《水到哪里去了》教學(xué)課件

水到哪里去了聚焦用眼看，用手摸，用鼻聞水有哪些特點(diǎn)？無(wú)色、無(wú)味、透明是一種液體沒(méi)有固定的形狀有一定的體積……水除了液態(tài)，還有其他形態(tài)嗎？探索試著解釋下面的現(xiàn)象，水到哪里去了？水是變成水蒸氣蒸發(fā)了嗎？水蒸氣是水的另一種形態(tài)嗎？水（液體）水蒸氣（氣體）蒸發(fā)用濕布擦黑板濕的手變干了探索

我們?cè)谏钪羞€遇到過(guò)哪些類似現(xiàn)象？雨后的水洼地逐漸變干煮食物冒出的熱氣探索衣服晾干了探索

怎樣用實(shí)驗(yàn)證明我們的解釋？2.用塑料薄膜蓋好其中一個(gè)杯口，并用橡皮筋固定。另一個(gè)不蓋。1.向兩個(gè)大小相同的杯子里加入等量的水，標(biāo)出水的高度。4.2-3天后，觀察兩個(gè)杯子中的水量變化。3.把它們放在通風(fēng)和向陽(yáng)的位置。探索實(shí)驗(yàn)溫馨提示兩杯水的水量相同同時(shí)放在同一位置（通風(fēng)、向陽(yáng)）起始水位做好標(biāo)記保證實(shí)驗(yàn)公平性探索空氣中的水蒸氣能不能回到杯子里呢？將透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段時(shí)間，觀察盒中的變化。一天一夜后你在透明塑料盒中看到了什么？你認(rèn)為它們是怎么來(lái)的?很多水珠探索這是土壤里的水蒸發(fā)成水蒸氣，然后水蒸氣凝結(jié)形成的小水珠。凝結(jié)水（液體）水蒸氣（氣體）蒸發(fā)水（液體）研討沒(méi)有塑料薄膜覆蓋的杯子水位下降了。一段時(shí)間后，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？水位下降說(shuō)明什么問(wèn)題？水位基本沒(méi)變，薄膜上有小水珠。研討水從杯子里“跑”到空氣中，水變成水蒸氣蒸發(fā)了。水蒸氣是水的另一種形態(tài)，水蒸氣看不見(jiàn)摸不著。研討燒開(kāi)水冒出來(lái)的白汽是水蒸氣嗎？小結(jié)：燒開(kāi)水冒出來(lái)的白汽不是水蒸氣。因?yàn)樗魵獾奈⒘：苄?，我們無(wú)法用肉眼看見(jiàn)，而白汽能夠看到，所以它不是水蒸氣，而是水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的小水滴。提示：水蒸氣是看不見(jiàn)的。研討請(qǐng)比較水和水蒸氣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（選擇序號(hào)填入正確位置）

水水蒸氣①液態(tài)④較重⑧看得見(jiàn)，摸得著⑨有固定體積②看不見(jiàn)，摸不著⑥氣態(tài)⑦沒(méi)有固定體積?較輕③無(wú)色，無(wú)味⑤透明⑩無(wú)固定形狀?會(huì)流動(dòng)①液態(tài)②看不見(jiàn)，摸不著③無(wú)色，無(wú)味④較重⑤透明⑥氣態(tài)⑦沒(méi)有固定體積⑧看得見(jiàn)，摸得著⑨有固定體積⑩無(wú)固定形狀?較輕?會(huì)流動(dòng)課堂小結(jié)水（液體）水蒸氣（氣體）蒸發(fā)凝結(jié)水水蒸氣①液態(tài)④較重⑧看得見(jiàn)，摸得著⑨有固定體積②看不見(jiàn)，摸不著⑥氣態(tài)⑦沒(méi)有固定體積?較輕③無(wú)色，無(wú)味⑤透明⑩無(wú)固定形狀?會(huì)流動(dòng)課堂練習(xí)1.判斷：（1）水蒸氣是水的另一種存在形式。（）（2）水可以變成水蒸氣，水蒸氣也可以變成水。（）（3）我們教室里的空氣中沒(méi)有水蒸氣，海面上的空氣中有水蒸氣。（）

（4）濕衣服被太陽(yáng)曬一天就干了，是因?yàn)樘?yáng)吸收了衣服上的水。（）（5）燒水時(shí)看見(jiàn)的“白氣”是水蒸氣。（）（6）露水、白云、霧氣都是由水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。（）√√√×××課堂練習(xí)2.如圖，在甲、乙兩個(gè)杯子里倒入等量的溫水，過(guò)兩天后不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)

象是（）。A.甲杯里的水比乙杯里的水少B.甲杯和乙杯的水一樣多C.乙杯的塑料薄膜上有小水珠出現(xiàn)甲乙B課堂練習(xí)3.下面屬于蒸發(fā)現(xiàn)象的是（）。A.裝了熱水的玻璃杯杯口內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠B.濕衣服晾干了C.早晨草葉上的露珠4.魚缸里的水過(guò)一段時(shí)間就會(huì)減少一些，最主要原因是（）。

A.被小魚喝掉了

B.跑到空氣中去了

C.流到魚缸外面去了BB課堂練習(xí)5.冬天我們?cè)谑彝夂粑鼤r(shí)，時(shí)常能看到嘴里呼出的“白氣”，這“白氣”其實(shí)就是（）。A.空氣

B.水蒸氣