大班優(yōu)質課教案《快樂公主》

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大班優(yōu)質課教案《歡樂公主》

活動目標：

(1)、讓幼兒了解使自己歡樂的方法，生活中保持歡樂的心情。

(2)、進展幼兒的觀測技能和語言表達技能。

(3)、幼兒理解故事內容,知道援助別人也是一種歡樂。

活動預備：

表情圖片、《表情歌》磁帶、《美滿拍手歌》磁帶、幼兒自己快樂的照片。

活動過程

一、組織幼兒聽音樂做律動，進入活動室。

1.幼兒入座后，師出示鏡子說：今日老師帶來一個東西，請你們們看一看鏡子里的你是啥表情?(幼兒一一看,并舉手回答)知道嗎?老師的這個鏡子可是個魔鏡.

2.放哭聲,詢問幼兒:寶寶為啥哭?(幼兒舉手回答)不快樂對人有何影響?(幼兒回答)寶寶如此的難過,我們應當如何去勸慰他?(幼兒回答)幼兒回答后,放寶寶的笑聲.

師小結：我們每一個人都有不快樂的時候，常常不快樂不利于我們的身心健康，所以我們要讓自己歡樂起來,知道嗎?在一個城堡里有一個歡樂的公主,最近很難受,為啥呢?讓我們一起來看大屏幕(播放課件)

二、老師講故事并提問：

1、小公主住在哪里?她為什么不歡樂?

2、你能想方法讓小公主歡樂嗎?

3、小公主后來找到歡樂了嗎?她是怎樣找到歡樂的?

4、小公主找到了自己的歡樂，在我們的日常生活中，你有什么不快樂的事，假如不快樂了，你能用什么方法讓自己歡樂嗎?

5、假如你不快樂了，你有什么方法使自己歡樂起來

6、小伙伴你歡樂嗎?歡樂的時候你想做些什么?(引導幼兒用動作表現(xiàn)自己的歡樂。)

三、觀賞自己快樂的照片，與小伙伴共享自己的歡樂閱歷，說說自己為什么這么快樂，并相互仿照同伴快樂的樣子。

1.剛才小伙伴說的很快樂,小魔鏡給大家排了照,咱們一起來觀賞(大屏幕出示幼兒快樂的照片)

2.請幼兒仿照照片上快樂的笑臉

小結：我們有許多方法使自己歡樂，歡樂有利于我們的身體健康，所以我們生活中要保持歡樂的心情。

建議:

1.科學目標.藝術目標都沒有.

2.科學活動主要以探究為主，科學與藝術啟蒙整合，其核心是培育幼兒的制造力，借鑒艾斯納審美教育理論，重視幼兒科學與藝術啟蒙整合觀賞教育對幼兒審美制造力形成的影響、作用，規(guī)劃增加幼兒科學與藝術啟蒙整合觀賞教育審美感知、觀測的內容，使幼兒積累大量審美形象的表象，并在科學與藝術啟蒙整合教育活動中充分的制造表現(xiàn)出來，從而達到培育幼兒觀測力、想象力和制造力的目的但從本活動來看,是一節(jié)不折不扣的語言課.

3.從語言課角度來看還算不錯的課.

就語言課來說:

1.直截了當,律動進活動室可徑直選用表情歌,進教室坐定后可以詢問幼兒聽音樂后的感受建議老師在幼兒做律動進教室?guī)熀秃⒆右黄鹱雎蓜?

2.當在講解并描述小公主難過難受時,可以先讓幼兒開展爭論,公主為何難受?我們應當如何去援助?

3.在故事講解并描述故事結束后,老師只是提問:假如你不快樂了，你有什么方法使自己歡樂起來,建議再加上:假如你的伙伴不快樂了，你有什么方法使他歡樂起來?(讓幼兒體會"援助了別人，別人歡樂我也歡樂的道理。歡樂在伙伴的關懷中，在伙伴的微笑里。')

要求老師依