2023人教版八年級下學期語文練習-第六單元 素養(yǎng)綜合檢測

第六單元-素養(yǎng)綜合檢測

（滿分100分，限時90分鐘）

一、積累與運用（（25分）

1.下列句子中加點字注音正確的一項是（2分）（）

A.北基（ming）有魚

特（chudn）扶搖而上者

B.學（xu6）學半

三男鄴城成（shti）

C.駢（pidn）死于槽楊之間

一管（shi）或盡粟一石

D.大儂（pi）天下寒士俱歡顏

選賢與（加）能

2.下列句中加點詞語解釋全都正確的一項是（2分）（）

A.考而飛（憤怒）

子非魚茂知魚之樂（怎么）

B.有怪者也（志向）

講信修睦（培養(yǎng)）

C.然后能目反也（自我反思）

執(zhí)策而順之（面對）

D.不知其目也（宗旨）

盜竊機賊而不作（作亂害人）

3.下列句子中不含通假字的一項是（2分）（）

A.北冥有魚，其名為鯨。

B.《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎!

C.力惡其不出于身也，不必為己。

D.食馬者不知其能千里而食也。

4.【新獨家原創(chuàng)】下列各句中加點詞的意義和用法相同的一項是（2分）（)

A券之不以其道執(zhí)年而臨之

B.圉不可徹子周非魚也

C.募名為鯨基此之謂乎

D.生物年以息相吹也鵬石徙于南冥也

5.下列語句朗讀節(jié)奏劃分不當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.海運/則/將徙于南冥

B.自經/喪亂/少睡眠，長夜/沾濕/何由徹

C.且欲/與常馬/等不可/得

D.故/人不獨/親其親，不獨/子其子

6.【新獨家原創(chuàng)】下列對詩句的賞析有誤的一項是（2分）（）

A.“吏呼一何怒!婦啼一何苦”中的兩個“一何”，既運用了反復手法，又引出了吏與婦

情緒的強烈對比，加重了感情色彩，有力地渲染出差役的如狼似虎、老婦的哀苦可

憐，并為老婦下面的訴說制造悲憤的氣氛。

B.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，詩人由自己聯(lián)想到他人，憂國憂民的情

懷讓他不禁發(fā)出了這樣的呼喊,表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏”等痛苦的生活體驗中迸

發(fā)出的激情和希望。

c.”何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足”，這兩句詩是全詩的主旨所在，寫出

了詩人飽嘗民間疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷和舍己為人、至死不悔的可貴精

神，表現(xiàn)了詩人的博大胸襟和崇高理想。

D“一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得”中:“千余斤”，點明炭的數(shù)量,暗示賣炭翁付出

的血汗之多;“惜不得''，詩人以心理描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。

7.默寫。(5分)

⑴大道之行也_

⑵策之不以其道鳴之而不能通其意。

⑶布衾多年冷似鐵,o

(4)市南門外泥中歇。

(5)《石壕吏》中表明老百姓生活極度貧困的句子是o

8.綜合性學習。(8分)

世間萬物因“和”而美麗，因“和”而溫馨。中國文化崇尚“和”，“和”既被視為誕育

萬物的本原，也被看作傳統(tǒng)文化修德齊家的關鍵、社會交往的準繩,更被奉為國家

共處的原則?！昂汀弊忠褲B透進我們生活的各個角落。八年級某班擬開展以“以和

為貴”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務。

(1)［家庭和睦］周末，小云的父親想帶著全家一起去看望奶奶，但是母親想回去看望

姥姥。云云的父親發(fā)脾氣說母親總是這樣唱反調，母親也生氣說父親一點也不體貼

自己。好好的周末，父母就這樣吵起來了。

如果你是小云，請從“以和為貴”的角度來勸說父母。(3分)

答：

⑵［社會和諧］某班小記者到榮獲“城市好人”稱號的孟奶奶所住的社區(qū)采集素材。

孟奶奶的一個鄰居這樣評價她:“她最可貴的是待人和氣，六十多年來對家里長輩

很孝順、很敬重，親人間很和睦。''另一位鄰居這樣評價她:“她這個人最是心地善

良，幾十年來知書明理，和周圍人相處融洽?！?/p>

請你依據(jù)鄰居的評價，仿照后句，在橫線上補寫前句,形成一條宣傳標語。（2分）

宣傳標語:，知書明理善為先。

⑶【學科素養(yǎng)?語言運用】［講“和”之事］班級將圍繞“以和為貴”這一主題舉行演講

比賽，請你為主持人設計一段開場白,要求在其中穿插一個“以和為貴”的概括性故

事。（3分）

答:________________________

二、閱讀理解（（35分）

（一）（2022河南安陽期末）閱讀下面一首詩，完成問題。（4分）

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所

營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,曉駕炭

車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎■來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車

炭,千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

9.請簡要分析“曉駕炭車輾冰轍”一句中“輾”字的表達效果。（2分）

答:__________________________

10.詩歌表達了詩人怎樣的思想感情?（2分）

答:__________________________

（二）（2022山東歷下、長清期末）閱讀下面的文段，完成問題。（6分）

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴

隸人之手，駢死于槽析之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千

里之能，食不飽，力不足才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰:“天下無

馬!，，嗚呼!其真無馬邪？其真不知馬也！

11.下列加點詞語解釋有誤的一項是（2分）（）

AL食雪盡粟一石

或:或者。

B.拿馬者不知其能千里而食也

食:同“飼”，喂。

C.第之不以其道

策:馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅趕。

D.食之不能盡其妙

材:才能,才干。

12.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（2分）（)

A.執(zhí)策預臨之學而不思則罔

B.駢死于槽楊之間貨惡其棄于地也

C.安求不能千里也其遠而無所至極邪

D.鳴考而不能通其意漁人甚異之

13.下列對選文相關內容的理解與分析,有誤的一項是（2分）（）

A.“說”是我國古代一種記敘文體，注重文采，用以陳述作者對某些問題的觀點和看

法。

B.作者在開篇提出了自己的觀點——“世有伯樂,然后有千里馬”，強調了伯樂的重

要性。

C.文章的結尾是詰問和感嘆的語氣，起到強調和總結的作用,進一步深化了文章的

中心。

D.本文用托物寓意的寫法,借千里馬寄寓作者對人才遭屈辱、被埋沒的感慨、悲憤

之情。

（三）（2021福建寧德期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。（12分）

［甲］大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親,不獨子

其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，

女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而

不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（選自《禮記正義》）

［乙］王欲行之,則盍①反其本矣:五畝之宅，樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚

狗彘②之畜，無失其時,七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑

矣。謹庠序③之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。老者衣帛食肉黎民不

饑不寒然而不王者未之有也。

（選自《孟子?梁惠王上》）

［注］①盍:何不。②彘（Zhi）：豬。③庠（xidng）序:古代泛指學校。

14.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）（）

A.老者衣帛食肉/黎民不饑不寒/然而不王者未之/有也

B.老者衣帛/食肉黎民/不饑不寒/然而不王者未之有也

C.老者衣帛食肉/黎民不饑不寒/然而不王者/未之有也

D.老者衣帛/食肉黎民不饑不寒/然而不王者未之/有也

15.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

⑴故人不獨養(yǎng)其親親:

⑵女有歸歸:

⑶王欲行之行:

⑷謹庠序之教教:

16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴選賢與能，講信修睦。

譯文:________________________

⑵頒白者不負戴于道路矣。

譯文：

17.甲乙兩文闡述的理想社會有什么共同點?請概括。（2分）

答:__________________________

（四）（2022山東泰安中考）閱讀下面的文字，完成文后題目。（13分）

錢金玉官松江千總①，性剛果。道光壬寅鴉片釁起，錢方假歸省親，聞訊,即束裝

起行。其戚友尼②之曰:“軍事方急，禍福不可知，君方在假,上官又未有文檄趣③君往，

何急急為?”錢不聽。既至吳淞從守西炮臺與部卒同飲食臥起以力戰(zhàn)相勖④。與東

炮臺陷，彈丸感集于西炮臺。錢奮勇督戰(zhàn)，喋血數(shù)小時，左臂中三彈，曾不少邛。其近

卒泣陳:“公有老母在,不可死。”笑謝曰:“焉有食國之祿，而逃其難者乎？幸勿為吾母

慮也!”未幾，一彈來，中左乳,遂仆。彌留之際,猶大呼“賊奴誤國”不置⑤。

（選文有刪改）

［注］①千總:清朝武官名稱。②尼阻止。③趣:促。④勖（xS）:勉勵。⑤置:停。

18.用給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。（3分）

既至吳淞從守西炮臺與部卒同飲食臥起以力戰(zhàn)相勖。

19.解釋文中加點詞語在句中的意思。（4分）

⑴性剛果。性:

⑵及東炮臺陷。及:

⑶彈丸感集于西炮臺。咸:

⑷曾不少卻。卻:

20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴道光壬寅鴉片釁起，錢方假歸省親，聞訊,即束裝起行。

譯文:________________________

⑵焉有食國之祿，而逃其難者乎？幸勿為吾母慮也！

譯文:________________________

21.選文中的錢金玉有哪些寶貴的品質?請分條概括。（2分）

答:________________________

三、寫作（（40分）

22.閱讀下面材料,按要求作文。

光陰荏苒，八年級即將結束，這一年里，在你身邊一定發(fā)生了許多故事,這些故

事可能會喚起你的別樣記憶,引發(fā)你對生活的思考。

請你以“的故事”為題，寫一篇記敘文。

要求:①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明

確,內容具體充實。③不少于600字。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

答案全解全析

l.CA.按tudn。B.學xido。D.庇bi。

2.CA.“怒”在句中的意思是“用力鼓動翅膀”。B.“志”在句中是“記載”的意思。

D.“旨”在句中是“味美”的意思。

3.CA.“冥”同“溟”，海。B.第一個“學”同徵”，教導。D.第一個“食”同“飼”，喂。

4.DA.動詞，用馬鞭驅趕/名詞，馬鞭。B.形容詞，頑固/副詞，本來。C.代詞，它的/副詞,

表示推測,大概、或許。D.兩個“之”都是助詞,用于主謂之間，取消句子的獨立性，可

不譯。

5.C正確的節(jié)奏劃分應為:且/欲與常馬等/不可得。

6.D“惜不得”，寫出了賣炭翁忍氣吞聲、無可奈何的心態(tài)，并沒有表現(xiàn)出賣炭翁的

勇敢反抗。

7.答案（1）天下為公（2）食之不能盡其材（3）嬌兒惡臥踏里裂（4）牛困人饑日

已高（5）出入無完裙

解析（1）一⑷題是直接型默寫,根據(jù)上下句的提示準確默寫即可。（5）題是理解型

默寫，根據(jù)題干中“生活極度貧困”的提示可知是“出入無完裙”一句。

8.答案（1）（示例）爸爸媽媽，冷靜一下聽我說說好嗎?你倆就是說話方式不對，今天

去看望奶奶還是看望姥姥其實都沒問題的，家庭要以和為貴渚B和和氣氣的才開心,

不要計較那么多啦!讓我來決定好不好呀？

⑵（示例）孝親敬長和為貴

⑶（示例1）同學們，俗話說“家和萬事興”“以和為貴”，“和”是當今時代的主題洞學

之間需要和睦相處。戰(zhàn)國時候，趙國的廉頗和藺相如上演了一場流芳百世的“將相

和”。自古以來，“以和為貴”的故事可謂層出不窮。今天我班將舉行“以和為貴”的

演講比賽。下面請各位選手一一上臺展示風采。

（示例2）同學們，自古以來，“和”就是社會發(fā)展的主題。中國歷來有和氣致祥、和衷

共濟、和顏悅色、和藹可親、和氣生財?shù)扰c“和”相關的成語，而且“以和為貴”的故

事層出不窮。清朝禮部尚書張英寫詩勸家人要謙讓鄰里，“六尺巷”的故事是“以和

為貴”的見證。今天將在我班舉行“以和為貴”的主題演講比賽，下面我宣布演講比

賽正式開始。

解析⑴勸說時要注意以下幾點:稱呼恰當，語言要通順明白，要動之以情曉之以

理,以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬。言之成理即可。

⑵在擬寫宣傳標語時，要突出“和”的主題。根據(jù)題干的特點,本題的宣傳標語可以

擬寫成對偶句形式。根據(jù)第二位鄰居對她的評價擬出了宣傳標語的下句“知書明

理善為先”，那么上句應從第一位鄰居的評價中梳理?！八羁少F的是待人和氣”可

以擬成“和為貴”，“對家里長輩很孝順、很敬重”可以擬成“孝親敬長”。對應下句“知

書明理善為先”調整順序，故上句可擬為“孝親敬長和為貴”。結合題干與材料作答,

符合要求即可。

⑶擬寫開場白，要緊扣主題，符合要求，言之有理，富有感染力即可。

9.答案“輾”字形象地寫出了運炭的情況——雪厚、炭重，從而表現(xiàn)了賣炭翁賣炭

過程的艱苦和辛勞。

解析“曉駕炭車輾冰轍”的意思是:清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市

上趕去?！拜殹弊钟玫蒙鷦有蜗螅瑢懗隽诉\炭的情況——雪厚、炭重,從而表現(xiàn)了賣

炭翁賣炭過程的艱苦和辛勞。

10.答案詩歌反映了當時社會黑暗、腐敗的社會現(xiàn)實，詩人借此對統(tǒng)治者剝削人

民的罪行給予有力的鞭撻與抨擊,表達了詩人對下層勞動人民的深切同情。

解析本詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通

過賣炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予

了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的

深切同情。

11.A句中的“或”是“有時”的意思o

12.BA.而:表修飾關系/表轉折關系。B.于:介詞，在/介詞，在。C.其:代詞，它/表選擇

關系。D.之:音節(jié)助詞/代詞。

13.A“說”是我國古代的一種議論文體。

14.C作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上斷句。這句的意思是:老年人穿

絲織的衣服吃上肉，老百姓不挨餓受凍，如果這樣還不能統(tǒng)一天下，那是沒有的（事

情）。故斷句為:老者衣帛食肉/黎民不饑不寒/然而不王者/未之有也。

15.答案⑴以……為親⑵女子出嫁⑶施行⑷教化

解析要注意詞類活用、一詞多義等文言現(xiàn)象，如（1）句中的“親”,名詞作動詞，

以……為親。

16.答案（1）選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

⑵頭發(fā)斑白的老人便不會再背著、頂著東西在路上走了。

解析⑴句中的重點詞語:賢,指品德高尚。與洞“舉”，推舉。能，指才干出眾。修,

培養(yǎng)。（2）句中的重點詞語:頒白者，指老人。負,背著。戴,頂著。于，在。

17.答案重視民生，人人都能得到社會的關愛，人民能安居樂業(yè)。

解析甲文中的理想社會有如下特點:①人人都能受到社會關愛（故人不獨親其

親……幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)）。②人人都能安居樂業(yè)（男有

分，女有歸）。③物盡其用，人盡其力（貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身

也,不必為己）。乙文中的理想社會有如下特點:①重視農桑，使人民不饑不寒（五畝

之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣……百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣）。

②重視教育，以孝悌教育百姓（謹庠序之教，申之以孝悌之義）。③老年人可以得到社

會的關愛（頒白者不負戴于道路矣）。所以兩文中理想社會的共同點是都重視民生，

人人都能得到社會的關愛，人民能安居樂業(yè)。

［參考譯文］

［乙］大王真想施行仁政,為什么不回到根本上來呢？五畝地的住宅，種上桑

樹,（那么）五十歲的人就可以穿上絲織的衣服了;雞、小豬、狗、大豬這些禽畜，不

要錯過（喂養(yǎng)繁殖的）時節(jié)，七十歲的人就可以有肉吃了;一百畝的田地，不要（因勞役）

耽誤了農時，八口人的家庭就可以不挨餓了;重視學校的教育，反復地用孝順父母尊

重兄長的道理叮嚀他們，頭發(fā)斑白的老人便不會再背著、頂著東西在路上走了。老

年人穿絲織的衣服吃上肉，老百姓不挨餓受凍，如果這樣還不能統(tǒng)一天下，那是沒有

的（事情）。

18.答案既至吳淞/從守西炮臺/與部卒同飲食臥起/以力戰(zhàn)相勖。

解析本題考查文言斷句的能力。本句主語為錢金玉，主語發(fā)出四個動作“至吳

淞”“守西炮臺”“與部卒同飲食”“以力戰(zhàn)相勖”,再梳理相關修飾詞、虛詞，確定斷句

為:既至吳淞/從守西炮臺/與部卒同飲食臥起/以力戰(zhàn)相勖。

19.答案⑴性情，性格⑵到，等到⑶全，都⑷后退，退卻

解析解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異

義、詞類活用等特殊情況。

20.答案⑴道光壬寅年間鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，錢金玉正在休假回鄉(xiāng)探親，聽到消息，立

即收拾行裝動身。

⑵哪里有享受國家俸祿，卻在國家有難時逃避的道理呢?希望你不要為我母親擔

心。

解析關鍵詞要翻譯到位:⑴“釁”，指挑釁，“鴉片釁起‘指鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā);“方”，正;“省

親”，歸家探望父母或其他長輩廣訊”，消息，可從“咸來問訊”中遷移詞義廣即”，就。

⑵“焉"，哪里，可從“且焉置土石”中遷移詞義;“祿”，俸祿;“而”，連詞，表轉折,卻;“幸”,

希望;，，勿，，，不，不要。結合以上分析，翻譯句子即可。

21.答案①剛毅果敢;②忠于職守;③忠貞愛國;④英勇無畏，不怕死;⑤與士卒同甘

共苦。

解析本題考查人物形象，可通過抓關鍵詞、事件和人物描寫進行概括。從“性剛

果”可知其，，剛毅果敢，;從得知鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，馬上結束省親,回到任上成守東西炮

臺,可知其“忠于職守,忠貞愛國”;從受傷不撤退，說吃國家俸祿不能在國難時退卻

的話,可知其“忠貞愛國”“英勇無畏，不怕死”;從“與部卒同飲食臥起”可知其“與士

卒同甘共苦”。梳理以上分析，分條答題即可。

［參考譯文］

錢金玉