大班社會(huì)化技能訓(xùn)練活動(dòng)方案系皮帶

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大班社會(huì)化技能訓(xùn)練活動(dòng)方案系皮帶

設(shè)計(jì)意圖：

系皮帶是每一位幼兒在他的成長(zhǎng)過程中必經(jīng)受的一件小事，曾經(jīng)他們也見過自己的爸爸或媽媽做過這樣的事。在他們幼小的心靈中對(duì)這一活動(dòng)充斥著新奇，為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)本事的同時(shí)熬煉自己的小手。

活動(dòng)目的：

1、通過讓幼兒自主觀測(cè)、學(xué)習(xí)以及同伴間的合作學(xué)習(xí)，基本掌控系皮帶的技巧。

2、熬煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦技能，進(jìn)展小手肌肉群。

3、營(yíng)造相互援助的良好氛圍。

活動(dòng)預(yù)備：

小伙伴常用的兩種皮帶各假設(shè)干，夾子、布帶、各假設(shè)干，多媒體展示《皮帶運(yùn)用步驟圖》

活動(dòng)過程：

一、組織游戲，發(fā)覺問題。

師與幼兒一同跳布袋進(jìn)場(chǎng)，邊跳邊表演：小袋鼠，蹦蹦跳，一跳跳到三尺高。左跳跳，右跳跳，跳出一個(gè)小寶寶。表演完老師進(jìn)一步提高要求：請(qǐng)小伙伴將雙手舉到頭頂上玩同樣的游戲，會(huì)涌現(xiàn)什么問題?(布袋會(huì)滑落下來)

二、爭(zhēng)論問題：怎樣才能讓布袋不掉下來?

三、探究活動(dòng)：利用老師為幼兒預(yù)備的幫助材料進(jìn)行探究性的操作活動(dòng)，幼兒嘗試運(yùn)用各種材料，得出結(jié)論：運(yùn)用夾子簡(jiǎn)單掉、運(yùn)用布條不好綁、運(yùn)用皮帶又方便又美觀。

四、學(xué)習(xí)、操作活動(dòng)。

1、多媒體展示《皮帶運(yùn)用步驟圖》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀測(cè)系皮帶的各個(gè)步驟，在充分觀測(cè)的基礎(chǔ)上自選一種皮帶進(jìn)行操作。

2、老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在操作過程中發(fā)覺問題，找尋解決問題的方法。

3、在系皮帶的過程中幼兒自己操作存在困難，。大，考;吧.幼師.網(wǎng)出處。老師鼓舞幼兒相互合作、相互援助。

4、在系好一種皮帶的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒可嘗試另一種皮帶的系法。

五、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒利用皮帶將布袋固定好后，師幼共同表演"小袋鼠'，活動(dòng)在開心的氛圍中結(jié)束。

六、延伸活動(dòng)。

鼓舞幼兒在平常的生活中可為自己的爸爸媽媽系皮帶。

活動(dòng)小結(jié)：在這次活動(dòng)中，老師沒有采納傳統(tǒng)的親身示范，而是讓幼兒通過觀測(cè)步驟圖，在理解的基礎(chǔ)上，自己嘗試操作，并在同伴的相互援助、合作中完成任務(wù)。整個(gè)活動(dòng)過程對(duì)幼兒存在肯定的挑戰(zhàn)，更能激發(fā)幼兒的積極性。幼兒在學(xué)本事的同時(shí)也進(jìn)展了