六年級(jí)期末作文復(fù)習(xí)(正稿)

六年級(jí)作文復(fù)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)段目標(biāo)：能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫常見(jiàn)的應(yīng)用文。做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本冊(cè)要求：教材每一組習(xí)作，都根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，相應(yīng)地提出了要求。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。類型內(nèi)容要求想象第一組：把自己想象成大自然的一員或聽(tīng)音響講想象到的、感受到的。第四組：借助漫畫寫感受或編故事。第五組：根據(jù)材料擴(kuò)寫。第七組：根據(jù)圖片報(bào)道寫故事。想象它們眼中的世界是什么樣的，想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓?。并融入你自己的感受?？炊媰?nèi)容，寫出你的理解和感受。根據(jù)想象，把事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。記實(shí)第三組：體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。第五組：用一兩件事介紹小伙伴第八組：學(xué)習(xí)藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受或?qū)懸患囆g(shù)品、一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)。通過(guò)具體實(shí)例反映人物美好的品質(zhì)，感受真情的美好。注意把事情寫完整。學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。寫出小伙伴的特點(diǎn)，選材有點(diǎn)新意回憶課文中作者的表達(dá)感受的方法并運(yùn)用到習(xí)作中，初步學(xué)會(huì)在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和感受。應(yīng)用文1、演講稿2、建議書3、活動(dòng)總結(jié)格式正確措施與策略認(rèn)真選材

選用哪些材料來(lái)表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為“奇巧”憑空編造。

練一練。

1、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。

我學(xué)會(huì)了________；我喜歡的________；難忘的__________；

快活的__________；__________真有趣；________教育了我；

指導(dǎo)學(xué)生把握好審題關(guān)確定中心詞，明確習(xí)作體裁；找出關(guān)鍵詞，了解限制范圍；讀懂具體要求，立足寫作重點(diǎn)。以“心理活動(dòng)描寫”為片斷訓(xùn)練重點(diǎn)，展開(kāi)如下單項(xiàng)訓(xùn)練（一）技法解讀讓學(xué)生回憶《窮人》這篇課文中的心理描寫的語(yǔ)段，感受它在文中的表達(dá)效果，補(bǔ)充幾個(gè)心理活動(dòng)描寫的片斷，認(rèn)識(shí)直接描寫心理活動(dòng)的三種方法：1、通過(guò)直接描寫刻畫自己的內(nèi)心世界。；2、通過(guò)展示自己的思想感情變化，刻畫自己的內(nèi)心世界；3、通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白，刻畫自己的內(nèi)心世界。四）變式訓(xùn)練寫好一篇作文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行舉一反三的訓(xùn)練，以列提綱的形式進(jìn)行：題目：……中心：……開(kāi)頭：……中間：⑴……⑵……⑶…………結(jié)尾：……開(kāi)頭→中間→結(jié)尾的大方向，可以是事情發(fā)展順序——起因→經(jīng)過(guò)→結(jié)果；可以是時(shí)間先后順序——之前→當(dāng)時(shí)→之后；也可以是地點(diǎn)變換順序——甲地→乙地→丙地；還可以是總分總式的結(jié)構(gòu)——總起→分述→總結(jié)，等等。⑴⑵⑶的小路線，可以是并列式的平推，可以是遞進(jìn)式的前躍，可以是轉(zhuǎn)折式的起伏，等等。

2、閱讀下面芳芳的十個(gè)事例，然后分別以《熱愛(ài)勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個(gè)事例

1.帶病堅(jiān)持到校上課

2.春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

3.幫助其他同學(xué)搞衛(wèi)生

4.熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

5.下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)

6.作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚(yáng)

7.積極參加社區(qū)活動(dòng)

8.拾到錢包交給民警叔叔

9.一篇作文，反復(fù)修改多次

10.刻苦練習(xí)跳高

抓特點(diǎn)寫具體１、復(fù)習(xí)外貌：外貌描寫主要是對(duì)人物的容貌、神情、身材、姿態(tài)、穿著打扮、風(fēng)度舉止等方面進(jìn)行描寫。外貌描寫也有禁忌：1、爸爸連忙帶上我，騎上摩托車飛身沖向醫(yī)院。不到一分鐘就到了醫(yī)院，爸爸找了醫(yī)院最老的一個(gè)醫(yī)生，他約莫70歲，中等的個(gè)子，饅頭的白發(fā)，額上刻著一條條深深的皺紋，顴骨高高突起，一雙烏黑的眼睛，顯得炯炯有神。那個(gè)醫(yī)生讓爸爸買了五個(gè)一次性杯子和一瓶礦泉水?！半y道他想讓我喝茶？”我心中疑問(wèn)連連，只見(jiàn)他拿出一包白色藥粉放進(jìn)杯子，然后放了一大塊棉花，用開(kāi)水泡成了一杯白水，我聞了一聞見(jiàn)不怎么難聞就喝了下去?！?2、她是一個(gè)高個(gè)子的小女孩，扎著一條長(zhǎng)辮子，下課時(shí)，你可以經(jīng)常聽(tīng)到她收作業(yè)的聲音，上課時(shí)，你卻很少聽(tīng)到她發(fā)言的聲音，她就是我。3，我的爸爸三十多歲，頭上有幾條皺紋，黑發(fā)中夾著幾根白發(fā)。老爸酷愛(ài)抽煙，我和媽媽想過(guò)千萬(wàn)種辦法，但還是沒(méi)有戒掉。我們勸他，他總是漫不經(jīng)心地說(shuō)：“有什么好勸的，煙也有它的好處?！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“老爸，要是吸煙有好處，報(bào)紙上就不會(huì)登那么多關(guān)于煙的壞處了！”（我的“煙”老爸）修改意見(jiàn)1．外貌描寫大無(wú)必要，可以一筆帶過(guò)，就寫“爸爸找了一位最有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生”就行了。2．選擇符合小姑娘個(gè)性特點(diǎn)的部位進(jìn)行描寫，但不可以太多。她長(zhǎng)著一對(duì)月牙似的小眼睛，嘴巴旁邊有顆米粒大小的黑痣。讀起書來(lái)，那雙眼睛盯在書頁(yè)上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注。3．可結(jié)合爸爸抽煙時(shí)的動(dòng)作，表情，神態(tài)來(lái)介紹爸爸對(duì)吸煙的陶醉。練一練：照樣子，試著用寥寥幾筆寫出任務(wù)的特點(diǎn)。例：他黑乎乎的皮膚，一副又高又瘦的身板，人送外號(hào)“鉛筆芯”。他人送外號(hào)“”她人送外號(hào)“”小結(jié)：記住，寫外貌時(shí)要抓住人物特點(diǎn)去寫，不要像一個(gè)同學(xué)寫那樣千人一面認(rèn)真選材同樣的題材可以用在不同的文題中，以社會(huì)實(shí)踐的這篇作文為例，可以用在如下文題：《我真

（能干、后悔、快樂(lè)、真行）》《令人激動(dòng)的時(shí)刻》《快樂(lè)的課余生活》《我忘不了這件事》《成長(zhǎng)》《我戰(zhàn)勝了

》

《我嘗到了

的滋味》《一堂

的課》（難忘的有趣的生動(dòng)的有意義的）《一次

活動(dòng)》（競(jìng)選班隊(duì)小隊(duì)綜合實(shí)踐）《我在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)了

》《快樂(lè)的課余生活》立意（確立文章的中心思想）確定文章的中心思想后再加以創(chuàng)作，才能使得文章內(nèi)容能針對(duì)題目，而不致離題。另外，不要訂立太多的中心思想，以單一主題發(fā)揮，才不會(huì)增加文章的復(fù)雜性同步練習(xí)按要求作文：在你的成長(zhǎng)歷程中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許是你的父母，老師，也許是你的同學(xué)，伙伴，也許是曾經(jīng)幫助過(guò)你的一個(gè)陌生人......請(qǐng)你選擇一個(gè)印象最深的人寫一篇文章。通過(guò)典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目自擬。應(yīng)用文要求演講稿建議書內(nèi)容有針對(duì)性，圍繞主題，運(yùn)用資料針對(duì)某種現(xiàn)象，提出自己的看法和建議。格式頂格寫上聽(tīng)講人的身份，第二上稱呼，然后寫演講的內(nèi)容，最后點(diǎn)名主題，或向聽(tīng)眾發(fā)出號(hào)召。先寫上標(biāo)題，在寫稱呼（寫給誰(shuí)看的）然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的姓名（團(tuán)體）和日期二、寫事寫事：通過(guò)一件或幾件事情說(shuō)明一個(gè)道理。寫法提示：（1）要交代清楚事情的六要素；在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情的最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、想象2.方法：想寫好想象文，要做到以下幾點(diǎn)：（1）觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，而是要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，仔細(xì)地觀察生活，才能有想象的原材料。（2）明確中心，展開(kāi)想象。動(dòng)筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。（3）想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個(gè)美好的中心思想。如果只是瞎編一個(gè)熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。三、想象3.看圖想象編故事：（1）仔細(xì)觀察，明確圖意。（2）用心揣摩，構(gòu)建聯(lián)系。也就是說(shuō)要邊看邊想事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，結(jié)果怎樣。三、想象（3）展開(kāi)想象，擴(kuò)展畫面內(nèi)容。要對(duì)圖中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，進(jìn)行“靜中有動(dòng)”的想象。就圖畫中人物的動(dòng)作，思考她/他會(huì)怎樣做，還可能會(huì)做些什么；就人物的表情，聯(lián)想出他/她在想些什么，心情是怎樣的；就人物的神態(tài)、動(dòng)作，去想象他們會(huì)說(shuō)些什么。還可以把自己融入畫面中，把自己假想成其中的人物，這樣寫出的感受會(huì)更加深刻，使人物由“無(wú)聲”走向“有聲”。同步練習(xí)你問(wèn)過(guò)樹葉的氣息么？你摸過(guò)樹葉的紋理么？請(qǐng)你選擇一棵樹，仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，然后運(yùn)用聯(lián)想和想象寫出你的獨(dú)特感受。也可以把自己想象成一棵樹，寫寫此時(shí)的內(nèi)心想法。題目自擬。四、應(yīng)用文--讀后感（3）將原文和例子聯(lián)在一起。“議”這部分是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道