2023年《秋天》小學(xué)二年級語文教案

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《秋天》小學(xué)二年級語文教案

【設(shè)計理念】

因為低年級學(xué)生注意力易凝聚，并且好動、持久性較差。本課設(shè)計時注意到這些，采用多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充足吸引學(xué)生的興趣。利用學(xué)生感興趣的問題，拉他們走上學(xué)習(xí)的主體地位，在天然、自如、自娛、自悟中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【設(shè)計特色】

教師教，重在引導(dǎo)；學(xué)生學(xué)，重在自主

【教學(xué)流程及設(shè)計意圖】

一、畫面激趣談話導(dǎo)入。

1、你知道一年有哪四個時節(jié)？（春、夏、秋、冬）

2、（畫面）這里的風(fēng)景畢竟是哪個時節(jié)呢？

（學(xué)生根據(jù)畫面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）

畫面上出示課題：秋天

[利用多媒體生動逼真的有聲畫面，激起學(xué)生的興趣，輕巧的談話讓他們無拘無束地進入課堂，并且自己揭開了題目。]

二、讀課文初步感知

1、（畫面配樂朗誦）學(xué)生聽讀課文，要求看清哪三種動物在說話，你最愛慕哪個小動物說的？記住它說了什么？

2、學(xué)生各抒己見（畫面出示學(xué)生說到的某個句子）

[讓學(xué)生練習(xí)邊聽邊看，還要邊記，因為是挑選自己的所愛，所以異常感興趣，畫面出示句子的一剎那，讓學(xué)生體驗勝利。]

三、自讀感觸角色體驗

1、初讀課文，（可以挑選最愛慕的句子）要求讀準(zhǔn)，讀通，模仿剛剛聽的錄音朗讀。

2、（讓小教師上臺）點好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（畫面也相應(yīng)點出）領(lǐng)讀句子，可提出自己的朗讀要求。

[充足給予學(xué)生時光，自讀感觸，注意字音，嘗試讀好。并且安頓他們體驗教師這個他們感興趣的角色，學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)積極性高了。]

四、比較異同感悟語言

1、（出示第一天然段）愛慕這一句的小朋友讀，你為什么愛慕這一句？

（畫面上在第一天然段的邊上，出示小鳥說，秋天是藍色的'，因為天空是瓦藍的。）學(xué)生比較異同，你認為哪一句好，為什么？

2、后兩句與上面教法相似。

3、指導(dǎo)讀好第四天然段。說說這句話是什么意思？理解多彩的圖畫

4、你認為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。用我認為秋天……我愛慕秋天說話。你也可以注意看見四面之后再與教師、學(xué)生交流。

[學(xué)生在比較中體味到疊詞、形容詞的神奇，在比較后天然而然理解了總算一句感嘆句的意思。后面的延伸問題，讓學(xué)生看見大天然，愛慕大天然。]

五、創(chuàng)設(shè)情景表演鞏固

1、（畫面、配樂、頭飾）分角色朗讀，給時光決定。

2、上臺表演，鞏固課文內(nèi)容。

[機械的背誦學(xué)生沒有絲毫興趣，創(chuàng)設(shè)有優(yōu)美的畫面、婉轉(zhuǎn)的音樂、有趣的頭飾的情景，學(xué)生興趣盎然