口技教學(xué)設(shè)計

口技教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問力量：能夠流利順暢地朗讀并背誦課文。

過程方法：了解細(xì)膩生動的描寫、清楚明白的思路；體會從多方面表現(xiàn)表演者的超群技藝的寫法。

情感態(tài)度：賞析文中對口技表演者超群技藝的生動描述，感受中國古代民間藝術(shù)的精奇妙妙。

教學(xué)重點(diǎn)正面描寫與側(cè)面描寫的有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的想象，使之對文章的內(nèi)容有深切的體會。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

口技是運(yùn)用口部發(fā)音技巧仿照各種聲音的一種技藝，在我國明、清時較流行，由于表演者多隱身于布?；蚱溜L(fēng)之后，又稱“隔壁戲”。今日，我們就通過賞讀林嗣環(huán)的《口技》一文來觀賞一場絕妙的口技表演。

（二）整體感知

1、指名朗讀。

2、范讀。

要求：學(xué)生聽讀時，用鉛筆畫出描寫口技人表演時發(fā)出聲音的句子。

播放課文朗讀。

3、明確劃線語句，即正面描寫局部。學(xué)生齊讀劃線局部。

（三）賞析正面描寫局部

1、剛剛大家讀的是口技人在一場口技表演中所發(fā)出的種種模擬的聲音，在平常生活中，同學(xué)們有沒有聽過口技呢？（觀賞一段口技）

2、思索：我們課文中的口技表演與之相比怎么樣呢？好在哪里?

3、學(xué)生分組爭論：課文中這場口技表演精彩在什么地方？

引導(dǎo)歸納：

（1）聲音模擬

其次段模擬四口之家由睡到醒的過程，聲音由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，從小漸大，由少而多，由單聲到混聲。第三段，一家人由醒入睡，聲音由顯而微。第四段“忽一人大呼火起”而“百千齊作”，聲音由少而多，由弱而強(qiáng)，由緩而急?！氨赖孤暋?、“火爆聲”、“呼呼風(fēng)聲”等多種混雜的聲音，表現(xiàn)不行遏止的火勢；“求救聲”、“曳屋許許聲”、“搶奪聲”、“潑水聲”，表現(xiàn)了求救和救火的緊急、紛亂的情形，各種聲響同時發(fā)出，相互交錯。

聲音不僅逼真，而且距離、速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱、數(shù)量等反方面變化多端，顯得波瀾起伏、曲折多變，毫無平板、呆滯之感。

（2）情節(jié)構(gòu)思

口技人把這些聲音奇妙地串聯(lián)起來，使聲音在規(guī)定的`情景中，有了簡潔的故事情節(jié)。以一個家庭為中心，表現(xiàn)了生活中的幾個片段，按時間推移呈現(xiàn)了“驚醒”→“入睡”→“大火”三個場面，內(nèi)容有輕重緩急之勢，千態(tài)萬狀，盡收眼底，讓人應(yīng)接不暇。

思索：為什么口技人在第一次小高潮過后，設(shè)計了一個再入睡的情節(jié)？其次個高潮時為什么突然煞住，不再表演大伙撲滅的情形？

口技人營造的氣氛有緊有松，有張有弛。其次個高潮的到來給人一種突如其來的感覺，如平地一聲雷，高潮到來時，觀眾如臨其境，又戛然而止，令人回味無窮。

從口技人聲音模擬的惟妙惟肖和情節(jié)構(gòu)思的精致來看，這真是個技藝超群的口技人。文中用一個字來贊揚(yáng)他：“善”（擅長、擅長）

（四）賞析側(cè)面描寫局部

1、剛剛我們一起賞析的這些描寫表現(xiàn)了口技者技藝的超群，你還能從哪些地方看出口技者技藝非凡呢？

2、學(xué)生探討

提示：模擬如此千奇百怪、危險萬狀的繁雜聲響，表演者是通過哪些道具表演的呢？

“一桌，一椅，一扇，一撫尺”，如此簡潔的道具在課文開頭已作了交代，在結(jié)尾又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，這與那繁雜逼真的聲音形成了鮮亮的比照，從側(cè)面襯托表演者技藝的非凡。

不僅用道具的簡潔來側(cè)面襯托表演者技藝的超群，還通過聽眾的反響來表現(xiàn)演出的效果，從而到達(dá)贊揚(yáng)表演者的目的。（學(xué)生畫出三次描寫觀眾的語句，齊讀。）

來賓們已經(jīng)到了忘我的境地，完全被口技人的表演吸引了。他們的心情隨表演內(nèi)容的變化而變化，時而緊急，時而輕松，甚至以假為真，可見口技表演深深吸引和感染了觀眾，從側(cè)面襯托了表演的戲劇效果，表現(xiàn)出口技人再現(xiàn)生活的超群力量。

（五）小結(jié)

這真是一場精彩絕倫的表演，凡讀過林嗣環(huán)《口技》的人無不為這位藝人的超群技藝所折服。是不是每一位觀賞過他的口技表演的人都能像林嗣環(huán)那樣用文字作出精彩的描繪呢？（不是）看來，今日我們能如身臨其境地觀賞這場表演，林嗣環(huán)功不行沒。你能說說這篇文章好在什么地方嗎？

學(xué)生自由答復(fù)。

歸納：

1、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；

2、運(yùn)用了比照手法；

3、語言精確生動。

不僅如此，還極富想象力，他把聽到的聲音轉(zhuǎn)化成畫面，再把鮮亮的畫面呈現(xiàn)給讀者。（舉例：遙文5深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸?？诩颊弑憩F(xiàn)的只是幾聲犬吠和女人打哈欠之類的聲音，那條幽深的街巷，那種伸懶腰的姿勢卻是制造給我們的。）

可見，發(fā)揮想象一畫面表現(xiàn)聲音，這是一種描寫聲音的好方法，也是本文的勝利之處。

（六）指導(dǎo)朗讀

好的文章假如朗讀得好，那就更增色幾分。信任大家肯定也想通過自己的朗讀讓更多人知道這場精彩無比的口技表演。