CPK應用培訓資料(精華)

CPK品質培訓馬燃整理課件什么是工序：工序是產品、零部件制造過程的根本環(huán)節(jié)，也是品質檢驗的根本環(huán)節(jié)。對工序實行嚴格的工序控制，它能在幫助現(xiàn)代工藝更加富有效率工作的同時，也使現(xiàn)代工藝具有經濟上的現(xiàn)實意義。1、一道工序，是指一個或一組作業(yè)工人在一個工作地對一個或假設干個勞動

對象(產品或零件、半成品)進行物理和化學變化的過程；2、工序的過程就是操作者、機器、材料、工藝方法和環(huán)境等，在特定條件下，相互結合、相互作用的過程；3、工序的劃分主要取決于生產技術的客觀要求，同時也取決于勞動分工和

提高勞動生產率的要求；整理課件什么是工序能力：每道工序都具有定量或定性的品質要求(公差范圍或技術要求)。為了預防工序產生不合格品，為了工序品質的維持和改進，首先必須掌握工序所具有實際到達品質要求的能力。(3)工序能夠生產出合格品的多少，顯然與規(guī)定的品質要求(公差范圍大小)直接有關；(1)工序在穩(wěn)定狀態(tài)下能夠生產出合格品的能力稱為工序能力；(2)穩(wěn)定狀態(tài)是指工序中的操作者、機器設備、所使用的材料、工藝方法和環(huán)境條件等都符合標準規(guī)定的要求，且作業(yè)活動處于受控狀態(tài)；整理課件Cpk的定義：制程能力指數(shù)；ProcessCapabilityindexCpk的意義：制程水準的量化反映;用一個數(shù)值來表達制程的水準;(1)只有工序能力強的制程才可能生產出質量好、可靠性水平高的產品﹔(2)制程能力指數(shù)是一種表示制程水平上下的方便方法，其實質作用是反映制程合格率的上下。Cpk：processcapability〔K是偏移量〕，是過程能力

指數(shù)，表示過程能力滿足技術標準的程度；Ppk：processperformance〔K同樣是偏移量〕，指的是

長期過程性能指數(shù)。整理課件單邊規(guī)格：只有規(guī)格上限和規(guī)格中心或只有下限或規(guī)格中心的規(guī)格;如考試成績不得低于80分，或浮高不得超過0.5mm等；此時數(shù)據越接近上限或下限越好﹔雙邊規(guī)格：有上下限與中心值,而上下限與中心值對稱的規(guī)格；此時數(shù)據越接近中心值越好；如零件規(guī)格2.8±0.2mm;USL(Upperspecificationlimit):即規(guī)格上限LSL(Lowspecificationlimit):即規(guī)格下限

C：規(guī)格中心X=(X1+X2+……+Xn)/n平均值

(n為樣本數(shù))T=USL-LSL規(guī)格公差整理課件

n-1(X1-X)2+(X2-X)2+……+(Xn-X)2δ=

δ(Sigma)為樣本的標準差,表示公式如下:整理課件"是用來衡量一個總數(shù)里標準誤差的統(tǒng)計單位。一般企業(yè)的瑕疵率大約是3到4個西格瑪，以4西格瑪而言，相當于每一百萬個時機里，有6210次誤差。如果企業(yè)不斷追求品質改進，到達6西格瑪?shù)某潭?，績效就幾近于完美地達成顧客要求，在一百萬個時機里，只找得出3.4個瑕疪。Sigma〔大寫Σ，小寫σ〕，是第十八個希臘字母。在希臘語中，假設果一個單字的最末一個字母是小寫sigma，要把該字母寫成Sigma的小寫另一種。在現(xiàn)代的希臘數(shù)字代表6。簡單認識Sigma整理課件關于Cpk與Ppk的關系，這里引用QS9000中PPAP手冊中的一句話：“當可能得到歷史的數(shù)據或有足夠的初始數(shù)據來繪制控制圖時〔至少100個個體樣本〕，可以在過程穩(wěn)定時計算Cpk。對于輸出滿足規(guī)格要求且呈可預測圖形的長期不穩(wěn)定過程，應該使用Ppk。〞另外業(yè)界也存在這樣一種認識：“所謂PPK，是進入大批量生產前，對小批生產的能力評價，一般要求≥1.67；而CPK，是進入大批量生產后，為保證批量生產下的產品的品質狀況不至于下降，且為保證與小批生產具有同樣的控制能力，所進行的生產能力的評價，一般要求≥1.33；一般來說，CPK需要借助PPK的控制界限來作控制?！瑿pk/ppk公式關系整理課件Ca:制程準確度;(CapabilityofAccuracy)Ca在衡量“實際平均值“與“規(guī)格中心值”之一致性;對于單邊規(guī)格，不存在規(guī)格中心，因此也就不存在Ca;對于雙邊規(guī)格，Ca定義及公式整理課件Ca例如整理課件CP定義：制程精密度。在衡量「規(guī)格公差寬度」與「制程變異寬度」之比例。CP定義及公式整理課件CPU：穩(wěn)定過程的上限能力指數(shù)，定義為容差范圍上限除以實際過程分布寬度上限;CPL：穩(wěn)定過程的下限能力指數(shù)，定義為容差范圍下限除以實際過程分布寬度下限;3sUSL-XCpu=3sXCpl=LSL只有規(guī)格上限和規(guī)格中心的規(guī)格只有規(guī)格下限和規(guī)格中心的規(guī)格CP擴展定義整理課件中選擇制程站別用Cpk來作管控時，應以本錢做考量的首要因素，還有是其品質特性對后制程的影響度。1/計算取樣數(shù)據至少應有20~25組數(shù)據，方具有一定代表性。2/計算Cpk除收集取樣數(shù)據外，還應知曉該品質特性的規(guī)格上下限〔USL，LSL〕，才可順利計算其值。3/首先可用Excel的“STDEV〞函數(shù)自動計算所取樣數(shù)據的標準差〔σ〕，再計算出規(guī)格公差〔T〕，及規(guī)格中心值〔u〕。規(guī)格公差＝規(guī)格上限-規(guī)格下限；規(guī)格中心值＝〔規(guī)格上限＋規(guī)格下限〕/2；4/依據公式：Ca=〔X‘－U〕/〔T/2〕，計算出制程準確度：Ca值5/依據公式：Cp=T/6Sigma，計算出制程精密度：Cp值6/依據公式：Cpk=Cp＊〔1－絕對值Ca〕，計算出制程能力指數(shù)：Cpk值計算CPK整理課件等級CPK值處理原則A+≧1.67無缺陷考慮降低成本A1.33≦CPK＜1.67狀態(tài)良好維持現(xiàn)狀B1.00≦CPK＜1.33改進為A級C0.67≦CPK＜1.00制程不良較多，必須提升能力DCPK＜0.67制程能力太差，應重新整改設計制程CPK等級標準整理課件CPK、百分比、PPM換算整理課件整理課件CPK在公司里的應用產品CPK工程記錄月度生產工程CPK管理圖統(tǒng)計分析分析管理整理課件學習使用品質管理軟件-----MinitabSPC原理及各種控制圖〔SPC〕過程能力分析〔CapabilityAnalysis〕測量系統(tǒng)分析〔MSA〕假設檢驗〔HypothesisTest〕回歸分析〔Regression〕試驗設計〔DOE〕整理課件1、翻開軟件輸入