八年級生物教學計劃

八年生物教學計劃

八年生物教學計劃：XX八年級下冊生物教學計劃

麗光學校八年級下冊生物教學計劃任課教師：張業(yè)業(yè)

一、教材分析1、指導思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式一一

變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生

物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學

的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2、教學內容的設置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物

的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、

了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與

思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴

大了知識面。

3、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設

計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念

的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼

續(xù)加大科學探究的力度。

從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個,

有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、

探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”4個。與前三冊相比，這些探究活

動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手

能力的要求也較高。例如，關于桿插材料的選擇和處理，

探究的問題由學生提出；用什么植物進行桿插也由學生自

己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解桿插

的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設

計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程中

還需要綜合運用七年級所學知識，對桿插技條進行適當的

照料，并堅持認真觀察；對觀察到的現象需要自己設計表

格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出

問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思

路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、

作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能

外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的

運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、

運用所學知識進行設計和預測等。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，

從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。3、通過學習使

學生知道如何健康地生活。4、對學生進行辨證唯物主義和

愛國主義教育。

三、學生情況分析

在我所執(zhí)教的八、八和八三個班級中，都有部分學生

相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固

及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性；

在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到

匯考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；

3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生

得到提高；4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生

的學習興趣；5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果,

做到查遺補漏；6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓

優(yōu)生帶動差生共同進步。

八年生物教學計劃：XX-XX年學年度八年級生物教學計

劃

白槎中學XX-XX學年度第一學期

八年級生物學教學計劃戴志華

一、指導思想

以新課程標準為依據，以學校工作計劃和教務處工作

計劃為指南，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方

式為主要突破口，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，以

學生學習為主，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探

究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，以

及交流和表達能力，讓學生在合作和探究過程中真正體驗

學習的樂趣，從而激發(fā)學生學習興趣，進一步促進學生全

面發(fā)展和終身發(fā)展。

二、教材分析

八年級上冊《生物學》包括《第五單元：生物圈中的

其他生物》、《第六單元：生物的多樣性及其保護》兩個單

元內容。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯系學生

的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進性；內容

編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目

設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的

培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內

容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體

現了新課程標準的基本理念。因此，在教學過程中，既要

要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳

理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建

知識網絡，力求做到形散神聚、融會貫通。

三、教學目標

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、知道動物行為的種類、意義，理解動物行為大多是

通過運動來完成的。

3、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都

與它們的行為有密切的聯系。

4、描述細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知

識。

5、了解生物分類的依據、方法及意義。

6、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

精神和實踐能力。

7、通過學習使學生有意識地保護生物，促進生物圈的

和諧發(fā)展。

8、積極實踐新的教學模式，進一步提高學生學習成績。

四、學情分析

本學期我擔任八年級兩班的生物教學，學生通過七年

級一學年的生物學學習，學生對生物學知識有了初步的了

解，對生物的學習方法有了初步的掌握，已具備了一定的

學習生物學基本知識、基本方法和基本技能，大部分學生

對生物學的學習有著濃厚的興趣，為八年級的教學打下了

較好的基礎。但仍有少數學生的生物學基礎差，學習目標

不明確、自制力不強、注意力不集中、不按時完成作業(yè)、

主動性不足、學習效率低下、成績不太理想等現象。因此,

通過本學期教學進一步激發(fā)學生的學習興趣、加強課堂管

理和調控和學習方法指導，調動學生學習生物的積極性，

讓他們端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前

預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個

學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。

五、具體措施

1、堅持新課程理念，因材施教，分類分層指導，培養(yǎng)

學生自主學習能力，促進每個學生的充分發(fā)展；

2、倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生討

論交流，促進學生間密切合作，培養(yǎng)學生團結協作精神和

創(chuàng)新能力；

3、進一步學習各地先進的教學經驗，充分利用現代教

學手段，選擇適宜的、科學的教學方法，提高課堂教學效

率；

4、注重學法指導，分組、分層次設置課堂反饋練習，

開展學習方法交流等活動，讓學生學會學習，使優(yōu)生得到

更好發(fā)展，差生得到提高成優(yōu)；【八年生物教學計劃】

5、積極開展生物實踐活動，加強實驗教學，努力激發(fā)

學生的學習興趣，調動學習的積極性、主動性，全面提高

學生科學素養(yǎng)；

6、實行單元達標檢測，及時反饋學生的學習效果，做

到查遺補漏，讓每個學生都學的好，都有不同程度的提高。

六、具體安排：

XX年9月3日

八年生物教學計劃：XX八年級生物教學計劃

第1篇：八年級生物教學計劃

一、指導思想：

為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提

高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新

課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標〃快樂高效

〃課堂為指導，扎實做好本期的教育教學工作。

二、學情分析：

本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期

末統測的情況來看，大部分學生的生物學基礎比較好、興

趣較濃。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生

物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣

和生物學基本技能的提高為主。

三、教學目標

1、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念,

并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。

2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,

把握其深度和廣度。統一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。

3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪

流說課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂

教學效率。

5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精

誠團結。每月定期開展聽、評課活動。

6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完

成每學年撰寫論文的工作。

7、注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,

設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評

價能力。

8、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進

生轉化工作。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

2、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生

得到提高；

3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做

到查遺補漏；

4、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差

生共同進步。

5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。

第2篇：八年級生物教學計劃

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，結合永

年縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點

和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身

發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習,

以促進學生轉變學習方式一變被動接受式學習為主動探究

式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與、樂于

探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，

提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。

二、基本情況分析

學生情況分析

一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學

知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握,

具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能

力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生

物教學打下了較好的基礎。

另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明

確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現是學習習

慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而

自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強

課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習

方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正

學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后

及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明

顯的進步，學習成績有大面積的提高。

教材分析

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈

中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保

護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯系

學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進性；

內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；

欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能

力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;

內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地

體現了新課程標準的基本理念。

1、關于第五單元的內容我主要分兩個部分進行分析

、關于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與

各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動、行為以及在

生物路邊中的作用，其知識結構簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述

各類群形態(tài)結構和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊

密聯系的認識，其中〃水中生活的動物〃重點探究魚適應水

中生活的特點；〃陸地生活的動物〃重點探究蚯蚓和家兔適

應陸地生活的特點；〃空中飛行的動物〃重點探究鳥和昆蟲

適應空中飛行的特點，這樣能較好地體現課程標準關于動

物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺

乳類的要求。而關于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單

介紹。這樣的安排突出了重難點。

、關于細菌、真菌部分

其內容包括〃細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

〃和〃日常生活中的生物技術〃兩大部分。本單元的第四章標

題為〃分布廣泛的細菌和真菌〃，將〃細菌和真菌的分布〃作

為第一節(jié)，還安排了第五章〃細菌和真菌在生物圈中的作用

〃的內容，這些內容盡管與具體內容標準并非一一對應，卻

都是為了更好地體現課程標準突出人與生物圈的思路。在

說到細菌和真菌與人類的關系時，必然要說到發(fā)酵食品的

制作等日常生活中常用的生物技術，因此，將課程標準中

這兩項內容合在一起。

2、關于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現狀

及保護對策等。

關于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學生

能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所

以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統的

多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內涵，以便讓學生對

保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。本單元的

知識結構圖如下：

三、教學目標

通過義務教育階段《生物學》課程的學習，逐步實現

以下發(fā)展目標：

知識與技能：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態(tài)結

構特征上的相似程度來進行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進

行〃飼養(yǎng)和觀察蚯蚓〃、〃調查動物在人們生活中的作用〃、〃

檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌〃、〃制作甜酒〃等與日常生活

密切相關的活動。

7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知

識的渠道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關信息

資料的查詢和收集。

過程與方法：

注重學法指導，教會學生如何學習。如:

嘗試教學法。準備練習--出示嘗試題一一自學課本-

一嘗試練習——學生討論——教師講解——第二次嘗試

練習，以上七步是一個有機整體，反映了學生完整的嘗試過

程，也是一個有序可控的科學的方法流程。

問題導向法。指導學生按照〃生物有哪些形態(tài)結構特征?

如何適應環(huán)境？與人類的關系如何？〃等基本問題自主學

習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教

師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能

力。

理論聯系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知

識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，提

升學習興趣，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解，做

到知識源于生活，學以致用。

識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。

引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內容的直

觀把握和理解記憶。

嘗試教學法。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學

生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自

覺性。

情感態(tài)度及價值觀：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,

樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用

和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情

以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人

們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用

可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證

的技術觀和價值觀。

四、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、倡導探究性學習

3、滲透〃科學、技術、社會〃的教育

4、改進教法，加強課堂教學

提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情

感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項

活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課的教學目標時，

要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)

展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的

要求。

組織好學生進行探究性學習并提高其質量

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，根

據嘗試教學理論的實質和〃先試后導、先練后講〃的基本特

征，在教學實踐中邱學華逐步形成了一套基本操作模式，培

養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學

態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采

的有利于學生發(fā)展的學生活動。

加強和完善生物學實驗教學。

第3篇：八年級生物教學計劃

一、指導思想

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已

有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。

使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入

的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探

究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能

夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

精神和實踐能力。

2、通過復習七年級上冊、下冊使學生全面系統地掌握

生物的相應知識。

三、教學要求：

1、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語，激發(fā)學習興趣;

生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；

精心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。

2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等

必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示

實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的?！景四晟?/p>

物教學計劃】

3、應用現代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、

幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效

率和教學質量。

4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到

規(guī)范、準確和熟練。

5、考試備考要做到：

注重基礎

聯系實際【八年生物教學計劃】

重視實驗

反映現代性

加強學科基本觀點教育。

6、發(fā)現、培養(yǎng)對生物有特別興趣的學生，進行個別輔

導。積累經驗與資料，為今后組織學生參加初中生物競賽

做好準備。

四、主要措施：

1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的

基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有

計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調

查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的

落實，并引導學生分工合作，樂于交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的

學習需要。

4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

5、倡導探究性學習。

6、滲透〃科學、技術、社會〃的教育。

7、加強和完善生物學實驗教學。

8、備課時要根據學生的實際情況，真正體現〃以學生

學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標〃的教

學模式，使學生想聽并聽懂。

9、幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好

的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。

五、學生情況分析：

目前八年級有部分學生學習生物的興趣還不很高，這

學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育，提

高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法調動學生的

學習積極性，爭取這次會考成績有較大的提高。

第4篇：八年級生物教學計劃

古人云：凡事預則立，不預則廢。每項工作都需要有

計劃的進行，才能取得理想的效果。為順利完成本學期的

教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級生物學科的

特點，特制訂計劃如下：

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化

教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日

制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生

物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;

以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜

合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。

以促進學生轉變學習方式一變被動接受式學習為主動探究

式學習為突破口。

二、教學任務

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材一《生物

學》。

2.在繼續(xù)抓好〃課改〃實驗的過程中，努力學習有關教

育理論，不斷提高對〃課改〃的認識，力爭在原有的基礎上,

使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去

兩年的教學經驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化〃課改

〃教學新成果。

三、學生情況分析：

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產

生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學

的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對

本科的學習興趣濃厚。

四、教學總目標要求

通過義務教育階段《生物》課程的學習，學生將在以

下幾方面得到發(fā)展：

知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特

征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動

物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為

有密切的聯系

能力：1）增強動手能力和實驗設計能力。

2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行〃飼養(yǎng)和觀察蚯蚓〃、

〃調查動物在人們生活中的作用〃、〃檢測不同環(huán)境中的細菌

和真菌〃、〃制作甜酒〃等實踐性較強的活動。

五.主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、倡導探究性學習

3、滲透〃科學、技術、社會〃的教育

八年生物教學計劃：XX高一生物教學計劃

第1篇：高一生物教學計劃

一、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，

以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整

合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點,

以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的

提升，特提出以下工作計劃：

二、教學重點工作

提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精

神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、

全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師

要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻,

力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生

的成績得到切實提高

繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基

礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課

和教學面向全體學生，切實做到〃為了每一個學生的發(fā)展〃

而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽

課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切

磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理

念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

調整教育常規(guī)要求，突出實效性。

教師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效

的原則，對教學常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、

單元教學計劃和課時教學計劃。備課至少要做到通讀全冊

教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是:

在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到:

內容科學、準確、全面，結構完整；形式規(guī)范、合理、清

楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬

硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替

現行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要

根據學生的情況，合理使用教案

各種課型都要有書面的教案。電子教案除了要有教材

分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案

應有的環(huán)節(jié)外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友

情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情

況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。

每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學

具等，教學過程、小結、作業(yè)分類設計等。

要有單元教學后記或反思。

2、聽課：聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價

和自己的評價；每學期聽課節(jié)數不少于12節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類、適量、有布置

就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評

價、日期，等等

具體安排：

第一周遺傳因子的發(fā)現

第二、三周基因和染色體的關系

第四周復習檢測、

第五、六周基因的本質

第七、八周基因的表達

第九周基因的本質、表達復習、期中復習備考

第十、十一、十三周基因突變及其他變異

第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復習檢

測

第十六、十七、十八周現代生物進化理論

第十九、二十周期末復習備考

第2篇：高一生物教學計劃

一、指導思想

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。

全面落實高中生物課程的基本理念：提高生物科學素養(yǎng)面

向全體學生倡導探究性學習注重與生活實踐的聯系。

二、學生知識現狀分析

高一年級有20個班，我接上學期繼續(xù)任教6個班的生

物教學，相比之下班的學生對學習生物課的愛好偏高一點,

生物基礎好點，但還是不夠理想。-班基礎就比較差了。平

時也不夠勤奮努力，現安排每周只有2課時，要完成教學任

務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,

在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學

生的學習成績。

三、本學期教學的主要任務和重點

本學期的任務是授完高中生物必修《分子與細胞》。

我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標:

1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出

發(fā)，主動參與課堂，自主學習。2、培養(yǎng)學生良好的學習方

法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習

慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握

學習生物學的特有方法，〃授之以漁〃。3、全面提高學生的

生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)

學生的能力打下堅實的基礎。4、注重培養(yǎng)學生的能力。提

倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來,

提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培

養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、

生產實際的聯系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。5、注

重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到

很重要的作用，必須加強核心概念的教學。

四、教材的重點和難點

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進

化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生

物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關

系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和

變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的實驗和探究活動。

第3篇：高一生物教學計劃

一、指導思想

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第

二。全面落實高中生物課程的基本理念：提高生物科學素

養(yǎng)面向全體學生倡導探究性學習注重與生活實踐的聯系。

二、任務和目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1-《遺傳與

進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一

下目標：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生

從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。2、培養(yǎng)學生良好

的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好

的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特

點，并掌握學習生物學的特有方法，〃授之以漁〃。3、全面

提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知

識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。4、注重培養(yǎng)學生

的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有

機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。努力

開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學

知識與生活、生產實際的聯系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識

的能力。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和

運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。

三、教情、學情分析

本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師

擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的

質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的

課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確

把握教材，少走彎路。

我?，F在有學生530人左右，男女比例接近1：1,有

10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個

班，經過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說,

學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的

自治能力較弱，學習方法欠缺。

四、完成目標任務的具體措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周

的教學進度、教學內容、教學方法、習題、作業(yè)情況；協

調各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況;

安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名

生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹

給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和

學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師要提高

自己的教學藝術。

3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識

的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗。

4、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的

學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業(yè)知識，提高

自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論

文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的

興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開

展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間，開展

的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點

評、講座等等。

第4篇：高一生物教學計劃

本人今年擔任高一年級18、19、20三班生物學科教學。

第一次上高中教材，有很多的困難，最主要的是教材、教

法的不熟悉。為了能更快的適應新工作崗位，把工作作好,

特制定本教學計劃：

一、本學期教材內容分析

生物科學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命

現象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、

環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。

高一年級生物學科學習的內容是人教版高中課程標準

實驗教科書第一冊，包括生命的物質基礎;生命的基本單位

一細胞;生物的新陳代謝;生命活動的調節(jié);生物的生殖和發(fā)

育五部分。

具體內容分析：

1、生命的物質基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合

物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物

的結構和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中,

糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由

于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大

的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視

實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。

2、生命的基本單-細胞部分在整個生物知識體系中占

有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和功能的基本單

位，是生命科學研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞

為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細

胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。

充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣

和效率。

細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這

部分內容可以使學生在了解細胞生命系統的物質組成、結

構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統的產生、發(fā)展

過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。

因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和

學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。

細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要

的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞

仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌

變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的

聯系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細

胞內容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基

礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。

3、生物的新陳代謝部分是在學習了關于生命的物質基

礎和生命活動的基本單位---細胞的基礎上學習的。這部分

內容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶、

細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習

時有一定的難度。

教學光合作用時，注意指導學生分析光反應、暗反應

兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的

環(huán)境因素。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用

的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及

呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，了解光合作

用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產上的應用。

4、生物體內各個器官、系統的協調和統一，新陳代謝,

生殖和發(fā)育等生命活動的正常進行，以及對外界環(huán)境的變

化作出相應的反應，都與生物本身所具有的調節(jié)功能密切

相關。本部分內容較多，因此要注意理清脈絡，搞清各部

分內容之間的聯系，突出調節(jié)主題。

5、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一，這是在新陳

代謝的基礎上完成的。在生殖過程中產生的新個體，經過

一個階段的生長和發(fā)育達到性成熟，接著又會產生自己的

后代。次部分的教學重點是無性生殖、有性生殖的概念和

意義;減數分裂的概念、精子和卵細胞形成的過程，受精作

用的過程；教學的難點是有性生殖的意義、精子的形成過

程。

二、教學目標

學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得

到發(fā)展:獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些

知識在生活、生產和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索

未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增

強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質，理解科學、

技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步

形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般

方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、

搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解

與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好

必要的準備。具體目標如下：

1、知識目標

獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方

面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成

就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。

了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發(fā)展和環(huán)

境保護等方面的應用。

積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進

入個人和社會生活。

2、情感態(tài)度與價值觀目標

初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性

與共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步

形成科學的世界觀。

認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、

求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、

社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會

事務的討論。

3、能力目標

能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗

材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。

發(fā)展科學探究能力。

課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三

個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三、教學對策

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生

命現象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、

環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性

很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1、首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的

精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方

向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把

握生物教學內容，了解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思

路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內

容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全

面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。

2、嚴格執(zhí)行〃教學五認真〃的要求，做到充分備課，認

真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考

查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研

究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況,

才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,

變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習

的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。

八年生物教學計劃：XX初中生物教師工作總結

第1篇：初中生物教師工作總結

1、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物

學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，

正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有

了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學

知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質性、結

構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、生

物進化和生態(tài)學等觀點。

2、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自

主、合作和交流等各方面能力

探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、

對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的領悟，增進獨立思考

的能力，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構,

養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。

課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協

作的能力。

3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際

注重與現實生活的聯系，融入了〃以學生發(fā)展為本〃的

理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有

利于主動獲取知識的學習方式的建立；使學習內容更具實

用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物

科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。

4、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉

變學生的學習方式

積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物

學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的

學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學

知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

5、據不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作

業(yè)

由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱

情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生

物學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快

把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次，

另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每

個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習

干勁。

6、鼓勵學生動手制作生物模型，親自預備實驗材料，

開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作，及時收集同

學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。

8、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統的知識性回顧

和歸納，引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結，學會

構建章節(jié)知識網絡。

9、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓勵學

生暢所欲言，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同

時教育學生學會傾聽，學會思考。

第2篇：初中生物教師工作總結

為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立

足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現

對自己教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，

總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識

是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認

真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教

學大綱和教材,不斷探索，嘗試各種教學的方法,這些都是必

不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓

生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的

興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志

了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給

學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思

維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問

題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。

通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，

體現生物學科的社會性一面。

其次,教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感

緊密聯系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課

活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視

野,激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動

性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展

自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現、探索和解決一些

生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現代化建

設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,

有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。

再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽

象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感

知的，使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通

過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、

事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈

現在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與

到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育

的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自

然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)

境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好

奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，

以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的

方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課

堂氛圍，學生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均

能保持前列。同時,教學過程中，我善于總結經驗,撰寫學術

論文,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多

次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與市

區(qū)交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。

最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是,

學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很

多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，

使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增

加。

第3篇：初中生物教師工作總結

20xx?20xx學年度已經結束，驀然回首，有喜有憂。

在這一學年里，本人開始擔任教導處教務員，著重協助本

校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作，并擔任八

年級生物教學?；仡欉@一學年來，本人一直以〃實〃的精神

做好每一項工作，一直把領導安排的工作干完才下班，工

作收到了好的實效，受到李校長的好評?，F將有關工作情

況簡述如下：

思想作風

我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關心國內

外大事的習慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全

意為人民服務的宗旨。堅持理論聯系實際，學以致用，端

正自己的世界觀、人生觀、價值觀，注重日常良好工作作

風的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保

持高度一致。擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵

守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大

局、服從安排，積極參加學校組織的一切會議和各種活動。

我積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束

自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、

學生搞好團結，虛心向老教師學習。通過學習新的《課程

標準》，使自己逐步領會到〃一切為了人的發(fā)展〃的教學理念。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種

民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學

生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學

生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學

活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與

發(fā)揮。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校

各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從

不請假。在工作中，積極、主動，任勞任怨，具有強烈的

事業(yè)心和高度的責任感。平時，尊敬領導、團結同事，對

人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不斤斤

計較，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以

一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)

自己的綜合素質和能力。

工作敬業(yè)

一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師

工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是

屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。一學

年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積

極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源,

改革教學方法，取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教

學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關心和愛護每一位

學生，不放棄每一個學生。現在在校的學生多數學習習慣

差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時

大部分學生經常不完成作業(yè)；基礎知識差，寫字〃草書〃現

象非常嚴重，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，

而是面對現實，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極

因素為積極因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百

計改變自己的教育教學方法。

二、用活到老學到老的心去充實自己。

不滿足現狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務

能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識，參加

了江蘇教育學院生物教育自學考試，幾乎每門科目都〃進修

〃兩次或以上才能過關，在即將拿到本科文憑時我真正學會

了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,

參加省級、市級的各種培訓，學會了如何運用網絡資源優(yōu)

化課堂教學，學習制作課件豐富課堂教學，學會了管理學

校機房，學會了協助學校管理教育系統的教職工人事電子

檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學

生學籍電子檔案。本學年，我又協助教導主任完成教導處

的部分工作，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,

平時工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務中的點點

滴滴。

三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。

1）教務工作方面

這學年，我作為學校的教務員，主要協助學校教務工

作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非

常陌生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一

工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務進修

方面，為了提高自身管理能力，經常利用業(yè)余時間閱讀教

育書刊，為自己〃充電〃。通過報刊、互聯網等途徑不斷學

習先進的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不

計較個人得失，在工作中力求〃無愧于心〃。我在工作中奉

行〃管理就是服務人，管理就是幫助人〃的指導思想。每一

次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室，告知老師們有關事

項，鼓勵老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文

評比活動，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開

展的工作時，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，

讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩，

我總是認真協助教導主任或其他部門需要配合的工作我也

總是積極參與，認真完成，從不無故推諉。

2）人事管理輔助工作。

認真采集每位教職工的信息，輸入微機后，并打印后

認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統，還是江蘇

省實名制編制上報信息，泰州市職稱實名制管理電子信息

都做到準確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日

統計上報都做到快速、及時、不延誤。

3）電教管理工作。

作為學校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳

達到各部門或各人，使學校的管理工作和教學教研工作有

條不紊地進行著。

作為學校網絡管理員，為了配合我校信息化工作開展

和教育現代化強市建設的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認

真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓：〃校校通〃工程學

習培訓，現代教育技術培訓，3dmax動畫培訓，江蘇省初中

英語聽力口語自動化考試培訓等，并回校后對教師進行校

本培訓。在校校通工程、教育現代化創(chuàng)建等過程中，認真

負責每一項工作，無論是準備工作、設備購置、驗收、安

裝調試，還是日常維護服務工作，做到心細，這學校挽回

了多次不必要的經濟損失。積極完成網絡及計算機軟、硬

件維護工作，能夠及時排除學校各部門的計算機故障，保

證了網絡及計算機等設備的正常運行。加強學校網絡維護

工作，保證了校園網絡的正常運行。進一步進行學校網站

的完善和調整工作，為適應學校管理和教育教學需要，在

原有的基礎上已經進行了多次調整,努力做到及時充實和更

新網站內容，推動學校教育教學工作的開展。

第4篇：初中生物教師工作總結

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講

評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學

民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的

教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

F面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我

做了下面的工作：

⑴課前準備：

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，

掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎

樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需

要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相

應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況：

①組織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋，調

動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生

的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

始終關注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發(fā)

學生學習的興趣，課堂上講練結合，采取多種教學手段來

調動學生的積極性-----導演好每堂課。使每個學生都參

與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，

想學習，要學習。

八年生物教學計劃：XX八年級美術教學計劃

第1篇：八年級美術教學計劃范文

一、指導思想

全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術

學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段,

大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學

習美術的興趣，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針，

以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅

實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學

觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,

使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、基本情況

1、學生情況分析

通過一年的美術課學習，學生能夠運用美術基礎知識,

基本技能分析美術作品，同時在美術活動中不墨守成規(guī)，

敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創(chuàng)作方式,

表現自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨立

的思考能力，在學習中能夠對產生的疑問大膽質詢并提出

個人見解。在教學過程中，根據學生的實際情況，因地制

宜地調動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養(yǎng)他們手、

眼、腦并用的良好習慣，讓美術教學為學生的終身發(fā)展服

務。針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校

的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有

所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習

中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新

知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但

是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練,

并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種

訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和

技能。

2、教材分析：

美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在

實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中,

承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步

的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有

激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想

象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、

表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造

活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)

造能力是作為本學科重要的內容和目標。

三、教學目標

1、知識能力目標：通過對各種不同表現形式的美術作

品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)

律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特

征、造型語言和表現方法有初步的認識。

2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個

主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念,

提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣

賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范

圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)〃名學生〃作為工作

的中心目標，使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術比賽

中取得優(yōu)異的成績。

四、方法措施

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入

細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要

求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過

美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使

學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培

養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促

進。

4、根據學生所學知識的基礎上