云南省小升初語(yǔ)文試題匯總六（含答案）

云南省小升初語(yǔ)文試題匯總六一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用。（45分）1．按音序排列“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字的先后順序，正確的是（）A．岸春風(fēng)江綠南又 B．岸風(fēng)春綠江南又C．春風(fēng)岸江綠又南 D．岸春風(fēng)江南綠又2．下列讀音完全正確的一組是（）A．吞噬（shì）矜（jīnɡ）持花圃（pú）徘徊（huái）B．甜膩（nì）蒙（měng）古笨拙（zhuō）氣氛（fēn）C．燜（mēn）飯棲（qī）息文章（zhān）挪（nuó）移D．挫（cuò）折懲（chěng）罰絆（bàn）倒破綻（zhàn）3．下列詞語(yǔ)中全部正確的一組是（）A．靜謐尖銳無(wú)賴(lài)恩賜獨(dú)出心栽B．撇嘴雜拌頭銜墩厚蜂擁而至C．企盼蒜瓣岔道駱駝見(jiàn)微知著D．韻味淡雅憧景枯瘦百練成鋼4．下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是（）A．草木皆兵何樂(lè)不為色厲內(nèi)荏 B．怒發(fā)沖冠千鈞一發(fā)肝腸寸斷C．口是心非炮火連天伶牙俐齒 D．呆若木雞一日三秋如虎添翼5．下面詞語(yǔ)中，是同一類(lèi)的一組是（）A．夸獎(jiǎng)謙虛機(jī)靈欣欣向榮 B．虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷C．簡(jiǎn)樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng) D．武斷機(jī)智聰明堅(jiān)持不懈6．下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事？（）A．赤壁之戰(zhàn) B．草船借箭 C．三顧茅廬 D．負(fù)荊請(qǐng)罪7．下列詩(shī)句沒(méi)有被賦予人的品格和志向的一組是（）A．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 B．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。C．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 D．陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。8．根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（）①清明時(shí)節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜③二月春風(fēng)似剪刀④小荷才露尖尖角⑤遙知兄弟登高處⑥千山鳥(niǎo)飛絕A．①④③⑤②⑥ B．③①④⑤②⑥C．③①④②⑤⑥ D．①③④②⑤⑥9．下面句子中，意思與其他三句不同的一句是（）A．他不能給你講真話(huà)。 B．難道他能不給你講真話(huà)?C．他能不給你講真話(huà)嗎? D．他不能不給你講真話(huà)。10．下列語(yǔ)序排列正確的是（）①瞬間，大圓盤(pán)的邊緣，透出一線(xiàn)光亮。②月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤(pán)，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。③漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。④為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。⑤八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象呈現(xiàn)在人們眼前。⑥周?chē)姆毙情W爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。A．④⑥⑤②①③ B．④⑤②⑥①③C．④⑤⑥②③① D．④⑤⑥③②①11．判斷題。（1）用部首查字法，“車(chē)”可查整個(gè)字；“幣”可查起筆。（）（2）《十六年前的回憶》和《燈光》這兩篇課文都采用了倒敘的手法，采用了前后照應(yīng)，首尾連貫的寫(xiě)作手法。（）（3）課文《貓》、《草原》、《北京的春節(jié)》都是老舍先生寫(xiě)的。（）（4）“餃、勃、挪、栗、逛”這幾個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)完全相同，都是9畫(huà)。（）（5）“一人雖聽(tīng)之”與“思援弓繳而射之”中的“之”意思是一樣的。（）（6）求人幫忙說(shuō)“拜托”，無(wú)暇陪同說(shuō)“失迎”，請(qǐng)人勿送說(shuō)”留步”，這些說(shuō)法都恰當(dāng)。（）12．寫(xiě)出帶有“yàn”的同音字。麗會(huì)吞語(yǔ)惡臺(tái)火檢13．選詞填空。嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)明嚴(yán)肅嚴(yán)重的后果的神情的考驗(yàn)的紀(jì)律的要求的批評(píng)14．讀句子，在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)，其中四字詞語(yǔ)不少于三個(gè)。六月一日是一個(gè)的日子。那天，校園里，我們地參加了學(xué)校的慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容，同學(xué)們有的唱歌，歌聲，有的跳舞，舞姿。我們?cè)诨顒?dòng)中享受到童年的快樂(lè)。15．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。故：A、意外的事情B、原來(lái)的，從前的，舊的C、朋友，友情D、死亡①變故（）②病故（）③沾親帶故（）④故鄉(xiāng)（）盛：A、興盛，繁盛；B、普遍，廣泛；C、深厚D、盛大，隆重①盛會(huì)（）②盛情款待（）③盛行（）④茂盛（）16．日積月累展示臺(tái)。（1）“浣溪沙”是詞牌名，我知道的詞牌名還有、、。（2）《為人民服務(wù)》是于1944年9月8日在同志的追悼會(huì)上所作的演講，其中引用了的名言“人固有一死，或，或”論述了死的兩種不同意義。（3）趙叔叔經(jīng)常對(duì)自己的父母呼來(lái)喝去，我們應(yīng)該這樣勸誡他：“趙叔叔，請(qǐng)您善待父母，不要等到‘，’時(shí)才追悔莫及?！保?）《迢迢牽牛星》中寫(xiě)出了織女織布的結(jié)果和織布時(shí)的情態(tài)的詩(shī)句是“，”。（5）蘇軾的《浣溪沙》中“，”表達(dá)了詞人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的樂(lè)觀精神。17．按要求寫(xiě)句子。（1）在冰涼的巖縫里，我冷得直打哆嗦。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）李曉玲對(duì)王紅說(shuō)：“我要像你一樣熱愛(ài)集體?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（3）人人都說(shuō)王鳴是個(gè)心地善良、博學(xué)多才的學(xué)生。（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________________（4）我們低頭唉聲嘆氣。我們振作精神，發(fā)奮努力。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并成一句話(huà)）____________________________________________________________________________________________（5）母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。（改為設(shè)問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________（6）晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著大地。（改為夸張句）____________________________________________________________________________________________（7）秋天來(lái)了，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。（同時(shí)用比喻和擬人的手法寫(xiě)一句話(huà)，把句子寫(xiě)生動(dòng)。）____________________________________________________________________________________________二、口語(yǔ)交際。（5分）18．口語(yǔ)交際。書(shū)法是中華文化的纜繩，文以載道，書(shū)以載文。現(xiàn)今，書(shū)法擁有眾多的欣賞者、愛(ài)好者、實(shí)踐者，人們將書(shū)法視作藝術(shù)。仔細(xì)回想一下，你在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中有怎樣的感受？你認(rèn)為練習(xí)書(shū)法有什么益處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解。（20分）課內(nèi)閱讀?？鬃?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)也。”一兒曰：“日初出_________，及日中則如盤(pán)盂，此不為_(kāi)________？”一兒曰：“日初出_________，及其日中如探湯，此不為_(kāi)________？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”19．按原文填空。20．《兩小兒辯日》選自《》，孔子是學(xué)派的創(chuàng)始人。21．解釋下列字詞。辯斗：及：日中：盤(pán)盂：22．翻譯句子。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”____________________________________________________________________________________________23．用自己的話(huà)說(shuō)明兩小兒的觀點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________24．兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。敬重卑微①我偶爾讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小的生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火焰在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。⑤假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。⑥生命的渺小、體力的單薄并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑧世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。25．將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。____________________________________________________________________________________________26．第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“”這一句相照應(yīng)。27．第⑤自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻"抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）____________________________________________________________________________________________28．螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了和這兩種精神。29．“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）____________________________________________________________________________________________30．讀這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（30分）31．每個(gè)人都應(yīng)該懷揣著一顆感恩之心，感謝生活，感謝父母，感謝師長(zhǎng)，感謝朋友，感謝每一個(gè)走進(jìn)你生命的人，請(qǐng)以“感謝▲”為題，寫(xiě)一篇作文，要求：內(nèi)容真實(shí)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】所謂音序就是漢字音節(jié)的第一個(gè)字母，但要大寫(xiě)。所以解答此題的關(guān)鍵就是讀準(zhǔn)字音，然后再把這些字的聲母按26個(gè)字母的先后順序從新排列即可。春C風(fēng)F又Y綠L江J南N岸A，按音序排列為：岸春風(fēng)江綠南又

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)漢字音序的掌握能力。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A：矜（jīnɡ改jīn）持，花圃（pǔ）

B：正確

C：燜（mēn改mèn）飯、文章（zhān改zhāng）

D：懲（chěng改chéng）罰

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。3．【答案】C【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。A：栽——裁；B：墩——敦；C：正確；D：憧景——憧憬，練——煉

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。4．【答案】B【解析】【分析】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類(lèi)型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話(huà)，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

A：草木皆兵（擬人）何樂(lè)不為（反問(wèn)）色厲內(nèi)荏：形容外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯弱。（對(duì)比）

B：“怒發(fā)沖冠、千鈞一發(fā)（一根頭發(fā)上吊著千鈞的重物，比喻非常危急）、肝腸寸斷”都是夸張。

C：口是心非（對(duì)偶和對(duì)比）炮火連天（夸張）伶牙俐齒（互文，借代的修辭?；ノ木褪且昂蠛显谝黄鹄斫?，伶牙俐齒不是伶牙和俐齒，而是合在一起的，伶俐的牙齒，所以是互文。同時(shí)還是借代，借代就是用某一部分代替整體，伶牙俐齒里的牙齒實(shí)際是用牙齒來(lái)代表口才，用跟說(shuō)話(huà)有關(guān)的牙齒來(lái)代表說(shuō)話(huà)口才好，這就是借代。）

D：呆若木雞（比喻）一日三秋：指一天不見(jiàn)，就像過(guò)了三年（夸張）如虎添翼（比喻）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查了詞語(yǔ)分類(lèi)的能力。完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)。

（1）“夸獎(jiǎng)、謙虛、機(jī)靈、欣欣向榮”都屬于褒義詞。

（2）“虛偽、夸耀、勾結(jié)、”都屬于貶義詞，“當(dāng)機(jī)立斷”屬于褒義詞。

（3）“嘴臉”都屬于貶義詞，“簡(jiǎn)樸、剛強(qiáng)、斗志昂揚(yáng)”屬于褒義詞。

（4）“武斷”都屬于貶義詞，“機(jī)智、聰明、堅(jiān)持不懈”屬于褒義詞。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了詞語(yǔ)分類(lèi)的能力。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)確定好分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類(lèi)。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類(lèi)題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇?！稅?ài)的教育》

A：赤壁之戰(zhàn)：東漢末年孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于建安十三年(208年)在長(zhǎng)江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役。這是中國(guó)歷史上以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役之一，是三國(guó)時(shí)期"三大戰(zhàn)役"中最為著名的一場(chǎng)。

B：草船借箭：是我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個(gè)故事。借箭由周瑜故意提出(限十天造十萬(wàn)支箭)，機(jī)智的諸葛亮一眼識(shí)破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示"只需要三天"。后來(lái)，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬(wàn)余支箭。

C：三顧茅廬：三顧茅廬又名三顧草廬，典出《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》。公元206年冬至公元207年春，當(dāng)時(shí)屯兵新野的劉備，三次到南陽(yáng)郡鄧縣隆中請(qǐng)諸葛亮輔佐的故事。此后傳為佳話(huà)，漸成典故，載《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》。

D：負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)荊請(qǐng)罪，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是fùjīngqǐngzuì，意思是背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。出自《史記·廉頗藺相如列傳》。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。7．【答案】D【解析】【分析】此題要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上解答。

A：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！币馑迹航?jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。出自清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》，這首詩(shī)表面上寫(xiě)竹，其實(shí)是寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。

B：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！币馑迹杭词狗凵硭楣且埠敛粦峙拢试赴岩簧砬灏琢粼谌耸篱g。出自于謙得《石灰吟》。這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。

C：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！币馑迹汉苫ǖ蛑x連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。出自蘇軾《贈(zèng)劉景文》詩(shī)人這樣寫(xiě)，是用來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

D：“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?！币馑迹捍禾彀严Ｍ麨M(mǎn)了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。出自古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》

綜上A、B、C賦予人的品格和志向。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解及運(yùn)用能力。在于平時(shí)的積累和識(shí)記。8．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，③二月春風(fēng)似剪刀①清明時(shí)節(jié)雨紛紛（四月五號(hào)）④小荷才露尖尖角（六月）②可憐九月初三夜⑤遙知兄弟登高處（九月九日）⑥千山鳥(niǎo)飛絕（十二月）【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解能力。9．【答案】A【解析】【分析】A他不能給你講真話(huà)。是陳述句B難道他能不給你講真話(huà)?是反問(wèn)句，意思是：他能給你講真話(huà)。C他能不給你講真話(huà)嗎?是反問(wèn)句，意思是：他能給你講真話(huà)。D他不能不給你講真話(huà)。是雙重否定句，意思是：他能給你講真話(huà)?！军c(diǎn)評(píng)】句式轉(zhuǎn)換題，一定要理解句意掌握方法。10．【答案】B【解析】【分析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。④為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。交代事情開(kāi)端——看月食。⑤八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象呈現(xiàn)在人們眼前。寫(xiě)月食開(kāi)始。②月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤(pán)，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。⑥周?chē)姆毙情W爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。①瞬間，大圓盤(pán)的邊緣，透出一線(xiàn)光亮。③漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。寫(xiě)月食結(jié)束。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的整體把握能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。11．【答案】（1）正確（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤（5）錯(cuò)誤（6）錯(cuò)誤【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

（1）正確

（2）正確

（3）正確

（4）錯(cuò)誤，“餃、勃、挪”這幾個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)完全相同，都是9畫(huà)。“栗、逛”這幾個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)完全相同，都是10畫(huà)。

（5）錯(cuò)誤，“一人雖聽(tīng)之”中“之”指奕秋的教導(dǎo)。“思援弓繳而射之”中的“之”意思是鴻鵠。

（6）錯(cuò)誤，無(wú)暇陪同說(shuō)“失陪”。

故答案為：（1）正確

（2）正確

（3）正確

（4）錯(cuò)誤，

（5）錯(cuò)誤，

（6）錯(cuò)誤，

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作方法、常識(shí)、漢字筆畫(huà)、字義、禮貌用語(yǔ)的掌握的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。12．【答案】艷；宴；咽；諺；厭；硯；焰；驗(yàn)【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。艷：色彩光澤鮮明好看。部首：色，組詞：艷麗。宴：請(qǐng)人吃酒飯；聚會(huì)在一起吃酒飯。部首：宀，組詞：宴會(huì)。咽：使嘴里的食物或別的東西通過(guò)咽頭到食管里去。部首：咽，組詞：吞咽。諺：群眾中流傳的固定語(yǔ)句，常用簡(jiǎn)單的話(huà)反映出普遍而深刻的道理。部首讠，組詞：諺語(yǔ)。厭：不喜歡；憎惡。部首：廠，組詞：厭惡。硯：部首：石，組詞：硯臺(tái)。焰：火苗。部首：火，組詞：火焰。驗(yàn)：檢查；察看。部首：馬，組詞：檢驗(yàn)。

故答案為：艷、宴、咽、諺、厭、硯、焰、驗(yàn)

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。要做好這類(lèi)題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。13．【答案】嚴(yán)重；嚴(yán)肅；嚴(yán)峻；嚴(yán)明；嚴(yán)格；嚴(yán)厲【解析】【分析】詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配。如：嚴(yán)重的后果、嚴(yán)肅的神情、嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

故答案為：嚴(yán)重、嚴(yán)肅、嚴(yán)峻、嚴(yán)明、嚴(yán)格、嚴(yán)厲

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。14．【答案】歡樂(lè)；喜氣洋洋；歡天喜地；豐富多彩；響亮；優(yōu)美【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。注意要使用至少三個(gè)四字詞語(yǔ)。如：六月一日是一個(gè)歡樂(lè)的日子。那天，校園里喜氣洋洋，我們歡天喜地地參加了學(xué)校的慶?；顒?dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，同學(xué)們有的唱歌，歌聲響亮，有的跳舞，舞姿優(yōu)美。我們?cè)诨顒?dòng)中享受到童年的快樂(lè)

故答案為：歡樂(lè)、喜氣洋洋、歡天喜地、豐富多彩、響亮、優(yōu)美

【點(diǎn)評(píng)】要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。15．【答案】A；D；C；B；D；C；B；A【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思，要把字放在語(yǔ)境中去理解，在理解句意的基礎(chǔ)上結(jié)合選項(xiàng)判斷。

（）①變故：意外發(fā)生的事情；災(zāi)難。（故：意外的事情。）

②病故：因病去世。（故：死亡。）

③沾親帶故：有親戚或朋友的關(guān)系。（故：朋友，友情。）

④故鄉(xiāng)：出生或長(zhǎng)期居住過(guò)的地方；家鄉(xiāng)；老家。（故：原來(lái)的，從前的，舊的。）

（）①盛會(huì)：盛大的會(huì)（盛：盛大，隆重。）

②盛情款待：十分熱情優(yōu)厚地招待。（盛：深厚。）

③盛行：廣泛流行。（盛：普遍，廣泛。）

④茂盛：草木繁盛。（盛：興盛，繁盛。）

故答案為：A、D、C、B、D、C、B、A

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。16．【答案】（1）西江月；卜算子；清平樂(lè)（2）；張思德；司馬遷；重于泰山；輕于鴻毛（3）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)而親不待（4）終日不成章；泣涕零如雨（5）門(mén)前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（1）考查文化常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記?！颁较场笔窃~牌名，我知道的詞牌名還有西江月、卜算子、清平樂(lè)。

（2）《為人民服務(wù)》為人民服務(wù)，是1944年9月8日在中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)上的講演。講演首先指出，中國(guó)共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

（3）“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是意思是樹(shù)希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的，以此來(lái)告誡子女行孝要及時(shí)，趁父母親健在的時(shí)候關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，不要等父母去世后才追悔莫及。

（4）“終日不成章，泣涕零如雨”意思是一整天也沒(méi)織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。

（5）“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”意思是門(mén)前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝啊。

故答案為：（1）西江月、卜算子、清平樂(lè)

（2）、張思德、司馬遷、重于泰山、輕于鴻毛

（3）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止、子欲養(yǎng)而親不待

（4）終日不成章、泣涕零如雨

（5）門(mén)前流水尚能西、休將白發(fā)唱黃雞

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。17．【答案】（1）我冷。（2）李曉玲對(duì)王紅說(shuō)，她要像王紅一樣熱愛(ài)集體。（3）沒(méi)有人不說(shuō)王鳴是個(gè)心地善良|博學(xué)多才的學(xué)生。（4）我們與其唉聲嘆氣，不如振作精神，發(fā)奮努力。（5）母愛(ài)是什么樣的？母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。（6）晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著大地，地上好像著了火。（7）秋天來(lái)了，黃蝴蝶般的樹(shù)葉在空中翩翩起舞。【解析】【分析】（1）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。刪掉“在冰涼的巖縫里、得直打哆嗦”這些修飾限制的成分。我冷。（2）本題考查改第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說(shuō)”后句子中的第一人稱(chēng)“我”改成第三人稱(chēng)“她”，“你”改成“王紅”。即：李曉玲對(duì)王紅說(shuō)，她要像王紅一樣熱愛(ài)集體。（3）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。此題把“人人都說(shuō)”改為“沒(méi)有人不說(shuō)”。（4）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。前后分句表示兩種不同情況，在這兩種情況中，只有一種更合適，且已經(jīng)做出了取舍，前舍后取。是選擇關(guān)系。用“與其...不如...”。我們與其唉聲嘆氣，不如振作精神，發(fā)奮努力。（5）設(shè)問(wèn)句：為了引起別人注意，以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。母愛(ài)是什么樣的？母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。（6）夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。如：晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著大地，地上好像著了火。（7）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。秋天來(lái)了，黃蝴蝶般的樹(shù)葉在空中翩翩起舞。

故答案為：

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（2）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱(chēng)，平時(shí)多練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法，平時(shí)多做練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（5）—（7）考查學(xué)生對(duì)設(shè)問(wèn)、夸張、比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。18．【答案】學(xué)習(xí)書(shū)法可以讓人心靜下來(lái)，可以培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神，還可以培養(yǎng)恬靜性格?！窘馕觥俊痉治觥空勛约旱母惺軙r(shí)要結(jié)合個(gè)人對(duì)練習(xí)書(shū)法的認(rèn)識(shí)，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：1、學(xué)習(xí)書(shū)法可以讓人心靜下來(lái)，培養(yǎng)恬靜性格。

2、書(shū)法可以讓人們更深刻地了解我國(guó)民族文化和思想。

3、書(shū)法是國(guó)粹，偉大的書(shū)畫(huà)家都是我們學(xué)習(xí)的楷模，可以培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神。

4、書(shū)法可以提高我們的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。

5、學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，會(huì)促進(jìn)我們的觀察、思考和表達(dá)能力。

6、學(xué)習(xí)書(shū)法讓人們的意志力得到磨練。

7、書(shū)法是高雅的藝術(shù)，可以提高審美素質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可?！敬鸢浮?9．大如車(chē)蓋；遠(yuǎn)者小而近者大乎；滄滄涼涼；近者熱而遠(yuǎn)者涼乎20．《列子·湯問(wèn)》；儒家21．辯論，爭(zhēng)論。；到，到了。；正午；盛物的器皿22．兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”23．一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)；而另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，中午的時(shí)候離人近。24．告訴我們知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。

（2）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（4）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（6）此題主要考查對(duì)文章主題的理解，只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。19．這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。如：蓋、滄。20．文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答?！秲尚恨q日》選自《列子·湯問(wèn)》，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。21．本題主要考查詞語(yǔ)的解釋?zhuān)谖难晕闹?，解釋加點(diǎn)的詞要結(jié)合句子進(jìn)行理解，在學(xué)習(xí)中注意平時(shí)的積累和識(shí)記?？鬃?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故：孔子到東方游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。辯斗：辯論，爭(zhēng)論。及日中則如盤(pán)盂：等到正午就小得像一個(gè)盤(pán)子。及：到，到了。日中：正午。盤(pán)盂：盛物的器皿。22．這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“孰、為、汝、知”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解準(zhǔn)確。孰：誰(shuí)。為：同“謂”，說(shuō)，認(rèn)為。汝：你。知：zhì，通假字。“知”通“智”聰明、智慧。23．考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)；而另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，中午的時(shí)候離人近。24．這道題是對(duì)課文主題的考查。分析課文告訴我們的道理，要聯(lián)系整篇課文的主要內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。這個(gè)故事告訴我們知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，同時(shí)也贊揚(yáng)了孔子實(shí)事求是、敢于承認(rèn)自己學(xué)識(shí)不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神?！敬鸢浮?5．比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微26．尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。27．螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。28．團(tuán)結(jié)合作；舍己為人29．敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。30．我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線(xiàn)。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）此題考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫(xiě)作時(shí)會(huì)`運(yùn)用。

（3）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

（4）體會(huì)劃線(xiàn)語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定范圍，再按要求找到答案。

（6）開(kāi)放性試題，符合題目要求即可。25．考查反問(wèn)句改為陳述句的方法。①問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；②肯定“有”改為否定“沒(méi)有”。26．考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為?！边@一句相照應(yīng)。前文的震驚，與下文的淚眼模糊呼應(yīng)。27．談自己的看法，解答時(shí)一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。28．對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作、舍己為人這兩種精神。29．由第7自然段可知，敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。30．本題考查個(gè)性化的表達(dá)。聯(lián)系實(shí)際把相關(guān)的人、事清晰地表達(dá)出來(lái)即可。我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線(xiàn)。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。31．【答案】感謝父母在我的記憶中，世界上最親最?lèi)?ài)的就是我的父母。從呱呱落地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語(yǔ)到走進(jìn)學(xué)校，從莘莘學(xué)子到為人夫、為人父，是父母用他們溫暖寬厚的雙手?jǐn)v扶著我一路走來(lái)，不管遇到多大的風(fēng)霜雨雪，只要有父母在身邊，一切都會(huì)迎刃而解。這一切在我還是懵懂少年的時(shí)候，有多少次我為父母的嘮叨與無(wú)休止得讓你吃讓你喝讓你穿而感到厭煩。如今在我也為人父之后，才體會(huì)到了養(yǎng)兒方知父母恩的真正內(nèi)涵。

感謝父母，是你們給了我血肉之軀，讓我有幸來(lái)到這個(gè)世界。有緣目睹宇宙的浩渺無(wú)限、，日月星辰的斗轉(zhuǎn)星移與春夏秋冬的四季更替，有緣目睹神奇的大自然孕育的萬(wàn)物，從南極到北極，江海湖泊、山川溝壑、奇花異草、參天大樹(shù)、珍禽異獸、飛魚(yú)游龍……數(shù)不盡的世間美景我無(wú)暇觀賞。我恨人生太短，嘆時(shí)間過(guò)得太快。甚至幻想你們生我的時(shí)候再多給我?guī)纂p腳和一雙翅膀多好??！

感謝父母，感謝你們的養(yǎng)育之恩。在我成長(zhǎng)的道路上，是你們一把屎一把尿含辛茹苦的精心呵護(hù)我，我病了，你們焦急在心徹夜不眠的守護(hù)在我們身旁，用深沉的父愛(ài)母愛(ài)為我們祈禱，祈福我們?cè)缛湛祻?fù)。我出門(mén)在外，你們?nèi)找範(fàn)繏?，天冷了為我捎去了御寒的衣服，天熱了又為我捎去了避暑的?/p>