初二教學(xué)班主任工作總結(jié)范文

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這學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二72、73班語(yǔ)文教學(xué)，驀然回首，歲月匆忙消逝。在這平穩(wěn)而又充斥挑戰(zhàn)的教同學(xué)涯中，深深體會(huì)到教育同學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍，仔細(xì)鉆研，深入討論教材教法，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，由于他們都是我的榜樣。在老老師們的帶領(lǐng)及影響下，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷，為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)將教學(xué)閱歷做一下總結(jié)。

一、備教法的同時(shí)要備同學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性地教是對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。6班的同學(xué)是我從初一時(shí)帶上來(lái)的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相像，尤其是課堂上，發(fā)言積極，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，每個(gè)同學(xué)都能參加課堂中來(lái)，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。針對(duì)此狀況，我利用語(yǔ)文課的任意性，鼓舞同學(xué)積極發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有徑直的影響。

二、課堂教學(xué)要展示集體備課的重要性

教學(xué)中，備課是必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。因此，在集體備課前，每天我都認(rèn)真仔細(xì)的備課，細(xì)心的鉆研教材和教法，由于每一課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生面孔，我更要付出多的時(shí)間和精力。

集體備課要細(xì)致化，如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、組織同學(xué)自主讀文、自主質(zhì)疑、自主爭(zhēng)論方式、老師的教學(xué)行為，同學(xué)的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)的技能訓(xùn)練等等都是我們備課中不可缺少的環(huán)節(jié)。同學(xué)多練老師少說(shuō)，，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給同學(xué)，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實(shí)。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語(yǔ)文集體備課時(shí)間，回顧一學(xué)期的歷程，我從沒(méi)有缺席過(guò)，作為一名年輕老師，我深知集體備課對(duì)于我上課好一節(jié)課的重要性。

三、課堂教學(xué)著重同學(xué)學(xué)與練。

傳統(tǒng)教學(xué)中，老師在傳授知識(shí)時(shí)，著重識(shí)記字詞，分析課文要同學(xué)記住段意，背下中心。同學(xué)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程是老師在教，同學(xué)學(xué)得是知識(shí)，而不是培育技能。我看到這樣一個(gè)案例，一位同學(xué)放學(xué)被老師留下，由于在作業(yè)中的一道題，她把結(jié)果寫錯(cuò)了，而不是老師告知的結(jié)果，這位同學(xué)算了一遍又一遍，最末披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯(cuò)了。我會(huì)反思自己是不是也這樣，有沒(méi)有著重同學(xué)學(xué)習(xí)，是著重學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)果還是著重學(xué)習(xí)分析方法道理。

現(xiàn)在的教學(xué)中同學(xué)自己提出有價(jià)值的問(wèn)題后，自主合作探究學(xué)習(xí)，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使同學(xué)在分析中學(xué)會(huì)了怎樣分析。然后再找類似的語(yǔ)段與之進(jìn)行比較閱讀，有些課上還需要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí)，鞏固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長(zhǎng)曾多次耐煩地指導(dǎo)我，語(yǔ)文課重要的是，交給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，仔細(xì)指導(dǎo)一篇或幾篇課文，交給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，同學(xué)能舉一反三，觸類旁通，切忌徑直告知同學(xué)答案。同學(xué)學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法，老師著重熬煉同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能，這就需要大量的練習(xí)，日積月累的練習(xí)。

四、課堂教學(xué)著重活動(dòng)與技能的關(guān)系。

在新課程中的一個(gè)重要理念就是強(qiáng)調(diào)同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中建構(gòu)，在活動(dòng)中進(jìn)展。用以活動(dòng)促同學(xué)進(jìn)展的指導(dǎo)思想來(lái)設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)，使活動(dòng)真正具有教育價(jià)值并適合于同學(xué)，使活動(dòng)真正為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。比如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中，《讓世界充斥愛(ài)》活動(dòng)中，同學(xué)從照片中講解并描述他與伙伴的一件施愛(ài)的故事，又有幾名同學(xué)講解并描述父母關(guān)愛(ài)自己的小事，引起同學(xué)們的共鳴，幾名同學(xué)也講解并描述了親情故事，師生共同評(píng)價(jià)了同學(xué)的寫作方法和談自己的感受，以至于有的同學(xué)掉下眼淚。還有的同學(xué)談到貧困兒童和殘疾同學(xué)，認(rèn)為對(duì)他們要盡力做些事情等。從這次活動(dòng)中不知不覺(jué)地讓同學(xué)心靈受到洗禮，又培育了口語(yǔ)表達(dá)技能和寫作技能。同學(xué)在活動(dòng)中有話可說(shuō)，思路開(kāi)闊為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這與以前教學(xué)中寫作課老師甩下一句寫作文要好得多。

除此之外，在課堂中隨時(shí)進(jìn)行朗讀競(jìng)賽、辯論賽等活動(dòng)，豐富的活動(dòng)讓同學(xué)喜愛(ài)語(yǔ)文課，也知道學(xué)好語(yǔ)文的重要性。

當(dāng)然，我的語(yǔ)文課堂教學(xué)還存在更多的不足，我想，只要我們把握尺度，一切為了同學(xué)的進(jìn)展，就不會(huì)偏離正確的軌道。我們還要在實(shí)踐中努力探究，探究更符合時(shí)代的脈搏的師生成長(zhǎng)樂(lè)園。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，期末就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果高低，都都是我和我的同學(xué)們共同努力的結(jié)果。成果的好壞很重要，但更重要的是如