2023年搬新家的說(shuō)課稿范文VIP

2023年搬新家的說(shuō)課稿范文搬新家的說(shuō)課稿1

安排思緒

在“我愛(ài)我家”主題開(kāi)展歷程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一種家的氣氛，讓幼兒孕育發(fā)生愛(ài)的體驗(yàn)。我想，音樂(lè)運(yùn)動(dòng)也可以共同這一主題，富厚幼兒的心情。是以，我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個(gè)幼兒耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫(huà)人物為主子公，創(chuàng)設(shè)一個(gè)運(yùn)動(dòng)景象作為本次運(yùn)動(dòng)的載體。一方面，運(yùn)動(dòng)中的律動(dòng)行動(dòng)大部門(mén)是雙人行動(dòng)，如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板等，既能在一樣平常生存中幼兒與怙恃身上找到陳?ài)E，又能表現(xiàn)親子情感，以是用大頭兒子和小頭爸爸貫串全部運(yùn)動(dòng)，可以自然地引發(fā)幼兒對(duì)家人、對(duì)親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。

在音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中怎樣讓幼兒表示人物的動(dòng)態(tài)和履歷呢？在具體的實(shí)踐歷程中，我試驗(yàn)為幼兒供應(yīng)能表示種種生存履歷的時(shí)機(jī)和情勢(shì)。拿擦窗、用吸塵器、拖地板等幾個(gè)行動(dòng)來(lái)說(shuō)，安排這些行動(dòng)都有明白的指向性—擦窗行動(dòng)的剖析是為了表示空間和動(dòng)態(tài)：用吸塵器的行動(dòng)剖析是為了會(huì)合表示肢體行動(dòng)的轉(zhuǎn)變：拖地板的行動(dòng)剖析相對(duì)會(huì)合于生存履歷的表達(dá)。我想經(jīng)由過(guò)程空間動(dòng)態(tài)、肢體行動(dòng)、履歷表達(dá)這幾個(gè)差別的輻射面富厚幼兒表示的履歷。

怎樣找到生存與音樂(lè)的接洽點(diǎn)呢?音樂(lè)離我們實(shí)在并不迢遙，如我們心境痛快時(shí)、做家務(wù)時(shí)，都市不由自主地哼唱，坐在桌前指間都市敲擊出連續(xù)串有節(jié)拍的聲響。以是，我想，幼兒的聽(tīng)辨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)也可以將音樂(lè)元素與他們一樣平常的生存履歷連系起來(lái)。

本次運(yùn)動(dòng)便是操縱幼兒在搬遷(或搬工具)時(shí)積聚的履歷，經(jīng)由過(guò)程夸大的行動(dòng)、配上節(jié)拍和力度的轉(zhuǎn)變，以音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的情勢(shì)來(lái)表示搬遷時(shí)的局面。如請(qǐng)幼兒經(jīng)由過(guò)程聽(tīng)辨極重、輕巧的音樂(lè)形象，猜一猜搬場(chǎng)車(chē)上有什么物件，幼兒園教案讓幼兒將對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)與現(xiàn)實(shí)的物體相連系，使物體形象和音樂(lè)形象孕育發(fā)生接洽，經(jīng)由過(guò)程二者的匹配來(lái)表示聽(tīng)辨的感覺(jué)。別的，曩昔我們?cè)?jīng)操縱音樂(lè)運(yùn)動(dòng)夸過(guò)課堂、好摯友等，為了讓幼兒遷徙已有履歷，我們連系幼兒喜好的《祥瑞三寶》讓他們來(lái)夸夸新家，讓幼兒在音樂(lè)中體驗(yàn)家的溫馨和家人之間的親情，回來(lái)愛(ài)的感覺(jué)這個(gè)大目的。

運(yùn)動(dòng)目的

用肢體行動(dòng)表示勞動(dòng)的景象，感覺(jué)音樂(lè)的節(jié)拍、力度轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)搬新家的愉快。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

與主題相干的履歷：多媒體課件、音樂(lè)灌音。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、唱唱跳跳

師：大頭兒子和小頭爸爸近來(lái)遇到一件很快樂(lè)的事兒，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)演出他們快樂(lè)的樣子吧!(和幼兒一路跳律動(dòng)操《大頭兒子和小頭爸爸》。)

二、說(shuō)說(shuō)做做

1．出示幼兒作品，引出搬新家。

師：你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么快樂(lè)?

2．出示亂糟糟的家的畫(huà)面，激發(fā)幼兒大打掃的欲望。

師：我們隨著音樂(lè)來(lái)實(shí)行大打掃吧!(和幼兒一路隨著音樂(lè)用行動(dòng)表示勞動(dòng)的景象。)

3．剖析個(gè)體行動(dòng)。

如擦窗—表示空間和姿態(tài)：利用吸塵器—表達(dá)肢體的差別行動(dòng)：拖地板—提拔生存履歷。

幼兒手工制作師：(出示摒擋清潔的房間圖片，用哼唱的情勢(shì)小結(jié))我們本日大打掃，真呀真快樂(lè)。你擦窗來(lái)我拖地，房間變清潔。

4．涌現(xiàn)搬遷卡車(chē)畫(huà)面，引出搬遷景象。

師：猜猜先搬什么?(播放消沉、遲鈍的音樂(lè)，與幼兒評(píng)論辯論奈何表示搬大大、重重的工具：播放輕快、跳動(dòng)的音樂(lè)，評(píng)論辯論怎樣表示搬小小、輕輕的工具。)

師：(出示漂亮的新家，以哼唱情勢(shì)小結(jié))你搬我搬各人搬，家具放劃一。各人一路來(lái)勞動(dòng)，新家更美麗。

5．西席演出跳舞。在前面評(píng)論辯論、演出的根本上連貫地演出，讓幼兒在明白的根本上完備地感覺(jué)跳舞說(shuō)話的魅力。

三、唱唱樂(lè)樂(lè)伴同著《祥瑞三寶》的旋律，與幼兒一路對(duì)唱《我們的新家》。在愉快、溫馨的心情氣氛中竣事運(yùn)動(dòng)。

搬新家的說(shuō)課稿2

一、設(shè)計(jì)思路

在“我愛(ài)我家”主題開(kāi)展過(guò)程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一種家的氛圍，讓幼兒產(chǎn)生愛(ài)的體驗(yàn)。我想，音樂(lè)活動(dòng)也可以協(xié)作這一主題，豐富幼兒的情感。因此，我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個(gè)幼兒耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫(huà)人物為主子公，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)情景作為本次活動(dòng)的載體。一方面，活動(dòng)中的律動(dòng)動(dòng)作大部分是雙人動(dòng)作，如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板等，既能在日常生活中幼兒與父母身上找到痕跡，又能體現(xiàn)親子感情，所以用大頭兒子和小頭爸爸貫穿整個(gè)活動(dòng)，可以自然地激發(fā)幼兒對(duì)家人、對(duì)親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。

在音樂(lè)活動(dòng)中如何讓幼兒表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和閱歷呢？在詳細(xì)的實(shí)踐過(guò)程中，我嘗試為幼兒供應(yīng)能表現(xiàn)各種生活閱歷的機(jī)會(huì)和形式。拿擦窗、用吸塵器、拖地板等幾個(gè)動(dòng)作來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)這些動(dòng)作都有明確的指向性――擦窗動(dòng)作的解析是為了表現(xiàn)空間和動(dòng)態(tài)：用吸塵器的動(dòng)作解析是為了集中表現(xiàn)肢體動(dòng)作的改變：拖地板的動(dòng)作解析相對(duì)集中于生活閱歷的表達(dá)。我想通過(guò)空間動(dòng)態(tài)、肢體動(dòng)作、閱歷表達(dá)這幾個(gè)不同的輻射面豐富幼兒表現(xiàn)的閱歷。

如何找到生活與音樂(lè)的聯(lián)系點(diǎn)呢?音樂(lè)離我們其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，如我們心情開(kāi)心時(shí)、做家務(wù)時(shí)，都會(huì)不由自主地哼唱，坐在桌前指間都會(huì)敲擊出一連串有節(jié)奏的聲響。所以，我想，幼兒的聽(tīng)辨音樂(lè)活動(dòng)也可以將音樂(lè)元素與他們?nèi)粘５纳铋啔v結(jié)合起來(lái)。

本次活動(dòng)就是利用幼兒在搬家(或搬東西)時(shí)積累的閱歷，通過(guò)夸張的.動(dòng)作、配上節(jié)奏和力度的改變，以音樂(lè)活動(dòng)的形式來(lái)表現(xiàn)搬家時(shí)的場(chǎng)面。如請(qǐng)幼兒通過(guò)聽(tīng)辨沉重、靈巧的音樂(lè)形象，猜一猜搬場(chǎng)車(chē)上有什么物件，讓幼兒將對(duì)音樂(lè)的感受與實(shí)際的物體相結(jié)合，使物體形象和音樂(lè)形象產(chǎn)生聯(lián)系，通過(guò)二者的匹配來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)辨的感受。另外，以前我們?cè)?jīng)利用音樂(lè)活動(dòng)夸過(guò)教室、好摯友等，為了讓幼兒遷移已有閱歷，我們結(jié)合幼兒喜愛(ài)的《祥瑞三寶》讓他們來(lái)夸夸新家，讓幼兒在音樂(lè)中體驗(yàn)家的溫馨和家人之間的親情，回來(lái)愛(ài)的感受這個(gè)大目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景，感受音樂(lè)的節(jié)奏、力度改變，體驗(yàn)搬新家的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)打算

與主題相關(guān)的閱歷：多媒體課件、音樂(lè)錄音。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）唱唱跳跳

師：大頭兒子和小頭爸爸最近遇到一件很興奮的事兒，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)表演他們興奮的樣子吧!(和幼兒一起跳律動(dòng)操《大頭兒子和小頭爸爸》。)

（二）說(shuō)說(shuō)做做

1．出示幼兒作品，引出搬新家。

師：你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么興奮?

2．出示亂糟糟的家的畫(huà)面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望。

師：我們跟著音樂(lè)來(lái)進(jìn)行大掃除吧!(和幼兒一起跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景。)

3．解析個(gè)別動(dòng)作。

如擦窗――表現(xiàn)空間和姿態(tài)：運(yùn)用吸塵器――表達(dá)肢體的不同動(dòng)作：拖地板――提升生活閱歷。

師：(出示整理干凈的房間圖片，用哼唱的形式小結(jié))我們今日大掃除，真呀真興奮。你擦窗來(lái)我拖地，房間變干凈。

4．出現(xiàn)搬家卡車(chē)畫(huà)面，引出搬家情景。

師：猜猜先搬什么?(播放低沉、緩慢的音樂(lè)，與幼兒探討怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西：播放輕快、跳動(dòng)的音樂(lè)，探討如何表現(xiàn)搬小小、輕輕的東西。)

師：(出示美麗的新家，以哼