幼兒園公開課：中班語言繪本《好想吃榴蓮》點(diǎn)評(píng)

好想吃榴蓮》點(diǎn)評(píng)中班語言集體教學(xué)活動(dòng)早期閱讀教師自評(píng)專家點(diǎn)評(píng)一、目標(biāo)把握適度根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合《指南》相關(guān)領(lǐng)域的目標(biāo)，活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，且目標(biāo)達(dá)成度高?；顒?dòng)起初，部分幼兒面對(duì)榴蓮特殊的味道有點(diǎn)抗拒，但隨著活動(dòng)的步步推進(jìn)，幼兒們感受到小老鼠的心情變化，也萌生了自己嘗一嘗榴蓮的愿望。活動(dòng)雖然側(cè)重于語言領(lǐng)域，但也結(jié)合了健康領(lǐng)域，最后的禮儀詢問也融入了社會(huì)領(lǐng)域。將領(lǐng)域有效整合，活動(dòng)顯得更豐滿，更有價(jià)值。二、師幼互動(dòng)積極在活動(dòng)中葉老師教態(tài)親切，通過語言、肢體以及眼神拉近了和孩子的距離。葉老師做到了心中有孩子，關(guān)注到了幼兒的個(gè)體差異，以滿足幼兒需要出發(fā)。活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理有序，有效調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在活動(dòng)中每個(gè)孩子都愿意說說自己的想法，并且在最后都愿意嘗試有著特殊氣味的榴蓮。孩子們?cè)诳鞓返姆諊欣斫夤适虏⒏惺芰裆彽拿牢丁Ｈ⒒顒?dòng)后續(xù)調(diào)整活動(dòng)的目標(biāo)以及環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都比較合理，不過在課件制作上還有需要調(diào)整的地方。制作的課件和視頻中出現(xiàn)了一些文字，其中還夾帶著繁體字，這對(duì)于本次活動(dòng)有什么作用和意義，需要教師思考和有效調(diào)整的。此外，活動(dòng)中理解故事這一環(huán)節(jié)，對(duì)中班幼兒來說挑戰(zhàn)度有點(diǎn)低，活動(dòng)主要采用先聽再講的方式，可以適當(dāng)提高難度，層層遞進(jìn)的方式，這樣更有利于促進(jìn)中班幼兒的語言能力發(fā)展。中班活動(dòng)《好想吃榴蓮》課后思考執(zhí)教者：黃浦區(qū)奧林幼兒園葉詩吟課后思考；1、為什么要將本活動(dòng)采用集體教學(xué)形式？品嘗榴蓮、閱讀圖書是可以放在個(gè)別化學(xué)習(xí)中，但是由于此次活動(dòng)中含有大量的閱讀畫面、觀察細(xì)節(jié)、交流分享的環(huán)節(jié)，若不放在集體教學(xué)中，顯得零散，且沒有將會(huì)本的價(jià)值最大化。因此，在集體教學(xué)活動(dòng)后的延伸活動(dòng)中，我將圖書和榴蓮制品都放在個(gè)別化區(qū)域中，讓孩子說說看看，拓展經(jīng)驗(yàn)。2、對(duì)教材選擇的思考中班的幼兒對(duì)規(guī)則意識(shí)萌芽，是非觀念模糊。因此活動(dòng)中篩選了繪本畫面。我班幼兒很喜歡聽故事，尤其喜歡繪本。因此，在每個(gè)主題中，我都會(huì)尋找符合該主題的繪本給孩子們閱讀、欣賞。而在《好吃的食物》主題下，我找到了這本繪本。中班年齡段的幼兒活潑好動(dòng)，積極動(dòng)用感官。因此活動(dòng)中，用到看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗等多種形式的感官體驗(yàn)。在活動(dòng)中孩子們不僅可以聽聽、