2019蘇科版物理學習共同體八年級物理第1學期說課稿2.3 熔化和凝固

2019蘇科版物理學習共同體八年級物理第1學期說課稿2.3熔化和凝固一、教學目標知識與技能：掌握熔化和凝固的概念，并能正確運用相關(guān)術(shù)語描述這兩個過程；理解和運用物質(zhì)的熔點和凝固點的概念；掌握熔化與凝固的溫度變化規(guī)律，能解釋熔化和凝固過程中的溫度變化現(xiàn)象。過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、實驗和討論的綜合能力；培養(yǎng)學生運用觀察和實驗結(jié)果歸納總結(jié)的能力；培養(yǎng)學生邏輯思維能力和表達能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對科學的興趣和熱愛；引導(dǎo)學生正確理解科學實驗和觀察的重要性；培養(yǎng)學生對物質(zhì)變化過程的探索精神，增強合作學習的意識。二、教學重點和難點教學重點：熔化與凝固的概念和特點；溫度與熔點、凝固點的關(guān)系；熔化和凝固的溫度變化規(guī)律。教學難點：理解和運用熔點和凝固點的概念；掌握熔化與凝固的溫度變化規(guī)律。三、教學準備教學資源：教學PPT；實驗器材：燒杯、錫箔紙、砧板、燭臺、蠟燭等；實驗物質(zhì)：冰塊、蠟燭等。學生準備：手冊、筆記本；觀察記錄表；實驗操作指導(dǎo)。四、教學過程導(dǎo)入新課：利用教學PPT展示一段視頻，展示蠟燭在火焰下的變化過程，并引導(dǎo)學生觀察、思考。學習新知：介紹熔化和凝固的概念，并與視頻中蠟燭的變化過程聯(lián)系起來，引導(dǎo)學生理解這兩個過程的含義和特點。實驗探究：分組進行實驗，使用燒杯、錫箔紙和蠟燭等材料，觀察蠟燭在不同溫度下的變化過程，記錄溫度和觀察結(jié)果，并與熔化和凝固的概念進行對比分析。溫度變化規(guī)律的討論：引導(dǎo)學生根據(jù)實驗結(jié)果，總結(jié)熔化和凝固的溫度變化規(guī)律，并進行討論和交流。拓展探究：引導(dǎo)學生思考其他物質(zhì)的熔點和凝固點，以及其溫度變化規(guī)律，進行個別或小組研究和報告。歸納總結(jié)：整理和歸納學習到的知識，幫助學生理解和記憶熔化和凝固的概念、特點和溫度變化規(guī)律。五、課堂反饋提問與回答：運用多種提問方式，考察學生對熔化和凝固的理解，并糾正錯誤回答，加深學生對知識點的記憶。實驗報告：學生根據(jù)實驗操作、觀察和記錄，撰寫實驗報告，檢驗學生對實驗內(nèi)容的理解和掌握程度。六、課堂延伸課外拓展：建議學生自主查找相關(guān)材料，進一步了解熔化和凝固的應(yīng)用和相關(guān)科學實驗，進行課外拓展學習。實踐應(yīng)用：通過分析和解決實際問題，引導(dǎo)學生將所學的熔化和凝固原理應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學生解決問題的能力。七、板書設(shè)計-熔化：物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的過程

-凝固：物質(zhì)從液態(tài)到固態(tài)的過程

-熔點和凝固點的關(guān)系：

-熔點：物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的溫度

-凝固點：物質(zhì)從液態(tài)到固態(tài)的溫度

-熔化和凝固的溫度變化規(guī)律八、教學反思本節(jié)課以熔化和凝固為主題，通過觀察蠟燭的變化過程、進行實驗探究和討論，培養(yǎng)了學生的觀察、實驗和討論的能力。課堂上通過提問、討論和實驗報告等方式，激發(fā)了學生的積極性和合作學習的意識。但是，由于時間的限制，深入探討其他物質(zhì)的熔點和凝固點以及溫度變化規(guī)律的內(nèi)