父母的最好回報(bào)，是予以他們愛(ài)的回贈(zèng)。

即使在傅雷被錯(cuò)劃為“右派”之后，他也與海外的兒子保持通訊關(guān)系。悠悠歲月，茫茫大海，家書(shū)將遙隔萬(wàn)里身處兩地的父子的心緊緊地連在一起。

一份家書(shū)，承載著濃濃的父子情。

《傅雷家書(shū)》讀后感及心得600字范文篇5

每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教導(dǎo)。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番教導(dǎo)，我好像找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。那一封封家書(shū)，就象一次次寶貴的談心，拉近了我們的距離。

讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此仔細(xì)和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至_這段歷史感愛(ài)好的伙伴也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些薄情自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原那么：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

有人認(rèn)為書(shū)信是最為真實(shí)、自然和老實(shí)的文字。是啊，由于寫(xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)受中給出閱歷和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)當(dāng)就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思索