中南大學(xué)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告建筑工程

建筑工程建筑工程班級(jí)：土木工程試驗(yàn)班1001學(xué)號(hào)：姓名：在開學(xué)前兩周，我們進(jìn)行了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一次實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前，讓我們對(duì)土木工程有一個(gè)初步的了解，經(jīng)過(guò)這幾天的實(shí)習(xí)，對(duì)我們所住的房屋機(jī)構(gòu)等有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)老師帶領(lǐng)我們參觀新校區(qū)體育館和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及查找資料，對(duì)工民建領(lǐng)域有了一個(gè)初步的了解。資料工民建指的是工業(yè)與民用建筑專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程有建筑材料學(xué)、建筑力學(xué)、建筑制圖、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、建筑工程測(cè)量、建筑施工技術(shù)與機(jī)械、施工組織與管理、建筑工程法規(guī)、綜合實(shí)習(xí)等，重點(diǎn)加強(qiáng)測(cè)量放線、CAD制圖以及各工種的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練房屋建筑結(jié)構(gòu)是指根據(jù)房屋的梁、柱、墻等主要承重構(gòu)件的建筑材料劃分類別。建筑結(jié)構(gòu)有六種類別:①、鋼結(jié)構(gòu)②、鋼、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)④、混合結(jié)構(gòu)⑤、磚木結(jié)構(gòu)⑥、其它結(jié)構(gòu)（1）鋼結(jié)構(gòu)：承重的主要結(jié)構(gòu)是用鋼材料建造的，包括懸索結(jié)構(gòu)。如鋼鐵廠房、大型體育場(chǎng)等。（2）鋼、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)：承重的主要結(jié)構(gòu)是用鋼、鋼筋混凝土建造。如一幢房屋一部分梁柱采用鋼制構(gòu)架，一部分梁柱采用鋼筋混凝土構(gòu)架建造。（3）鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)：承重的主要結(jié)構(gòu)是用鋼筋混凝土建造，包括簿殼結(jié)構(gòu)，大模板現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)及使用滑模升板等先進(jìn)施工方法施工的鋼筋混凝土建造的。（4）混合結(jié)構(gòu)：承重的主要結(jié)構(gòu)是用鋼筋混凝土和磚木建造。如一幢房屋的梁是鋼筋混凝土制成，以磚墻為承重墻，或者梁是木材制造，柱是鋼筋混凝土建造的。用預(yù)制鋼筋混凝土小梁薄板摟混合二等，其他的為混合一等。（5）磚木結(jié)構(gòu)：承重的主要結(jié)構(gòu)是用磚、木材建造的，如一幢房屋是木屋架、磚墻、木柱建造。房屋兩側(cè)（指一排或一幢下同）山墻和前沿橫墻厚度為一磚以上的磚木一等；房屋兩側(cè)山墻為一磚以上，前沿橫墻厚度為半磚、板壁、假墻或其他單墻，廂房山墻厚度為一磚，廂房前沿墻和正房前沿墻不足一磚的為磚木二等；房屋兩側(cè)山墻以木架承重，用半磚墻或其他假墻填充，或者以磚墻、木屋架、瓦屋面、竹桁條組成的為磚木三等。（6）其他結(jié)構(gòu)：凡不屬于上述結(jié)構(gòu)的房屋建筑結(jié)構(gòu)均歸入此類。實(shí)地參觀第一天老師帶領(lǐng)我們參觀了新校區(qū)，為我們講解了外語(yǔ)樓，四棟教學(xué)樓，圖書館等建筑的結(jié)構(gòu)，原來(lái)那些柱子各自的功能不同，例如外語(yǔ)樓的柱子是美觀的作用，而內(nèi)部的大柱子是城中的。老師還為我們講解了一點(diǎn)點(diǎn)美學(xué)，外語(yǔ)樓的外觀是屬于重復(fù)美，錯(cuò)落有致。接著老師令我們參觀了體育館，這也是我第一次接觸荷載這個(gè)概念，荷載在我的理解就類似于重量，體育場(chǎng)的那個(gè)棚頂是通過(guò)一根根柱子，弧形結(jié)構(gòu)最后傳遞到地基。第二天我們?nèi)⒂^了中南大學(xué)鐵道校區(qū)的一些國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，之前很是向往，本以為能親自體驗(yàn)一下那個(gè)模擬地震的裝置，可是，老實(shí)說(shuō)很貴......還有那個(gè)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，也沒(méi)有風(fēng)......不過(guò)，老師講的一些知識(shí)還有讓我有些收獲的，揍了那么久的路，實(shí)在累得很，作為工程師，將來(lái)會(huì)更累的吧這次實(shí)習(xí)，對(duì)工民建有了初步的認(rèn)識(shí)，相信將來(lái)選擇學(xué)習(xí)方向時(shí)能更加從容。姓名：學(xué)生姓名：指導(dǎo)老師：指導(dǎo)老師：學(xué)院：土木建筑學(xué)院專業(yè)班級(jí)：專業(yè)班級(jí)：學(xué)生學(xué)號(hào)：學(xué)生學(xué)號(hào)：2009年9月24日建筑工程認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告建筑工程認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告一、前言建筑工程，指通過(guò)對(duì)各類房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動(dòng)所形成的工程實(shí)體。其中“房屋建筑”指有頂蓋、梁柱、墻壁、基礎(chǔ)以及能夠形成內(nèi)部空間，滿足人們生產(chǎn)、居住、學(xué)習(xí)、公共活動(dòng)等需要，包括廠房、劇院、旅館、商店、學(xué)校、醫(yī)院和住宅等；“附屬設(shè)施”指與房屋建筑配套的水塔、自行車棚、水池等?！熬€路、管道、設(shè)備的安裝”指與房屋建筑及其附屬設(shè)施相配套的電氣、給排水、通信、電梯等線路、管道、設(shè)備的安裝活動(dòng)。在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們先后于9月22日、9月23日在學(xué)校內(nèi)和武廣客運(yùn)新長(zhǎng)沙站進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，一邊領(lǐng)略建筑學(xué)的魅力，一邊學(xué)習(xí)知識(shí)。二、概況在老師帶領(lǐng)下，第一天我們主要參觀了學(xué)校內(nèi)的幾個(gè)有特色的建筑物，創(chuàng)業(yè)北樓、世紀(jì)樓和正在擴(kuò)建的土木工程安全實(shí)驗(yàn)室。第二天我們參觀了武廣客運(yùn)新長(zhǎng)沙站。新建鐵路武漢至廣州客運(yùn)專線新長(zhǎng)沙站及配套工程第WGZF2段，站房總建筑面積為187084平方米，站房建筑面積為137614平方米，站臺(tái)雨棚49470平方米，施工期為2007年10月30日至2009年4月30日。由武廣鐵路客運(yùn)專線有限責(zé)任公司負(fù)責(zé)承建，由鐵道第四勘察設(shè)計(jì)院、中南建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，華鐵工程咨詢公司負(fù)責(zé)監(jiān)理，長(zhǎng)沙市勘察設(shè)計(jì)院勘察，施工單位是中鐵建工集團(tuán)。武廣客運(yùn)專線新長(zhǎng)沙站工程選址于長(zhǎng)沙市雨花區(qū)黎托鄉(xiāng)，東面緊臨瀏陽(yáng)河風(fēng)光帶，西鄰體育城，南面為森林植物園，北為馬坡嶺高科技農(nóng)業(yè)園，地勢(shì)平坦開闊，魚塘密布，溝渠縱橫，局部分布有埋藏的古河道，總建筑面積為187084平米。按照城市軌道交通規(guī)劃，長(zhǎng)沙市地鐵2號(hào)線和3號(hào)線東西向垂直鐵道線路穿過(guò)站區(qū)形成一個(gè)集中的換乘中心。長(zhǎng)沙市極具特色的“山水洲城”，新長(zhǎng)沙站工程立面造型強(qiáng)調(diào)了建筑與環(huán)境的和諧，大型曲面鋼結(jié)構(gòu)屋蓋寓意起伏的山巒，曲面無(wú)站臺(tái)柱鋼結(jié)構(gòu)雨篷寓意粼粼的波浪。圍護(hù)結(jié)構(gòu)多為玻璃幕墻，正立面幕墻采用了具有地方特色的窗花形式。站前為開闊的廣場(chǎng)。整體建筑氣勢(shì)宏偉，簡(jiǎn)潔明快，洋溢著現(xiàn)代氣息。該建筑工程設(shè)計(jì)分三層，高架層為設(shè)計(jì)樓面標(biāo)高為+10.5米，劃分為中間的候車區(qū)和兩端得服務(wù)區(qū)；站臺(tái)層為設(shè)計(jì)地面標(biāo)高為+1.25米，基本站臺(tái)一側(cè)為進(jìn)站廣廳和基本站臺(tái)候車廳；出站層設(shè)計(jì)地面標(biāo)高—9.25米，地鐵站廳出入口及出站層與站臺(tái)層的豎向交通組織均圍繞出站大廳進(jìn)行。地鐵站天寧國(guó)位于出站層下方。站房外墻此阿勇新型墻體材料與玻璃幕墻圍護(hù)結(jié)構(gòu)。根據(jù)不同部位分別采用干掛石材、金屬飾面板以及玻璃幕墻，玻璃幕墻根據(jù)立面效果采用明框、半隱框或點(diǎn)支玻璃幕墻，玻璃為低輻射玻璃；內(nèi)墻采用輕質(zhì)內(nèi)隔墻，面層根據(jù)需要采用金屬板、環(huán)保乳膠漆、花崗巖石和面磚等。屋面采用新型鋁合金面板系統(tǒng)及部分聚碳酸酯新型透光材料，達(dá)到美觀、實(shí)用、耐久、易于清潔的要求。樓地面的廣廳、候車廳、出站廳采用花崗巖地面，其他部分視不同部位采用地磚或乳膠地面。。頂棚視不同部分采用金屬板吊頂、礦棉板吊頂或乳膠漆頂棚。主站房為框架結(jié)構(gòu)，分為三層不包括夾層，其中標(biāo)高低于+10.5米以下為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。豎向構(gòu)件多采用勁型鋼管混凝土柱，少量剛性。除標(biāo)高+10.5米處露面及站臺(tái)層部分樓板采用剛衍架梁組合結(jié)構(gòu)外，其余露面均采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)或預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)標(biāo)高+10.5米以上為屋蓋結(jié)構(gòu)體系。站臺(tái)鋼雨棚采用縱橫樹狀支撐鋼架結(jié)構(gòu)。新站站房高架橋梁采用三跨箱型混凝土預(yù)應(yīng)力連續(xù)梁，站線連續(xù)梁為魚腹式箱型截面，正線橋連續(xù)梁為直腹式箱型截面，共8座。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容9月22日，我們沿學(xué)校公路在校內(nèi)進(jìn)行參觀，先后參觀了創(chuàng)業(yè)北樓、世紀(jì)樓和土木工程安全實(shí)驗(yàn)室。在創(chuàng)業(yè)北樓老師先給我們介紹了樓的樓梯的幾種分類，并介紹說(shuō)樓梯平臺(tái)的寬度應(yīng)大于樓梯踏板的長(zhǎng)度，然后進(jìn)入一個(gè)教室，具體介紹了這個(gè)教室的一些典型特征。然后在世紀(jì)樓老師介紹了幾種墻的分類，包括承重墻和沒(méi)有發(fā)揮力學(xué)作用的墻，并介紹了主梁、次梁和柱子的力學(xué)原理。南教室北廁所，是我印象最深的一個(gè)，這是為了采光設(shè)計(jì)的。在創(chuàng)業(yè)樓我們看到了建筑間的縫隙，據(jù)老師介紹可分為溫度縫、承降縫和抗震縫。其實(shí)縫隙對(duì)于我們并不陌生，在橋梁工程實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們常常注意到這些縫隙。世紀(jì)樓的這些建筑縫應(yīng)該屬于溫度縫，主要作用是為了建筑的熱脹冷縮，防止其力的作用導(dǎo)致的破壞。在去土木工程安全實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，我們經(jīng)過(guò)原外語(yǔ)院，注意到其主樓為單廊索式結(jié)構(gòu)，與小學(xué)常常見(jiàn)到的教學(xué)樓一樣，據(jù)老師介紹，這種結(jié)構(gòu)通風(fēng)性良好。我們還看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室，用來(lái)測(cè)試混凝土結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性的。在土木工程安全實(shí)驗(yàn)室，我們看到很多與土木工程相關(guān)的試驗(yàn)器械，但最重要的是我們見(jiàn)識(shí)了實(shí)驗(yàn)室的宏大結(jié)構(gòu)，和名叫牛腿的支撐物，很是感慨。9月23日，我們乘車到位于黎托鄉(xiāng)的客運(yùn)新站進(jìn)行參觀。首先在項(xiàng)目部我們觀看了武廣新線的模型，并聽了介紹員關(guān)于整個(gè)線路的介紹，感慨于整個(gè)線路中要經(jīng)過(guò)的許多橋和隧道，而其跨度和難度都是空前的。然后我們看了新車站的模型，并聽了詳細(xì)的介紹。之后我們到新站實(shí)地進(jìn)行觀看，整個(gè)新站氣勢(shì)恢宏，別具一格，令人贊嘆不絕。工地還在施工，我們只是簡(jiǎn)單看了一下，對(duì)這個(gè)建筑大體有些了解。我注意到建筑內(nèi)第二層南北各8根柱子，整體式鋼結(jié)構(gòu)，十分宏大。四、總結(jié)感悟通過(guò)兩天的實(shí)習(xí)，雖然不能說(shuō)我們學(xué)到了特別多的知識(shí)，但是通過(guò)這種親臨建筑感受建筑的魅力，聆聽老師對(duì)建筑知識(shí)的基本性介紹，我們對(duì)建筑知識(shí)、對(duì)建筑有了基本的認(rèn)識(shí)和感受。在這種震撼中，強(qiáng)化了我們對(duì)于土木的信心和興趣，增強(qiáng)了我們的自豪感，對(duì)于我們未來(lái)的學(xué)習(xí)起到了催化促進(jìn)作用。對(duì)于我們而言，實(shí)習(xí)可以使我們有實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)的潛力和興趣，以以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷。作為一名學(xué)生，我想實(shí)習(xí)的目的不在于完成論文，拿到學(xué)分，而是為了獲取知識(shí)。步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以實(shí)習(xí)作為緩沖，對(duì)于我