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概念區(qū)分非連續(xù)性文本連續(xù)性文本“非連續(xù)性文本”是相對于敘事性強的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料,它基本是由數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等組成。

它們承載信息的媒體是文字或符號,從左到右成一行,連接每一行就成了一條連續(xù)直線。詩歌、散文、小說、劇本、論文、政史地課文,中小學占多數(shù)的數(shù)、理、化式子都是如此,都屬于連續(xù)性文本。你的心思我來猜——非連續(xù)性文本閱讀單位:泉州五中臺商區(qū)分校授課教師:劉麗妮Cosplay——出卷人要求:1.參考第一大題,根據(jù)四則材料,小組合作出題,分值設(shè)定;2.需體現(xiàn)材料;3.有完整題目及答案解析;

4.其余小組解答,由出題小組評分。材料類型【材料一】清源山簡介——文本類【材料二】接待游客情況表——圖表類【材料三】游客點評——文本類【材料四】《這不是勝利》——圖畫類1.關(guān)注標題2.關(guān)注中心句3.分段(層)提取文本類——解題技法局部比較數(shù)據(jù):①橫比縱比;②增減程度;③發(fā)展趨勢。圖表類——解題技法關(guān)注表頭、表后注、題干中的文字暗示等2015年、2016年18—70周歲國民閱讀調(diào)查摘要年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時間日均數(shù)字化閱讀時間2015年4.25本0.73本16.78分鐘12.07分鐘2016年4.35本1.42本14.85分鐘16.64分鐘【注】數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP5閱讀等。結(jié)論:2015-2016年,我國人均紙質(zhì)書、電子書閱讀量和數(shù)字化閱讀時間都有所增加,但日均紙質(zhì)書閱讀時間有所減少。

看對象

抓細節(jié)講順序圖畫類——解題技法1.關(guān)注圖上所有元素(圖案、文字等)2.關(guān)注主體和細節(jié),特別

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