2023年幼兒園中班教案：小貓釣魚

2023年幼兒園中班教案：小貓釣魚幼兒園中班教案：小貓釣魚1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、與同伴溝通，共同探討如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜愛的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和心情改變。

3、主動(dòng)找尋合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、有制作連環(huán)畫的閱歷。

2、幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟識(shí)。

3、《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)。

4、白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

活動(dòng)過程：

一、老師幫助幼兒回憶已有閱歷。

老師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰呢？

二、引導(dǎo)幼兒思索并探討繪畫方法。

老師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫須要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？

老師：制作一本連環(huán)畫，還須要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？

三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

老師留意提示幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

老師：你們小組是怎樣合作的？

四、幼兒之間相互觀賞、溝通、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

老師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最美麗，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我是通過幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的'，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清晰的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像呈現(xiàn)給幼兒，在次吸引小摯友們的留意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語言復(fù)述故事這個(gè)環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、激勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

幼兒園中班教案：小貓釣魚2

活動(dòng)名稱：小貓釣魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道做事要耐性、細(xì)致。

2、培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力和做事的實(shí)力。

3、發(fā)展幼兒的'視察、分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

中班社會(huì)公開課教案《小貓釣魚》

活動(dòng)打算：

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀

2、室內(nèi)布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動(dòng)過程：

1、幼兒嬉戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

老師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

小貓最喜愛吃魚了，今日貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒探討。

（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

（2）小貓一起先釣到魚了嗎？為什么？

（3）為什么后來釣到魚了呢？

（4）小摯友們說說怎樣才能釣到魚？

（5）老師小結(jié)：只要一心一意，仔細(xì)細(xì)致、耐性地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒接著玩釣魚的嬉戲。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在日常教化中接著教化幼兒做事要有耐性。

教學(xué)反思

活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫穿，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長(zhǎng)平常在生活中多引導(dǎo)、教化，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

幼兒園中班教案：小貓釣魚3

活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒有感情的完整講解并描述故事。

2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、表現(xiàn)實(shí)力。

3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗(yàn)表演的樂趣。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的揣測(cè)與想象。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒有感情的完整講解并描述故事

難點(diǎn)：自制表演道具

活動(dòng)打算

1、故事《小貓釣魚》的圖片

2、CD、錄音機(jī)

3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

活動(dòng)過程

（一）起先部分

老師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講解并描述故事。

老師：“之前的語言活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了看圖講解并描述《小貓釣魚》，小摯友特別喜愛這個(gè)故事講得特別精彩。現(xiàn)在我們將這個(gè)故事講給客人聽”要求幼兒有感情講解并描述，留意表情語氣。

（二）基本部分

1幼兒依據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場(chǎng)景。

幼兒探討{1}故事《小貓釣魚》中須要打算那些道具？

老師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們須要打算貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

幼兒探討{2}這些道具可以用什么材料方法制作？激勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

老師小結(jié)：小摯友們真聰慧，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就起先只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場(chǎng)景。

2幼兒制止道具及布置場(chǎng)景

幼兒自由選擇材料，分組制作，老師巡回指導(dǎo)幫助完成及布置場(chǎng)景。

3情景表演

幼兒分組表演故事《小貓釣魚》，老師激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演，另一自由而當(dāng)解說員，兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。

（三）結(jié)束部分

老師：小摯友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的特別生動(dòng)。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留給小摯友一個(gè)任務(wù)，回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同共享。

教學(xué)反思

語言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意幼兒語言發(fā)展的須要?！秳傄诽岢變涸诶蠋煹闹笇?dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建學(xué)問，事實(shí)上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒全部感官的參加，將多種教化形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種歡樂的事。因此，老師應(yīng)將語言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。

這節(jié)語言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語言的愛好，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的`語言表達(dá)實(shí)力、主動(dòng)思索實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力及共享歡樂的實(shí)力。在活動(dòng)中老師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參加者，并在活動(dòng)的過程中注意幼兒的個(gè)體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作、神態(tài)、語言進(jìn)行講解并描述，給幼兒供應(yīng)充分溝通和共享的機(jī)會(huì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園中班教案：小貓釣魚4

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意

活動(dòng)打算：多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、單幅圖的'講解并描述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒細(xì)致視察后提問：

1、圖上有哪些動(dòng)物？

2、他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

二、講解并描述由單幅圖向多幅圖過渡

1、出示多幅圖的多媒體課件，告知幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒細(xì)致視察后提問：

1)故事里有哪些動(dòng)物？

2)故事發(fā)生在什么時(shí)間？

3)故事發(fā)生在什么地方？

4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？

5)最終怎樣了？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講解并描述。

3、對(duì)幼兒的講解并描述提出建議。

4、豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、老師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：

講解并描述時(shí)要交代清晰故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講解并描述，老師巡回指導(dǎo)。

五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

幼兒園中班教案：小貓釣魚5

1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

圖片“小貓釣魚”

一、手指嬉戲?qū)?，引出話題

一起做手指嬉戲，然后問幼兒“三根手指變成了什么？”（小花貓）

二、仔細(xì)傾聽老師講故事，探討故事內(nèi)容，理解角色的行為與對(duì)話

（1）故事《小貓釣魚》主要講的是誰?

（2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

（3)前面小貓為什么釣不到魚?

（4)最終小貓釣魚時(shí)又發(fā)生了什么狀況呢?

三、寧靜、完整地聽一遍故事

四、探討：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

當(dāng)小貓沒有釣到魚的時(shí)候,他心里怎么想?說了些什么話?說話時(shí)會(huì)是什么口氣?你能表演一下嗎?

1、思索我們做什么事情要一心一意。

2、采訪家人，收集整理有助于一心一意的'方法。

中班是幼兒的留意從無意留意向有意留意過渡的重要時(shí)期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對(duì)生活的影響，避開了空洞的說教，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，取得良好的教化效果。

中班是幼兒的留意從無意留意向有意留意過渡的重要時(shí)期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對(duì)生活的影響，避開了空洞的說教，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，取得良好的教化效果。

幼兒園中班教案：小貓釣魚6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟識(shí)小貓釣魚棋譜的嬉戲規(guī)則，相識(shí)進(jìn)退符號(hào)，知道進(jìn)退表示的含義。

2、能夠根據(jù)骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

3、情愿和同伴一起下棋，正確對(duì)待輸贏。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、已有閱歷：已進(jìn)行小貓釣魚的語言活動(dòng)教學(xué)并且熟識(shí)棋路。

2、材料：自制小貓釣魚棋譜、進(jìn)退標(biāo)記、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

活動(dòng)過程

一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結(jié)伴下棋。

“老師給你們打算了小貓釣魚的棋譜，請(qǐng)你找一個(gè)摯友一起去下下看，有沒有不明白的地方”。

幼兒自由結(jié)伴下棋，視察幼兒遇到進(jìn)退時(shí)的玩法。

二、集體共享探討。（視察圖標(biāo)，相識(shí)進(jìn)退）。

1、“剛才在下棋的時(shí)候你們有沒有發(fā)覺棋譜上多了什么？有沒有遇到困難？”

幼兒回答

（將棋譜貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步視察）

2、老師出示進(jìn)退標(biāo)記。

“這些是什么標(biāo)記，是什么意思？你們是怎么玩的？”

老師出示帶有數(shù)字的進(jìn)退標(biāo)記，與幼兒共同探討。

三、遷移閱歷，師幼共同玩進(jìn)退嬉戲。

嬉戲：老師手里出示進(jìn)退標(biāo)記，如“進(jìn)3”，幼兒依據(jù)老師的.指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動(dòng)作。

四、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中嬉戲中進(jìn)行探究，自己去發(fā)覺，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

幼兒園中班教案：小貓釣魚7

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道做事要耐性、細(xì)致。

2、培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力和做事的`實(shí)力。

3、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀

2、室內(nèi)布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動(dòng)過程

1、幼兒嬉戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

老師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境