湘美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 3.《 畫(huà)“說(shuō)”空間》教學(xué)設(shè)計(jì)

《環(huán)保書(shū)簽》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：環(huán)保書(shū)簽，是以自然界的物品或生活廢舊物件作為材料制作而成的一個(gè)特別書(shū)簽。這也成為了近年來(lái)比較流行的一種藝術(shù)形式，不僅可以循環(huán)利用廢舊物品，利用創(chuàng)意將其化為瑰寶，還可以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保低碳的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的激情，合理利用生活中的廢舊物品，并養(yǎng)成低碳環(huán)保的好習(xí)慣。2．學(xué)生通過(guò)在創(chuàng)作過(guò)程中，受到藝術(shù)的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。3．通過(guò)各種形式制作書(shū)簽，讓學(xué)生感受到書(shū)簽的美，學(xué)會(huì)利用多種手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，提高綜合審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解并欣賞環(huán)保書(shū)簽的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)制作環(huán)保書(shū)簽。教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，小組合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、示范書(shū)簽、樹(shù)葉、花瓣、紙、鉛筆、勾邊筆、蠟筆。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課：1.PPT播放一張垃圾堆的圖片，師：同學(xué)們，當(dāng)你們看到大屏幕的這張照片，你的第一印象和心情是什么樣子的呢？提問(wèn)兩個(gè)同學(xué)，（很多垃圾，臟，亂丟，不衛(wèi)生，不愉快）師：其實(shí)，在我們身邊，隨時(shí)都可以看到這樣的畫(huà)面，上學(xué)的路上，回家的路上，鬧市結(jié)束后的街道，大量的生活垃圾已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們美麗的地球村。如果我們可以用自己的巧手把垃圾變廢為寶，盡自己的微博之力保護(hù)環(huán)境，你們樂(lè)意這樣做嗎？生答。2.播放落葉圖片：師：比如樹(shù)上自然飄落下的落葉我們可以怎樣利用起來(lái)呢？提問(wèn)兩個(gè)同學(xué)（當(dāng)裝飾品美化教室，做樹(shù)葉標(biāo)本，減小圖案貼課本，做書(shū)簽）師引導(dǎo)：手拿樹(shù)葉書(shū)簽做展示，老師呢平時(shí)很喜歡看書(shū)，所以想到把落葉制作成一個(gè)美麗的書(shū)簽，老師用剪貼畫(huà)的方式為樹(shù)葉創(chuàng)造了眼睛，紅撲撲的臉龐，這樣書(shū)簽就生動(dòng)起來(lái)了。三.講授新課：今天我們一起來(lái)做一件有意義的事情，制作環(huán)保書(shū)簽，揭示課題，環(huán)保書(shū)簽。1．師：下面我們先來(lái)認(rèn)識(shí)書(shū)簽的定義，同學(xué)們來(lái)讀一讀，學(xué)生齊聲讀：什么是書(shū)簽。師講解：書(shū)簽是記錄翻閱位置的一個(gè)小型美術(shù)工藝品。2．師手拿一個(gè)環(huán)保書(shū)簽展示給同學(xué)們看，師提問(wèn)：同學(xué)們看到老師手上的這個(gè)書(shū)簽，老師運(yùn)用了樹(shù)葉，野花這些環(huán)保元素，老師還在上面添加了自己喜歡的一個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們來(lái)猜一猜“身穿大皮襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛”，打一個(gè)動(dòng)物？（綿羊）提問(wèn)生答。3.師問(wèn)：書(shū)簽除了有記錄翻閱位置的作用還有什么作用呢？生答。（師引導(dǎo)：自己制作的書(shū)簽精美有意義，我們可以收藏可以送人，還可以像老師那樣，在書(shū)簽上添加自己喜歡的詩(shī)詞或者勵(lì)志的語(yǔ)言鼓勵(lì)自己。）師總結(jié)：書(shū)簽的作用有1.記錄翻閱的位置。2.在書(shū)簽寫(xiě)上勵(lì)志名言鼓勵(lì)自己。3.做成小禮物贈(zèng)與朋友。4.收藏，欣賞。4．師：老師播放一個(gè)環(huán)保書(shū)簽的制作視頻給同學(xué)們欣賞。（簡(jiǎn)單的制作過(guò)程，通過(guò)巧手便可變廢為寶，我們也可以。請(qǐng)欣賞：……）四.欣賞各種素材的書(shū)簽：1．師：環(huán)保素材的書(shū)簽有什么特點(diǎn)呢？提問(wèn)生答，師引導(dǎo)（可以把生活中的廢棄物品循環(huán)利用，生活中隨處可見(jiàn)的都可以作為書(shū)簽的素材，比如校園里飄下的落葉，吃冰棍剩下的棍子，買(mǎi)飲料喝剩紙杯里面的圖案。）2．師：木質(zhì)素材的書(shū)簽有什么特點(diǎn)呢？師引導(dǎo)生一起總結(jié)比較有質(zhì)感，帶有濃重的文藝氣息。3．師：鐵藝素材的書(shū)簽有特點(diǎn)呢？師引導(dǎo)一起總結(jié)材質(zhì)硬，堅(jiān)固，圖案立體感強(qiáng)。4.師：紙質(zhì)素材的書(shū)簽是我們平時(shí)最最常見(jiàn)的書(shū)簽材料，它有什么特點(diǎn)呢？師引導(dǎo)一起總結(jié)圖示多樣，色彩豐富。五.教師示范：師：下面老師現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們制作一個(gè)環(huán)保書(shū)簽。1.第一步我們要先選定書(shū)簽的外形，比如老師喜歡長(zhǎng)方形，我就減一個(gè)長(zhǎng)方形。2.第二步設(shè)計(jì)書(shū)簽里面的圖案，老師想要制作一盆花，就把葉子和花瓣剪成自己喜愛(ài)的圖案貼上去3.最后寫(xiě)上自己喜愛(ài)的詞語(yǔ),老師因?yàn)橄矚g讀書(shū)，我就添加一個(gè)繁體的書(shū)字來(lái)勉勵(lì)自己，繼續(xù)在書(shū)的海洋里面暢游。這樣老師的作品就完成了。六.制作環(huán)保書(shū)簽的步驟：師解說(shuō)：1.先選好外形，再設(shè)計(jì)圖案，這個(gè)圖案一定要適合你選擇的外形。2.把剪貼好的圖案貼上去，或者把喜愛(ài)的圖案畫(huà)出來(lái)。3.為自己的作品添加喜歡或勵(lì)志的語(yǔ)句。4.現(xiàn)在到同學(xué)們的動(dòng)手時(shí)間了，同學(xué)們兩個(gè)人一組共同完成一個(gè)作品，我們可以制作植物圖案的，人物圖案的，風(fēng)景圖案的，在制作的過(guò)程當(dāng)中，共同一組的同學(xué)要互相討論，溝通，然后一起動(dòng)手完成作品，現(xiàn)在開(kāi)始把時(shí)間交給你們。七.學(xué)生作業(yè)：1．PPT展示幾種書(shū)簽，學(xué)生自由選擇制作，教師巡堂指導(dǎo)。八.學(xué)生展示作品。1．教師選擇幾幅學(xué)生作品，讓其闡述制作的創(chuàng)意，師生進(jìn)行賞析。2.師生從外形，圖案，設(shè)計(jì)，添加的詞語(yǔ)等進(jìn)行闡述。九、教學(xué)總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了解了環(huán)保書(shū)簽，并學(xué)習(xí)了如何制作書(shū)簽。在我們的生活中，我們可以多利用平時(shí)的廢棄物品來(lái)制作多種素材的書(shū)簽，獨(dú)具創(chuàng)意又有意義，我們通過(guò)動(dòng)手，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，體驗(yàn)藝術(shù)的快樂(lè)。十、課后擴(kuò)展：生活并不缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛。平時(shí)積累的廢棄的物品，我