上課遲到曠課管理制度

上課遲到曠課管理制度一、背景在學(xué)校環(huán)境中，上課遲到和曠課現(xiàn)象普遍存在。這些行為嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果，也損害了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。因此，建立科學(xué)合理的上課遲到曠課管理制度，對(duì)保證教學(xué)秩序和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。二、管理原則上課遲到和曠課都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要引起足夠的重視。上課遲到和曠課管理應(yīng)遵循以下原則：公平原則：對(duì)所有學(xué)生實(shí)行相同的管理標(biāo)準(zhǔn)，不因個(gè)人原因?qū)δ承W(xué)生特別優(yōu)待或懲罰；教育原則：采取糾錯(cuò)相結(jié)合的方式，注重引導(dǎo)和教育，拉近師生關(guān)系；懲戒原則：對(duì)遲到和曠課行為必須予以懲戒，做到公正、明確、嚴(yán)肅。三、管理措施遲到管理學(xué)生上課遲到時(shí)間以5分鐘為界限，超過(guò)5分鐘算遲到。采用以下措施進(jìn)行管理：第一次遲到：口頭警告；第二次遲到：記錄在《學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表》上，并告知相關(guān)班主任；第三次遲到：通知家長(zhǎng)，并按當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求進(jìn)行加強(qiáng)教育；第四次遲到及以上：按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。曠課管理任何形式的不到校行為都被視為曠課，包括遲到超過(guò)15分鐘以及在課堂上沒(méi)有得到教師或班主任批準(zhǔn)擅自離校的行為。采用以下措施進(jìn)行管理：第一次曠課：記錄在《學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表》上，并告知相關(guān)班主任；第二次曠課：通知家長(zhǎng)，并進(jìn)行加強(qiáng)教育；第三次曠課：給予口頭警告，同時(shí)通知家長(zhǎng)，并按照設(shè)置的課程考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)缺課成績(jī)進(jìn)行扣分處理；第四次曠課：記錄在學(xué)生檔案中，并按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。四、制度宣傳為確保上課遲到和曠課管理制度能夠得到有效執(zhí)行，宣傳教育是必不可少的一環(huán)。學(xué)校應(yīng)進(jìn)行宣傳教育，使學(xué)生和教師充分了解該制度，理解其中的管理原則和措施。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)在開(kāi)學(xué)前，對(duì)制度進(jìn)行述職，讓家長(zhǎng)也能夠理解并支持學(xué)校的管理工作。五、總結(jié)上課遲到和曠課管理制度是學(xué)校管理工作中比較重要的一部分。建立科學(xué)合理的制度，并在日常教育管理中切