古詩(shī)詞誦讀《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì) 年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

———靜女《詩(shī)經(jīng).邶風(fēng)》》教學(xué)目標(biāo)1.了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.掌握誦讀古詩(shī)文的方法，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。3.體味詩(shī)中主人公熱烈而純樸的戀情。4.了解詩(shī)歌新穎的表現(xiàn)手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。5.體會(huì)詩(shī)歌重章疊唱的藝術(shù)效果。教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握朗誦古代詩(shī)歌的基本方法。2.在誦讀中感知體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1.品讀鑒賞詩(shī)歌中的名句。2.分析詩(shī)中的重章疊句手法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入“十五的月亮升上了天空哪，為什么旁邊沒(méi)有云彩？我等待著美麗的姑娘呀，你為什么還不到來(lái)喲嗬……”《敖包相會(huì)》這首來(lái)自草原的情歌想必大家都非常熟悉，歌曲講述了一個(gè)小伙子在十五月圓之時(shí)，翹首盼望美麗善良的心上人以及和心上人相會(huì)的情景。類似的場(chǎng)景在《詩(shī)經(jīng)》中也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，那么詩(shī)中的那個(gè)小伙子盼來(lái)了自己的心上人了嗎？下面就讓我們一起到《邶風(fēng)·靜女》去尋找答案吧。二、學(xué)習(xí)提示這是一首古老的愛(ài)情詩(shī)。開(kāi)篇先以男子之口，引出一位嫻靜而美麗的女子。接著敘述她原本與男子約定相會(huì)，卻“愛(ài)而不見(jiàn)”，令男子獨(dú)自徘徊，這樣的場(chǎng)景，表現(xiàn)了愛(ài)情萌發(fā)時(shí)的甜蜜和歡樂(lè)。接下來(lái)說(shuō)靜女贈(zèng)送的彤管很美麗、討人喜愛(ài)，后面又退一步說(shuō)并非彤管好，而是因?yàn)樗敲廊速?zèng)送的。如此反復(fù)借彤管“表白”，其實(shí)都是抒發(fā)對(duì)靜女的愛(ài)，真實(shí)且有情趣。誦讀這首詩(shī)，思考“彤管”這類美好事物在詩(shī)中的象征作用，感受反復(fù)手法在表情達(dá)意上的作用。三、關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中葉，也就是前1100年到前600年，約五百多年間的詩(shī)歌305篇?！对?shī)經(jīng)》在先秦叫做《詩(shī)》，或者取詩(shī)的數(shù)目整數(shù)叫《詩(shī)三百》，本來(lái)只是一本詩(shī)集。但是，從漢代起，儒家學(xué)者把《詩(shī)》當(dāng)作經(jīng)典，尊稱為《詩(shī)經(jīng)》，列入“五經(jīng)”之首?！对?shī)經(jīng)》中的詩(shī)當(dāng)初都是配樂(lè)的歌詞，按當(dāng)初所配樂(lè)曲的性質(zhì)，分成風(fēng)、雅、頌三類。主要內(nèi)容：反映了勞動(dòng)與愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)，甚至天象、地貌、動(dòng)物、植物等方方面面，是周代社會(huì)生活的一面鏡子。*詩(shī)經(jīng)“六義”：“六義”，即是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩(shī)歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。詩(shī)經(jīng)根據(jù)樂(lè)調(diào)的不同分為風(fēng)、雅、頌三類。風(fēng)：是不同地區(qū)的地方音樂(lè)?！讹L(fēng)》詩(shī)是從周南、召南、邶、鄘等15個(gè)地區(qū)采集上來(lái)的土風(fēng)歌謠。共160篇。大部分是民歌。雅：是周王朝直轄地區(qū)的音樂(lè)，即所謂正聲雅樂(lè)。按音樂(lè)的不同又分為《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。頌：是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的?！俄灐吩?shī)又分為《周頌》31篇，《魯頌》4篇，《商頌》5篇，共40篇。全部是貴族文人的作品?！对?shī)經(jīng)》中運(yùn)用的三種主要表現(xiàn)手法，“賦比興”賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當(dāng)于如今的排比修辭方法。比：比喻。對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特點(diǎn)更鮮明。（這里有兩種說(shuō)法，分別是類比和比喻。而在“比興”中，“比”為“比喻”之意。）興：以其他事物為發(fā)端，引起所要歌詠的內(nèi)容。與詩(shī)歌內(nèi)容有一定聯(lián)系。比興手法可增強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和鮮明性，增加韻味和形象的感染力四、背景探尋《靜女》屬于《詩(shī)經(jīng)》中的愛(ài)情詩(shī),展示給我們的是人類美好的情感世界。這里絕無(wú)半點(diǎn)禮教和貞潔觀念的束縛,也沒(méi)有摻雜任何世俗功利的成分,有的只是個(gè)體生命本能的情感流露。五、熟讀課文，把握文意1．生字讀音姝(shū)俟(sì)見(jiàn)(xiàn)蜘躕（chíchú）孌（luán）貽（yí）彤（tóng）管煒（wěi）懌（yì）歸（kuì）荑（tí）洵（xún）2．內(nèi)容串講詩(shī)歌主要寫(xiě)一對(duì)青年男女約會(huì)的情景。第一章前兩句交代事情的起因，一個(gè)漂亮的姑娘約小伙子到城頭約會(huì),這兩句很好地表現(xiàn)小伙子赴約時(shí)那種激動(dòng)、幸福和不無(wú)得意的心情。后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)姑娘故意躲起來(lái)，小伙子急得抓耳撓腮，不知所措。第二章寫(xiě)約會(huì)的場(chǎng)面，姑娘露面并以彤管相贈(zèng)?！巴苡袩?，說(shuō)懌女美”，既可以看作是小伙子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，也是雙關(guān)語(yǔ)，小伙子托物抒情，表面上贊美彤管，實(shí)際上是贊美贈(zèng)彤管給他的姑娘。*雙關(guān)：指的是利用詞語(yǔ)同音或多義等條件，有意使一個(gè)語(yǔ)句在特定的語(yǔ)言環(huán)境中同時(shí)兼有兩種意思，表面上說(shuō)的是甲義，實(shí)際上說(shuō)的是乙義；即言在此而意在彼。第三章還是寫(xiě)約會(huì)情景。頭兩句“自牧歸荑，洵美且異”，稱贊草實(shí)在是美得出奇，夸物實(shí)際上是夸人，這里還是雙關(guān)，最后兩句小伙子就直接敞開(kāi)心扉，“匪女之為美，美人之貽”，并不是物本身有什么美，而是愛(ài)人及物、托物抒情。六、內(nèi)容探究1、這首詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么？描述了一對(duì)戀人的約會(huì)經(jīng)過(guò)。男子按照約定趕到城墻下，卻沒(méi)有看見(jiàn)心愛(ài)的女子，焦急萬(wàn)分之時(shí)，女子出現(xiàn)了，并且贈(zèng)送給男子兩件禮物。2、詩(shī)歌第一章寫(xiě)了什么？這一對(duì)戀人的性格各有何特點(diǎn)，你是怎樣看出來(lái)的？明確：交代了一對(duì)戀人相約在城墻下，男子如約而至，但女子卻故意躲著不肯出來(lái)，男子著急得抓耳又撓腮。“姝”、“愛(ài)而不見(jiàn)”表現(xiàn)了女子美麗、調(diào)皮、可愛(ài)，“搔首踟躕”表現(xiàn)了男子老實(shí)、憨厚、癡情。3、相會(huì)之時(shí)，靜女給男子贈(zèng)送了什么？男子為什么對(duì)這些禮物要大加贊賞？明確：贈(zèng)送了彤管與荑草。表面上是贊美彤管與荑草，實(shí)際是贊美贈(zèng)送禮物給他的人。原來(lái)并不是這些禮物本身有什么不同，而是因?yàn)樗敲廊怂?zèng)，所以愛(ài)屋及烏，紅色的彤管和平常的荑草，在他眼里自然而然變得美不勝收了。正如朱熹《詩(shī)集傳》：“言靜女又贈(zèng)我以荑草。而其荑亦美且異，然非此荑之為美也，特以美人所贈(zèng)，故其物亦美耳”。4、男子對(duì)自己接受的兩件禮物更喜歡哪一個(gè)，為什么？明確：按理說(shuō)，彤管比荑草要貴重，但男主人公對(duì)受贈(zèng)的彤管只是說(shuō)了句“彤管有煒”，欣賞的是它鮮艷的色澤，而對(duì)受贈(zèng)的普通的荑草卻由衷地大贊“洵美且異”，顯然欣賞的不是其外觀而別有所感。因?yàn)檐璨菔恰办o女”跋涉郊野親手所采，物雖賤而情卻深，在小伙子的眼中它已不是一般的荑草，而是“洵美且異”的珍品。5、本詩(shī)在朗讀時(shí)應(yīng)該怎樣讀？首章開(kāi)篇兩句要讀出赴約時(shí)的興奮得意之情，“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”應(yīng)讀出男子苦等不來(lái)的焦急苦惱之情。次章前面兩句要讀出收到女子贈(zèng)物的高興之情，后兩句則應(yīng)表達(dá)出對(duì)心愛(ài)之人的贊美之情。第三章“洵美且異”要表現(xiàn)出對(duì)“荑草”的喜愛(ài)之情，此時(shí)之喜悅尤甚于彼時(shí)得到彤管，末句“美人之貽”則應(yīng)當(dāng)讀出得意興奮之情。七、佳句賞析：“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕?！薄吧κ柞剀X”四字,把“我”的憨厚、真誠(chéng)以及未見(jiàn)戀人時(shí)焦灼、憂慮的心情十分逼真地表現(xiàn)了出來(lái),也表達(dá)了“我”對(duì)“靜女”的愛(ài)慕和思念之深?！办o女”尚未露面,但從她“愛(ài)而不見(jiàn)”的表現(xiàn),我們可以想象她天真活潑、調(diào)皮可愛(ài)的情態(tài)。八、人物形象男：憨厚、癡情女：美麗文雅、聰明調(diào)皮九、主題立意這是一首優(yōu)美的愛(ài)情詩(shī)。描寫(xiě)青年男女相愛(ài)、約會(huì)、贈(zèng)送情物的情景，表現(xiàn)男子對(duì)姑娘的深情。十、藝術(shù)特色１．人、物、情結(jié)合。（托物抒懷）２．重章復(fù)唱、雙聲疊韻的運(yùn)用。３．巧選細(xì)節(jié)，心理活動(dòng)細(xì)膩傳神，風(fēng)格樸實(shí)。十一、誦讀體會(huì)，探究藝術(shù)特色1、反復(fù)誦讀“靜女其姝……靜女其孌……”，你有什么發(fā)現(xiàn)？詩(shī)歌為什么要反復(fù)地吟唱?這兩首詩(shī)的部分內(nèi)容反復(fù)使用了相同的句式，表達(dá)的意思也很相似，這種藝術(shù)手法叫“重章疊句”。通過(guò)反復(fù)的吟詠，能造成一唱三嘆的藝術(shù)效果，有助于淋漓盡致地表達(dá)出詩(shī)歌的思想感情。重章疊句為《詩(shī)經(jīng)》所首創(chuàng)，正因?yàn)樗趥髑檫_(dá)意上的巨大作用，所以廣為后世詩(shī)歌使用。即使在今天，它仍然在歌曲之中發(fā)揮著不可替代的作用。2、不少民歌都如果使用了反復(fù)詠唱（重章疊句），談?wù)勊淖饔?。明確：歌借反復(fù)詠唱，傾訴了對(duì)甜蜜愛(ài)情的無(wú)限憧憬和對(duì)心中美好的執(zhí)著追求。十二、拓展訓(xùn)練，比較閱讀《鄭風(fēng)?子衿》青青子衿①，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣②音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？挑兮達(dá)兮③，在城闕④兮。一日不見(jiàn)，如三月兮！〔注釋〕①衿——衣領(lǐng)。青衿是周代學(xué)子的服裝。②嗣——傳送，給予。③挑、達(dá)——形容走來(lái)走去的情狀。④闕——古代城門(mén)上的樓。比較《邶風(fēng)?靜女》和《鄭風(fēng)?子衿》的異同。不同點(diǎn)：①角度不同：《靜女》是從男子角度描寫(xiě)愛(ài)情生活；《子衿》是從女子角度抒發(fā)相思之情。②情節(jié)不同：《靜女》寫(xiě)青年男女的約會(huì)；《子衿》寫(xiě)女子在城樓上盼望戀人。③基調(diào)不同：《靜