透析廣東中考作文命題 中考語文二輪專題

透析廣東中考作文命題

1.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為

寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實感，表達(dá)自己對自然、社會、人生

的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意。2.寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中

心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚

地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用

常用的標(biāo)點符號。3.寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；寫簡單的說明性

文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理

有據(jù)；能根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。能從文章中提取主要信

息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)

寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。嘗試詩歌、小小

說的寫作。4.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)

節(jié)，提高獨立寫作的能力。根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識

修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評

改作文，以分享感受，溝通見解。作文每學(xué)年一般不少于14次，其

他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

近五年廣東中考真題命題解讀中考時間命題形式真題2023年全命題請以“這一次，我全力以赴”為題

目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；

（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真

實姓名和校名。命題解讀1.“全力以赴”是指把全部力量投入進(jìn)去，即為了某個夢想或目

標(biāo)而奮力拼搏。作文可以展現(xiàn)這次全力以赴的過程、意義等，對

“全力以赴”的詮釋是全文寫作的重點，必須有精彩的細(xì)節(jié)描寫。2.“這一次”，暗含了與上一次的對比，在寫作中注意體現(xiàn)。續(xù)表中考時間命題形式真題命題解讀2022年自命題請以“我不由得加快了腳步”為開頭，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。命題僅限定開頭，無其他要求。學(xué)生的寫作自由度很大，但需注意后文內(nèi)容與開頭的關(guān)聯(lián)性和情境一致性。留意關(guān)鍵詞“不

由得”和“快”。續(xù)表中考時間命題形式真題命題解讀2021年自命題請以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。命題極為簡練，無導(dǎo)語，無提示。唯一的實質(zhì)性要求就是以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾。留意關(guān)鍵詞：

“這”“才”“少

年”“模樣”。續(xù)表中考時間命題形式2020年題引＋半命題真題

自律，就是自我約束。自律的人，可以享受更多的樂趣，擁

有更大的自由，得到意外的收獲；理性網(wǎng)游，生活會更充實多

彩；節(jié)制飲食，身體會更輕盈敏捷；管控情緒，內(nèi)心會更從容平

和……續(xù)表真題請以“給×××的一封信”為題目，以“自律的樂趣”為內(nèi)容，給老師、親友、同學(xué)……寫一封信，可以講述自己的經(jīng)歷，也可以闡述觀點、暢談感悟。要求：（1）明確收信人×××，將題目“給×××的一封信”補(bǔ)充完整；（2）統(tǒng)一以“小華”為寫信人，不得泄露考生個

人及學(xué)校的相關(guān)信息；（3）不少于500字。命題解讀1.文體要求：書信。2.內(nèi)容：“自律”是“自我約束”之意，必須緊扣“自我約束”

的生活經(jīng)歷來取材，并要寫出“自律”給自己帶來的快樂、趣味。續(xù)表中考時間命題形式真題2019年題引＋半命題（1）瞬間，也擁有豐盈的過去。（2）突破，意思是打破，如困難、限制

等；突破，是做不敢做、不愿做或沒做過

的事情；突破，是破繭成蝶。續(xù)表真題請根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫一

篇文章。要求：（1）自擬題目，題目要包含詞語“瞬間”或“突

破”；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)

真實的姓名和校名。命題解讀1.文體要求：自選。2.內(nèi)容：圍繞“瞬間”或“突破”進(jìn)行立意、選材?？剂课覀冴P(guān)

注生活的美好和感悟成長的歷程，以及對自我的認(rèn)知。續(xù)表2023年全國部分地市中考作文匯編省市題目北京從下面兩個題目中任．選．一．題．，按要求寫一篇作文。（1）北京是一本讀不盡的書。閱讀作品，讀到北京的風(fēng)

物與精神；走進(jìn)建筑，讀到北京的歷史與文化；參加活

動，讀到北京的習(xí)俗與禮儀……翻開北京這本書，你讀

到了什么？以“我讀到的北京”為題作文。文體不限，

詩歌除外。省市題目北京（2）在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長的小

桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，

象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨

等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以

“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。續(xù)表歸類要求全命題作文將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在

600～800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。續(xù)表省

市題目歸類要求上

海

會心，意思是從學(xué)習(xí)、生活

中領(lǐng)會道理，或是對別人沒有明

說的意思心領(lǐng)神會，也可以指彼

此之間的情意相合。請以“會心之樂”為題，寫

一篇600字左右的文章。全命題作文（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。續(xù)表省市題目天津

每個人都是社會的一員，人與人之間常常會產(chǎn)生各

種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。

在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)人性

的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領(lǐng)略到從未見過的

風(fēng)景……同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自．?dāng)M．題．目．，自．選．角．度．，寫一篇文章。續(xù)表歸類要求材料作文（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實

感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。續(xù)表省市題目重慶A卷以下兩題，選做一題。（1）閱讀下面豐子愷的小詩，自選角度，自擬題目，寫

一篇文章。你若愛/生活哪里都可愛/你若恨/生活哪里都可恨你若感恩/處處可感恩/你若成長/事事可成長不是世界選擇了你/是你選擇了這個世界續(xù)表省市題目重慶A卷（2）學(xué)校圖書室為促進(jìn)書香校園建設(shè)，正在招募一批“小

小選書師”，為全校學(xué)生挑選、推薦有價值的書籍。你作

為即將離校的初三學(xué)子，想為母校的閱讀活動盡一份力，

準(zhǔn)備參與學(xué)?！靶⌒∵x書師”的招募，請你向圖書室蘇老

師寫一封自我推薦信。落款統(tǒng)一署名“小渝”，時間統(tǒng)一

署6月12日。

注意：請在作文第一行居中寫明“自我推薦信”。續(xù)表歸類要求材料作文①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地

名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不

得抄襲。續(xù)表省市題目河北省

“守?！保w現(xiàn)著中華民族的智慧?！豆茏印肪驮?/p>

用“故法而守常”，強(qiáng)調(diào)做事要按照常理、遵循規(guī)律。

如今，我們也要守學(xué)習(xí)之常，守工作之常，守為人處世

之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，守理想信念之常……圍繞“守常”這一話題，選擇一個角度，寫一篇文

章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，還可以說明某一現(xiàn)

象或事理。續(xù)表歸類要求話題作文①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實感；③除詩歌外，

文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；

⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。續(xù)表省市題目浙江紹興閱讀材料，任．選．一．個．任．務(wù)．，根據(jù)要求寫作。從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說

的是什么。后來，花學(xué)會了用香氣說話，樹把思想寫在

了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了

浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正

確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。續(xù)表省市題目浙江紹興任務(wù)一：它（們）表達(dá)自己的正確方式是怎樣的？

它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對象

（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯(lián)想和想

象，寫一篇童話或寓言。任務(wù)二：你找到表達(dá)自己的正確方式了嗎？你是如

何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式

表達(dá)自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過程……續(xù)表省市題目浙江紹興任務(wù)三：材料引發(fā)了你對“表達(dá)自己的方式”怎樣

的聯(lián)想與思考？寫一篇議論性文章。歸類要求材料作文（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）不出現(xiàn)透露作

者身份的信息。續(xù)表省市題目湖北荊州

或許你正吹著楚王吹過的風(fēng)，走過宋玉走過的路。

你不想拿起你的筆，寫一寫你熟悉的荊山楚水，你深愛

的荊風(fēng)楚韻，還有那些瑰意琦行的荊楚人物？請從下面

三項任務(wù)中選擇一個，寫一篇不少于600字的作文。

任務(wù)一：講好荊州故事——上下求索、一諾千金、

包容悅納、敢為人先、篳路藍(lán)縷、一鳴驚人，這些荊楚

文化的美好品格一直流淌在我們的血液里，融匯在我們

的生活中。請你以“

?的故事”為題，從上述品

格中選擇一個填入空白處，寫寫自己或身邊的故事。續(xù)表省市題目湖北荊州任務(wù)二：暢游荊州名勝——請選擇一處你在荊州范

圍內(nèi)游覽過的山水風(fēng)光或人文勝跡，自擬題目，寫一篇

游記或說明文。任務(wù)三：暢想荊州未來——憑借想象，可以再造時

空，表達(dá)美好愿望；化身為鳳，可以飛越荊楚，見證過

去未來。請發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“一只鳳鳥的奇幻之

旅”為題，寫一篇作文。續(xù)表歸類要求材料作文①將你選定或擬定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)你的真實姓名和校名。續(xù)表省

市題目歸類要求新

疆請以“我和你”

為題，寫一篇記敘文。全命題作文（1）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點正確。續(xù)表省

市題目歸類要求廣

西

生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。

請以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。全命題作文①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。續(xù)表省市題目山西

今年春節(jié)期間，一部電影、一首宋詞、一個詞牌

名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊(yùn)悠

遠(yuǎn)的詞牌名，是中國文學(xué)寶庫中的璀璨珍珠。即使不談

詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思。

“少年游”或許是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”可

能是一場意料之外的相逢；“定風(fēng)波”的背后需要多大

的努力、何等的智慧……續(xù)表省市題目山西你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗嗎？請從以下的詞牌名中，任．選．一．個．為題目，寫一篇不少于600字的作文。題目一：相見歡題目二：定風(fēng)波題目三：少年游歸類要求全命題作文①除詩歌外文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。續(xù)表省市題目安徽

入學(xué)時，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問候；百米

沖刺時，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯

菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的

新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴

滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊(yùn)藏著生活的美好，

讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。續(xù)表省市題目安徽上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請

聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇

記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。歸類要求材料作文（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良

行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。續(xù)表省市題目江西閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。湖水對青山說：“我給你照了一張相，不知你是否

滿意？”

“滿意，很滿意——”青山說，“謝謝你！還得謝

謝白云，我從不知道，和白云在一起，我是如此的美

麗。我很喜歡這張合影。”續(xù)表省市題目江西題目一：記憶中，你一定也有喜歡的合影，你的合

影是否也如青山白云的合影一般美麗？是否還藏著難忘

的故事？請以《合影》為題，寫一篇記敘性文章。題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸

最深的一點，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題。歸類要求全命題材料作文

不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

600字。續(xù)表省

市題目歸類要求云

南請從下面的題目中

任選一題完成寫作。題目一：勞動的遐想題目二：留住

?的味道全命題半命題作文（1）若選題目二，須將

題目補(bǔ)充完整；（2）立

意自定，文體自選（詩歌

除外）；（3）不得在文

中泄露個人和學(xué)校信息；

（4）不少于600字。書寫

工整，字跡清楚。續(xù)表省市題目江蘇無錫

鐵凝是中國作家協(xié)會主席，著名作家。她在《“何

不就叫楊絳姐姐”》一文結(jié)尾寫道：“我們的下一代，

更下一代，當(dāng)永懷赤子之心，真誠生活，才配得上這些

秉持著智慧之燭，光照后輩的先賢們的問候和祝福?！?/p>

同學(xué)們，你們就是鐵凝所說的“下一代”。請圍繞“真

誠生活”或“赤子之心”，給鐵凝老師寫一封信，可以

講述自己的經(jīng)歷，也可以闡述觀點、暢談感悟。標(biāo)題：給鐵凝老師的一封信歸類要求全命題作文（1）以“小錫”為寫信人并落款；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名和地名。續(xù)表省市題目黑龍江哈爾濱

【材料一】為了讓千千萬萬的母親和孩子能過上好日子，為了讓白發(fā)蒼蒼的老人皆可樂享天年，兒已以身許國，革命不成功立誓不回家。——王爾琢（王爾琢：中國工農(nóng)紅軍的重要將領(lǐng)，犧牲時年僅25歲。）續(xù)表省市題目黑龍江哈爾濱【材料二】鐘揚(yáng)是植物學(xué)家。為了給人類建一個來

自世界屋脊的種子寶庫，他將足跡延伸到了氣候惡劣、

人煙稀少的青藏高原。一次，他在海拔5200米高度時出現(xiàn)

了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，隨時都有生命危險，但他沒有退

縮，終于在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了珍稀種子植

物——鼠曲雪兔子。續(xù)表省市題目黑龍江哈爾濱鐘揚(yáng)是援藏干部。他援藏16年，足跡遍布西藏最偏

遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)。長期的高原工作讓他積勞成疾，多

次住院，但他從來沒有停下工作。多年來，他為西藏少

數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。

上述材料至少給了我們這樣一些啟示：要甘于奉獻(xiàn)；選定了事業(yè)，就要一路向前；無限風(fēng)光在險峰……請根據(jù)以上材料，寫一篇文章。續(xù)表歸類要求材料作文①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對

材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除

外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人

名、校名。續(xù)表省

市題目歸類要求遼

寧大

連

力合則效用大，力散則效果微。這句話引發(fā)了怎樣的聯(lián)想和感

悟？請自選角度立意，寫一篇文章。材料

作文①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），文體要明確。續(xù)表省市題目浙江杭州你的老師即將回到初一年級擔(dān)任班主任，為了引導(dǎo)

新同學(xué)明確努力方向、積極行動，計劃在新班級布置心

愿墻（下圖是2020級學(xué)生的心愿墻），并開設(shè)主題為“心

愿·努力·堅持”的班會課。續(xù)表省市題目浙江杭州

在班會課上，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次主題分享?？梢灾v述你努力實現(xiàn)心愿的過程和體會；可以就如何實現(xiàn)心愿談?wù)効捶?，給出建議。請擬寫發(fā)言稿。續(xù)表歸類要求材料作文（1）題目自擬；（2）字?jǐn)?shù)600至800字；（3）不

得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名等?！緦懽魈崾尽繉懓l(fā)言稿需要關(guān)注誰在說，對誰說，

在哪里說，為什么說等要點。如敘述自己的經(jīng)歷或

見聞，要關(guān)注細(xì)節(jié)，突出重點，真實感受；如表達(dá)

自己的觀點，要聚焦話題，有理有據(jù)，條理清晰，

有一定說服力。續(xù)表省

市題目歸類要求吉

林長

春題目：以花朵

的樣子綻放全命題作文作文要求：文體不限（詩歌除

外），文體特征明顯；表達(dá)要有

真情實感；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于

600字。續(xù)表

一、以文化人，體現(xiàn)核心素養(yǎng)

語文的核心素養(yǎng)，主要包括了“文化自信”“語言運(yùn)用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”四個方面。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）從宏觀到微觀，從顯性到隱性明確了新時代學(xué)生語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)解讀文化自信1.“文化自信”是核心素養(yǎng)之首，“文化”專指“中

華文化”，具體包括“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“革命文

化”和“社會主義先進(jìn)文化”。2.“文化自信”主要包括文化認(rèn)同、文化積淀、文化

理解、文化參與等幾個要素。學(xué)習(xí)要求1.更多地關(guān)注、了解、學(xué)習(xí)、運(yùn)用、彰顯、頌揚(yáng)“中華文化”，

在追求素材典型性、獨特性的同時，開掘出深刻性、先進(jìn)性來。2.整理當(dāng)?shù)氐墓?jié)日傳統(tǒng)、飲食文化、革命人物、革命故事、愛國

主義傳統(tǒng)、改革創(chuàng)新探索等素材。核心

素養(yǎng)解讀學(xué)習(xí)要求語言

運(yùn)用1.新作文在語料積累、語感

建構(gòu)、語理習(xí)得和語言表現(xiàn)

等四個方面強(qiáng)化學(xué)生的“語

言運(yùn)用”能力。2.新作文通過導(dǎo)引語、思辨

性話題、多類型材料考查學(xué)

生的語感和語理。1.識記、儲備并整理文質(zhì)兼

美、豐富多樣的語言材料

（即輸入）。2.嘗試用書面語具體明確、形式多樣地表達(dá)自己的見聞、體驗和想法（即輸出）。續(xù)表核心

素養(yǎng)解讀學(xué)習(xí)要求思維

能力1.新作文更加體現(xiàn)“語言”

和“思維”的高度協(xié)同。2.思維的明晰性表現(xiàn)為語言的準(zhǔn)確性，思維的條理性展現(xiàn)為語言的連貫性，思維的形象性則體現(xiàn)為語言的生動性。

結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，通過相應(yīng)的文本解讀專題訓(xùn)練，如現(xiàn)象歸因、情節(jié)假設(shè)、擴(kuò)寫續(xù)寫等，逐步培養(yǎng)直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)造思維等。續(xù)表核心

素養(yǎng)解讀學(xué)習(xí)要求審美

創(chuàng)造

運(yùn)用語言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

結(jié)合個人閱讀體驗，準(zhǔn)確判斷關(guān)鍵詞中蘊(yùn)含的審美價值，再通過恰當(dāng)?shù)恼Z言文字展現(xiàn)其獨特的審美意義、思想內(nèi)涵等。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向文化自信注重文化內(nèi)涵的發(fā)掘中考真題示例1

（2023·北京）北京是一本讀不盡的書。閱讀作品，讀到

北京的風(fēng)物與精神；走進(jìn)建筑，讀到北京的歷史與文化；參加活

動，讀到北京的習(xí)俗與禮儀……翻開北京這本書，你讀到了什么？以“我讀到的北京”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：（1）作文內(nèi)容積極向上；（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間；（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。近年，體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的作文題目出現(xiàn)不少，如下表所示：核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向文化自信注重文化內(nèi)涵的發(fā)掘中考真題示例2

（2023·山西）今年春節(jié)期間，一部電影、一首宋詞、一

個詞牌名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)

的詞牌名，是中國文學(xué)寶庫中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言

平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思。“少年游”或許是一

次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”可能是一場意料之外的相逢；

“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……續(xù)表中考真題你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗嗎？請從以下的詞牌名

中，任．選．一．個．為題目，寫一篇不少于600字的作文。題目一：相見歡題目二：定風(fēng)波題目三：少年游要求：（1）除詩歌外文體不限；（2）避開真實的人名、地

名、校名；（3）書寫規(guī)范，卷面整潔。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向文化自信注重文化內(nèi)涵的發(fā)掘中考真題示例3

（2022·重慶）中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。文化在唐

詩宋詞的意蘊(yùn)里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子

的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……

請以“

?里的文化”為題，把題目補(bǔ)充完整后作文。要求：（1）不少于500字；（2）凡涉及真實的人名、校名、

地名，一律用ABC等英文大寫字母代替；（3）不得抄襲；（4）

除詩歌外，文體不限。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向文化自信注重文化內(nèi)涵的發(fā)掘中考真題示例4

（2022·蘇州）賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，

解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千

世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我

們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

請以“學(xué)問藏在

?里”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限；（3）不少于

600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向語言運(yùn)用注重在理解語言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言中考真題示例1

（2022·寧波）閱讀下面文字，任選一個寫作任務(wù)，按要

求寫作。常常有這樣的情境——太吵了……靜一點。太鬧了……靜一點。太煩了……靜一點。續(xù)表中考真題

任務(wù)一：以“靜一點”為題目，寫一篇記敘性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：側(cè)重寫實：緊扣“靜一點”合理選材，中心明確，價值觀正

確；寫清楚事情的過程，細(xì)節(jié)真實，詳略得當(dāng)；思路清晰，語言

連貫。側(cè)重虛構(gòu)：根據(jù)題目“靜一點”構(gòu)思，寫清楚人物的困境是什么，發(fā)生了什么沖突，人物采取什么行動面對沖突，結(jié)局是什么。續(xù)表中考真題

任務(wù)二：以“靜一點”為題目，寫一篇議論性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：圍繞“靜一點”表達(dá)明確的觀點，觀點要符合正

確的價值觀；論據(jù)要經(jīng)得起推敲，使用的論據(jù)要能支撐論點；選

擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，論證合乎邏輯，思路清晰；如果寫演講稿，

還要做到：心中有聽眾。要求：（1）按照寫作標(biāo)準(zhǔn)寫作；（2）文章不少于500字；

（3）不要套作，不得抄襲；（4）不要出現(xiàn)含有考生信息的人

名、校名、地名等。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向語言運(yùn)用注重在理解語言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言中考真題示例2

（2022·常州）“強(qiáng)”與“堅強(qiáng)”同中有異。“強(qiáng)”，與

弱相對，突出強(qiáng)壯有力、使用強(qiáng)力；“堅強(qiáng)”，與軟弱相對，突

出不可動搖、使人堅毅。人們渴望“強(qiáng)”，但如同“植物成長除

了需要陽光，也需面對風(fēng)吹雨打”一樣，成長更需要直面困難的

“堅強(qiáng)”。續(xù)表中考真題請以“強(qiáng)與堅強(qiáng)不一樣”為題，寫一篇文章。希望幾張漫畫

能幫助你進(jìn)一步拓展思路。?

?要求：（1）要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；

（2）除詩歌外，文體自選；（3）不少于600字；（4）請勿透露

考生個人信息。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向語言運(yùn)用注重在理解語言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言中考真題示例3

（2022·成都）一個句子，使用不同的標(biāo)點符號或者語氣

助詞，往往表達(dá)不同的意思和情感。它們可能會引發(fā)你不同的感

受，讓你回想起不同的經(jīng)歷。比如：①你來了。②你來嗎？③你

來啦！續(xù)表中考真題

請在上面三個句子中任選一句作為文章開頭，獨立成段，并

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）要有真情實感；（2）自定立意，自選文體（詩

歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不

得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向思維能力注重思維能力的訓(xùn)練中考真題示例1

（2023·蘇州）作文。

【材料一】詩人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊/跳躍

過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/活潑是我們的主張?！?/p>

【材料二】毛澤東說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險?！嘞耄灰辣辰?jīng)典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來。”續(xù)表中考真題

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)要求，寫一

篇文章。要求：（1）可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題

目；（2）可任選其中一則材料展開聯(lián)想和思考，完成寫作；

（3）可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；（4）文中

不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向思維能力注重思維能力的訓(xùn)練中考真題示例2

作為孩子的我們有大人體會不到的快樂，也有大人無法理

解的煩惱。面對大人們“你真是個孩子！”的話語，常常會有疑

惑和思考。

請從下面題目中任選一題，寫出你真實的想法和感受。題目一：真是個孩子！寫一篇記敘文。題目二：真是個孩子？寫一篇議論文。要求：（1）選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；（2）不要套

作，不得抄襲；（3）不得透露個人信息；（4）不少于600字。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向思維能力注重思維能力的訓(xùn)練中考真題示例3

（2022·宜賓）初中畢業(yè)前的最后一堂音樂課，我們很有

藝術(shù)氣質(zhì)的音樂老師建議同學(xué)們用思辨的句式給自己的成長寫一

句歌詞。同學(xué)甲寫道：歡樂與憂傷都是青春季節(jié)動聽的音符。同學(xué)乙寫道：向往與困惑都是成長樂章里有價值的詩行。而我寫下了這樣的答案……請結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求：（1）自擬題目，自定立意，選定文體；（2）不少于

600字；（3）注意不出現(xiàn)真實的地名、人名。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向思維能力注重思維能力的訓(xùn)練中考真題示例4

（2022·溫州）根據(jù)要求作文。續(xù)表中考真題這一追問，或引發(fā)人們審視固有觀念，或觸發(fā)人們探尋真

相，或促使人類探索未知，或……請圍繞“一定是這樣嗎？”這

一追問，進(jìn)行寫作。你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以

發(fā)表觀點展開論述，可以說明某一現(xiàn)象或事理，還可以……要求：（1）自擬題目，自選文體；（2）不少于500字；

（3）不得套寫，抄襲，不得透露個人信息。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向?qū)徝绖?chuàng)造注重審美創(chuàng)造，注重文學(xué)的創(chuàng)意表達(dá)中考真題示例1

（2023·荊州）或許你正吹著楚王吹過的風(fēng)，走過宋玉走

過的路。你不想拿起你的筆，寫一寫你熟悉的荊山楚水，你深愛

的荊風(fēng)楚韻，還有那些瑰意琦行的荊楚人物？請從下面三項任務(wù)

中選擇一個，寫一篇不少于600字的作文。續(xù)表中考真題任務(wù)一：講好荊州故事——上下求索、一諾千金、包容悅

納、敢為人先、篳路藍(lán)縷、一鳴驚人，這些荊楚文化的美好品格

一直流淌在我們的血液里，融匯在我們的生活中。請你以

“

?的故事”為題，從上述品格中選擇一個填入空白處，

寫寫自己或身邊的故事。任務(wù)二：暢游荊州名勝——請選擇一處你在荊州范圍內(nèi)游覽

過的山水風(fēng)光或人文勝跡，自擬題目，寫一篇游記或說明文。續(xù)表中考真題任務(wù)三：暢想荊州未來——憑借想象，可以再造時空，表達(dá)

美好愿望；化身為鳳，可以飛越荊楚，見證過去未來。請發(fā)揮聯(lián)

想和想象，以“一只鳳鳥的奇幻之旅”為題，寫一篇作文。要求：（1）將你選定或擬定的題目寫在作文格的第一行；

（2）文章貼近生活，言之有物；（3）認(rèn)真書寫，力求工整美觀；（4）文中不能出現(xiàn)你的真實姓名和校名。續(xù)表核心素養(yǎng)命題導(dǎo)向?qū)徝绖?chuàng)造注重審美創(chuàng)造，注重文學(xué)的創(chuàng)意表達(dá)中考真題示例2

（2023·紹興）從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也

聽不清說的是什么。后來，花學(xué)會了用香氣說話，樹把思想寫在

了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山

選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自

己，世界如此和諧。續(xù)表中考真題

它（們）表達(dá)自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找

到這種方式的？……選擇合適的對象（可從材料中選，也可在材

料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇童話或寓言。要求：（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）不出現(xiàn)透

露作者身份的信息。續(xù)表二、學(xué)評一致，體現(xiàn)部編教材編寫特點1.寫作與部編教材單元作文訓(xùn)練內(nèi)容保持一致七年級上冊第一單元：熱愛生活

熱愛寫作七年級下冊第一單元：寫出人物的精神第二單元：學(xué)會記事第二單元：學(xué)習(xí)抒情第三單元：寫人要抓住特點第三單元：抓住細(xì)節(jié)第四單元：思路要清晰第四單元：怎樣選材第五單元：如何突出中心第五單元：文從字順第六單元：發(fā)揮聯(lián)想和想象第六單元：語言簡明八年級上冊第一單元：新聞寫作八年級下冊第一單元：學(xué)習(xí)仿寫第二單元：學(xué)寫傳記第二單元：說明的順序第三單元：學(xué)習(xí)描寫景物第三單元：學(xué)寫讀后感第四單元：語言要連貫第四單元：撰寫演講稿第五單元：說明事物要抓住特征第五單元：學(xué)寫游記第六單元：表達(dá)要得體第六單元：學(xué)寫故事續(xù)表九年級上冊第一單元：嘗試創(chuàng)作（詩歌）九年級下冊第一單元：學(xué)習(xí)擴(kuò)寫第二單元：觀點要明確第二單元：審題立意第三單元：議論要言之有據(jù)第三單元：布局謀篇第四單元：學(xué)習(xí)縮寫第四單元：修改潤色第五單元：論證要合理第五單元：無第六單元：學(xué)習(xí)改寫第六單元：有創(chuàng)意地表達(dá)續(xù)表通過比對我們發(fā)現(xiàn)，七年級教材以寫記敘文為主，通過寫人敘

事，學(xué)會一些敘事技巧和人物描寫方法，比如波折、懸念、聯(lián)想和

想象、抒情、細(xì)節(jié)、語言等。八年級的寫作訓(xùn)練類型較為多樣，除了延續(xù)七年級的記敘文寫

作中的學(xué)習(xí)景物描寫、語言要連貫外，又增加說明文的訓(xùn)練，內(nèi)容

相對比較簡單。此外，還新增了幾種常見文體的寫作訓(xùn)練，比如新

聞、傳記、讀后感、演講稿、故事等。九年級上冊的作文訓(xùn)練里出現(xiàn)了簡單議論文的寫作學(xué)習(xí)，與

本冊的議論文閱讀同步。此外，本冊還有縮寫、改寫等專題寫作訓(xùn)

練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和審美創(chuàng)造能力。九年級下冊為

了提升考場作文的寫作水平，安排了四個關(guān)于作文升格的版塊，對

于學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)備考更具針對性。

總體來說，初中語文作文訓(xùn)練，主要有以下三個內(nèi)容：（1）學(xué)會三大文體：記敘文、說明文、議論文，以及由此衍

生出來的寫作手法。（2）學(xué)會一些常見的文學(xué)體裁寫作和掌握寫作方法，比如新

聞、傳記、讀后感、故事、縮寫、改寫等。（3）學(xué)會應(yīng)用文體的寫作，如演講稿、申請書等。下面是兩個示例：示例1

“守常”，體現(xiàn)著中華民族的智慧。《管子》就曾用“故

法而守?！?，強(qiáng)調(diào)做事要按照常理、遵循規(guī)律。如今，我們也要守

學(xué)習(xí)之常，守工作之常，守為人處世之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，

守理想信念之?！瓏@“守?！边@一話題，選擇一個角度，寫一篇文章?？梢灾v

述故事，可以發(fā)表看法，還可以說明某一現(xiàn)象或事理。要求：（1）內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實感；（2）除詩歌外，

文體不限；（3）不要套寫、抄襲；（4）不少于500字；（5）不要

出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。示例2

閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。湖水對青山說：“我給你照了一張相，不知你是否滿意？”“滿意，很滿意——”青山說，“謝謝你！還得謝謝白云，我

從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗。我很喜歡這張合影。”題目一：記憶中，你一定也有喜歡的合影，你的合影是否也如

青山白云的合影一般美麗？是否還藏著難忘的故事？請以“合影”

為題，寫一篇記敘性文章。要求：（1）不要套作，不得抄襲；（2）不得泄露個人信息；

（3）不少于500字。題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一

點，寫一篇議論性文章。要求：（1）自擬標(biāo)題；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不

得泄露個人信息；（4）不少于500字。2.寫作與部編教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)示例1

在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長的小桃樹，

力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)

揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會有不同的故

事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。要求：（1）作文內(nèi)容積極向上；（2）不少于500字；（3）不

要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。示例2

魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴(yán)謹(jǐn)；莫懷戚

在田間散步時，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊

花，懂得了母愛的深沉和生命的堅強(qiáng)；梁衡從奔騰不息的壺口瀑

布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……生命就是在不斷地

經(jīng)歷和懂得中逐漸成長。請以“懂得”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)

自己的真情實感。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；（2）

不得抄襲，不得套作；（3）書寫工整，不少于500字；（4）文中

不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。3.寫作與名著閱讀緊密結(jié)合示例1

習(xí)近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得

到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！濒斞冈凇冻ㄏκ啊分刑岬?/p>

《山海經(jīng)》《天演論》對自己人生的影響；《紅星照耀中國》寫毛

澤東常讀《水滸傳》《三國演義》和《西游記》，《盛世危言》是

他喜歡的書；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫保爾最愛看的小說是《牛虻》，書是他堅定革命信仰的一種利器……初中三年，必定有一部經(jīng)典名著對你產(chǎn)生過深刻影響。請圍繞

這一部經(jīng)典名著。以“最是書香能致遠(yuǎn)”為題，以時間為線索，敘

寫你的閱讀故事。要求：（1）把題目謄抄到答題卡指定位置；（2）不抄襲，不

套作，不出現(xiàn)真實的校名、人名，不少于500字。示例2

溫儒敏教授說：“讀書，是一種良性生活方式?！睍顼L(fēng)

帆，書如翼膀。閱讀經(jīng)典名著，可以益智增慧，促人成長；閱讀名

著更需要思考研討，提高認(rèn)知，從而豐富我們的精神世界。簡·愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅

輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反

復(fù)斟酌？類似的閱讀體驗給你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“別想了，

其實……”或“別想了？其實……”為題，寫一篇敘事性的文章?！緦懽魈崾尽浚?）你可以敘述自身經(jīng)歷，可以講述故事，可

以抒發(fā)感想；也可以用書信的方式等；（2）你可以用倒敘等設(shè)置

懸念，可以通過環(huán)境描寫來烘托心情，也可以用抒情、議論等方式

來表達(dá)你的思考……要求：（1）不得泄露考生個人信息；（2）不少于500字。三、創(chuàng)設(shè)生活情境，設(shè)置任務(wù)驅(qū)動1.創(chuàng)設(shè)生活情境創(chuàng)設(shè)生活情境是指在中考作文命題過程中，根據(jù)中考要求，創(chuàng)

設(shè)適合寫作主體并作用于寫作主體，使寫作主體產(chǎn)生一定情感反

應(yīng)，能夠使其主動積極寫作的具有寫作背景、景象和寫作活動條件

的寫作環(huán)境。示例（1）哲學(xué)家馮友蘭在《青年的五種修養(yǎng)》中認(rèn)為青年“要

注重興趣”。他說，一個人如果對于某一件事感興趣，那么那件事

和他的性情一定是很相近的。你的興趣在哪一方面，你的才能就在

哪一方面。社會一天比一天進(jìn)步，無論是在政治、經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)、體

育、藝術(shù)、工業(yè)、商業(yè)哪一方面都需要人才。無論你的才能是在哪

一方面，都可以使它盡量地發(fā)展。（2）北大年輕教師、人稱“韋神”的韋東奕：我就是對數(shù)學(xué)比較

感興趣。（3）熊慶華是湖北仙桃市永長河村人。上初中時，美術(shù)老師的

一句“你會是個偉大的畫家”，讓熊慶華堅信自己是“為畫畫

而生”的人。他因癡迷繪畫，從不下地干活，被人們認(rèn)為這人

廢了。1999年，熊慶華結(jié)婚后有了孩子，生活壓力倍增，他去

了深圳打工，但沒多久辭工回家，在自己小屋子里晝夜不停地

畫畫。在“啃老”“廢物”之后，又多了“吃軟飯的”的稱

謂，眾人對他的嘲笑和譏諷從來沒有停止過。2010年，同學(xué)從

深圳回老家探親看到他的畫作極為驚訝，拍下照片上傳至各大

論壇網(wǎng)站，震驚了書畫界。2015年至今，熊慶華在北京舉辦了

多場個人畫展，畫作被搶購一空。為了促進(jìn)全校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在“五四”青年節(jié)來

臨之際，你校晨光中學(xué)舉辦演講比賽、家校通信、征文比賽等系列

活動。請你從下面三個情景中選取一個完成寫作任務(wù)：（1）語文老師請你以“興趣是成才之母”為題寫一篇演講稿，代

表班級在學(xué)校舉辦的“成長大家談”演講會上演講。（2）有的家長不顧自己孩子的興趣，盲目跟風(fēng)給孩子報讀多種

“興趣班”，不僅加重了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于孩子的健康成長

和興趣發(fā)展，也對學(xué)校的教育教學(xué)工作造成干擾和影響。針對以上

問題，為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助學(xué)生和家長樹立正確的成才觀和成

長觀，學(xué)校請你根據(jù)自己的認(rèn)識和實際，以“給晨光中學(xué)全體家長

的一封信”為題，以“晨光中學(xué)一學(xué)生”的名義寫一篇文章，表達(dá)

自己的真情實感。（3）學(xué)校?？浴案S自己的興趣成長”為題開展征文比賽活

動，請你寫一篇記敘文向校刊投稿。

要求：不得泄露個人信息；不少于500字。2.設(shè)置任務(wù)驅(qū)動

在提供給考生的開放性、探究性的“敘事性新材料”中，

增加“任務(wù)型指令”，要求考生按“指令”完成寫作任務(wù)。通

俗地說，“任務(wù)驅(qū)動型作文”是針對材料中的事件，“就事論

理，說深論透”。它與新材料作文并不矛盾、對立，它是新材

料作文題型的一種拓展、變式。它與新材料作文唯一的不同就

是多了些具體寫作任務(wù)（要求）而已，但就是這項“任務(wù)”使

得它與新材料作文迥然不同。示例1

閱讀下面的征稿啟事，完成