小班語(yǔ)言教案：小松鼠的傘教案及教學(xué)反思

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小班語(yǔ)言教案：小松鼠的傘教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解故事內(nèi)容，知道關(guān)懷有困難的同伴，感受援助人的歡樂(lè)。

2.理解新詞：責(zé)備。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，啟發(fā)幼兒想像。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒試著把觀測(cè)后想像的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

故事掛圖等。

活動(dòng)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

出示圖片：今日有位小客人到我們班來(lái)做客，我們一起看看他是誰(shuí)?(小松鼠)

小松鼠說(shuō)要請(qǐng)小伙伴們一起去大森林里去玩，你們興奮嗎，讓我們一起出發(fā)吧。

二、結(jié)合課件觀賞故事

(一)第一遍整體觀賞故事

老師請(qǐng)小伙伴完整觀賞故事，提問(wèn)：故事的名字是什么?故事中都有誰(shuí)?

(二)第二遍通過(guò)掛圖分段引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)

1.出示圖1：讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)，小松鼠的尾巴是什么樣子的，可以當(dāng)作什么?

2.出示圖2：讓幼兒觀測(cè)第一幅圖和第二幅圖上的小松鼠有什么不同，從哪里看出來(lái)的?想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還淋濕了呢?然后老師總結(jié)。

3.出示圖3：想一想，松鼠媽媽看到小松鼠淋濕了會(huì)怎樣?(;文章??????出自.')從哪里看出來(lái)的?媽媽為什么會(huì)生氣呢?學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子。媽媽生氣了就會(huì)責(zé)備小松鼠，會(huì)說(shuō)什么呢?理解詞語(yǔ)：責(zé)備。

4.出示圖4：小伙伴你們看，百靈鳥(niǎo)可能在說(shuō)什么?小松鼠聽(tīng)到會(huì)怎么樣?媽媽聽(tīng)了會(huì)怎么樣?小松鼠這樣做對(duì)嗎，為什么?

(三)出示課件，通過(guò)磁帶完整聽(tīng)故事

1.小松鼠給我們帶來(lái)的這個(gè)故事真好聽(tīng)，張老師還想再聽(tīng)一遍，小伙伴們想嗎?(出示課件，通過(guò)磁帶完整聽(tīng)故事)

2.小伙伴，你們會(huì)像哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)習(xí)，為什么?

在生活中，你這樣做過(guò)嗎?心情怎樣?

老師總結(jié)：小伙伴都像小松鼠一樣，做一個(gè)愛(ài)關(guān)懷、援助別人的好孩子。

三、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)

(一)那你們想不想也變成一只小松鼠到雨里去玩?小松鼠在雨里是怎樣玩的?

(二)播放音樂(lè)，現(xiàn)在我們小伙伴也變成了一只歡樂(lè)的小松鼠一起去玩吧。

附故事：小松鼠的傘

尾巴，是小松鼠的傘。下雨的時(shí)候，小松鼠把尾巴豎起來(lái)，蓋在自己身上，雨停了，尾巴甩一甩就沒(méi)事了。

可是今日小松鼠回來(lái)的時(shí)候，從頭到腳都淋濕了，水珠順著耳朵鼻尖流下來(lái)。

松鼠媽媽可生氣了，想：小松鼠確定把自己尾巴的用途給忘了。她責(zé)備他說(shuō)："你真是只笨極了的松鼠。'松鼠媽媽聽(tīng)到外面有人說(shuō)話："不，它是只好極了的松鼠。'原來(lái)是只小百靈鳥(niǎo)。"我生病了，小松鼠哥哥用他的大尾巴為我遮雨，我沒(méi)淋濕，他全淋濕了。'

松鼠媽媽這才知道她的小松鼠是只又聰慧又良善的小松鼠。

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛