Unit10大單元教學(xué)設(shè)計6課時2023-2024學(xué)年人教版九年級英語全冊

Unit10You'resupposedtoshakehands.單元內(nèi)容分析（課標(biāo)分析）主題：人與社會本單元主題屬于“人與社會”范疇，涉及“世界主要國家的文化習(xí)俗”。圍繞世界各國的禮儀和習(xí)俗，要求學(xué)生了解各國文化背景、禮儀習(xí)俗，學(xué)會不同場合的得體表現(xiàn)，提升跨文化意識。SectionA主要圍繞“文化禮儀”這一話題展開，談?wù)摬煌瑖以诓煌榫诚碌奈幕?xí)俗。SectionA中要掌握的核心結(jié)構(gòu)是besupposed/expectedto及“It's＋adj.＋todosth.”句型。SectionB在SectionA的基礎(chǔ)上對禮儀習(xí)俗進(jìn)行拓展，主要介紹不同國家的餐桌禮儀。本部分還通過聽、說、讀寫活動進(jìn)一步鞏固besupposedto等結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和熟知不同國家的不同風(fēng)俗習(xí)慣。課文涉及不同國家的餐桌禮儀，呈現(xiàn)了與話題相關(guān)的表達(dá).話題：禮儀和習(xí)俗關(guān)不同國家文化禮儀的簡單介紹，能夠在聽、讀中獲取相關(guān)信息，并能模仿輸入的語言，針對各國風(fēng)俗習(xí)慣恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。單元教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1、語言能力1.通過圖片，喚醒學(xué)生已有知識，學(xué)習(xí)運(yùn)用目標(biāo)句型besupposedtodo來介紹不同國家見面打招呼的習(xí)俗。能夠運(yùn)用目標(biāo)詞匯談?wù)摳鐐惐葋喓腿鹗績蓢g的習(xí)俗。2.學(xué)習(xí)和了解besupposedto,beexpectedto以及itis+adj.+todosth.的用法。通過圖片，喚醒學(xué)生已有知識，學(xué)習(xí)運(yùn)用目標(biāo)句型besupposedtodo以及it’simpolitetodosth.來介紹不同國家的餐桌禮儀。2、學(xué)習(xí)能力1.閱讀題干已知信息，能夠預(yù)測聽力內(nèi)容運(yùn)用正確的聽力策略快速完成聽力。運(yùn)用閱讀技巧快速完成閱讀，通過思維導(dǎo)圖復(fù)述整篇文章。2.學(xué)生學(xué)會運(yùn)用重點單詞短語來組詞成句,并且有邏輯地組句成篇。學(xué)生能夠總結(jié)、歸納、鞏固、用本單元的重點短語及句型表達(dá)不同習(xí)俗。3.通過學(xué)習(xí)做筆記和要點歸納的方式加強(qiáng)語言記憶，學(xué)會由短時記憶過渡到長期記憶的策略，提高學(xué)習(xí)效率。3、思維品質(zhì)通過閱讀活動練習(xí)，能精準(zhǔn)預(yù)測并提取關(guān)鍵信息，鍛煉思維的邏輯推理能力。通過觀察討論歸納，能夠根據(jù)不同語境選擇正確的詞組，提高思維的批判性和邏輯性。在英語學(xué)習(xí)中集中注意力、觀察力、模仿力,培養(yǎng)學(xué)生合作意識。文化意識1.通過表演，能夠了解并感受不同國家的習(xí)俗，并認(rèn)可自己國家的文化習(xí)俗。通過學(xué)會比較不同文化的差異，風(fēng)俗和禮儀，增強(qiáng)人際交往能力學(xué)習(xí)哥倫比亞和瑞士的文化差異，能夠做到入鄉(xiāng)隨俗。2.了解餐桌禮儀，糾正錯誤的餐桌禮儀,從而在日常生活中注意正確的餐桌文化。了解法國的餐桌禮儀；通過對比中法兩國之間的餐桌文化差異，能做到尊重他國的文化風(fēng)俗和禮儀，增強(qiáng)人際交往能力。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)通過第二單元學(xué)習(xí)，了解了國內(nèi)外重要節(jié)日的吃，玩，紀(jì)念的意義和形式，熟知不同國家有不一樣的節(jié)日和假期。對本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊，更有興趣學(xué)習(xí)不同國家的習(xí)俗禮儀,尊重不同的文化,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的人。教學(xué)要點和課時安排分類內(nèi)容課時教學(xué)要點聽說課SectionA1a~2d11.學(xué)習(xí)與見面禮儀相關(guān)的詞匯。2.掌握重點結(jié)構(gòu)besupposedtodosth.并能正確運(yùn)用。閱讀課SectionA3a~3c1學(xué)習(xí)和練習(xí)用動詞不定式談?wù)摿?xí)俗和首次見面時應(yīng)該怎么做。語法課SectionAGrammarfocus~4c1總結(jié)動詞不定式的用法。。聽說課SectionB1a~1e1通過聽力訓(xùn)練完成相應(yīng)的任務(wù)；學(xué)習(xí)和理解更多有關(guān)習(xí)俗的短語。閱讀課SectionB2a~2e1掌握并運(yùn)用閱讀短文中的重點詞匯和語言結(jié)構(gòu)，學(xué)會整理讀書筆記。寫作課SectionB3a~Selfcheck1教學(xué)生如何運(yùn)用本單元所學(xué)完成寫作，完成SelfCheck部分的練習(xí)，熟練運(yùn)用本單元重點詞匯及句型。單元分課時設(shè)計課題名稱Unit10Period11a2d課型聽說課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力通過圖片，喚醒學(xué)生已有知識，學(xué)習(xí)運(yùn)用目標(biāo)句型besupposedtodo來介紹不同國家見面打招呼的習(xí)俗。文化意識通過表演，能夠了解并感受不同國家的習(xí)俗，做到入鄉(xiāng)隨俗，并認(rèn)可自己國家的文化習(xí)俗。思維品質(zhì)通過聽力活動練習(xí)，能精準(zhǔn)預(yù)測并提取關(guān)鍵信息，鍛煉思維的邏輯推理能力。學(xué)習(xí)能力閱讀題干已知信息，能夠預(yù)測聽力內(nèi)容運(yùn)用正確的聽力策略快速完成聽力。教學(xué)重點與難點學(xué)習(xí)各國打招呼習(xí)俗并運(yùn)用目標(biāo)句型besupposedto,beexpectedto，Itis+adj.+todosth.從聽、說兩個個方面進(jìn)行介紹。評價能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評價）學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法通過情景介紹的方式進(jìn)行詞匯或短語教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解并學(xué)會運(yùn)用。采取Pairwork或Groupwork問答式口語交際活動。教學(xué)準(zhǔn)備ppt，教材，聽力材料教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘:新授課Step1Introductionoflearninggoals:Introducethelearninggoalsofthisperiod.S:Listenandthinkcarefully.Step2Listening&Speaking1T:Askstudentstomatchgreetingcustomswithcountries.S:Thinkandmatch.T:Playtherecordingandaskstudentstochecktheirmatchwork.S:Listen,checkandsaytheanswersinsentences.T:Showsomepicturesandintroducethegreetingcustomsinmorecountries.S:Lookatthepictures,guessandspeak.T:Giveanexampleofaconversation.S:Makeaconversationorally.Step3Listening&Speaking2T:Leadinthetopic“FunnyexperiencesofJohnandKatie”ofthesecondlistening.S:Listenandthink.T:Playthesecondrecordingandaskstudentstolistenforgeneralinformation.S:Listenandanswerquestionsaboutgeneralinformationorally.T:Playtherecordingagainandaskstudentstolistenfordetailedinformation.S:Listenandanswerquestionsaboutdetailedinformationorally.Step4Listening&Speaking3T:Leadinthetopic“Maria’sexperience”.S:Listenandthink.T:PlaythethirdrecordingandaskstudentstocheckthemistakesMariamade.S:Listenandcheck.T:PlaytherecordingagainandaskSstoparethecustomsinMaria’sandPaul’scountries.S:Listen,pletethechart,andthengiveanswersorally.T:GuidestudentstothinkfurthertofindoutthereasonforMaria’sembarrassment.S:Listen,thinkdeeply,andgiveopinionsorally.Step5.Pairwork1.Let’shaveapairworkaccordingto2aand2b.A:HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?B:Well,itwasOk,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:00,butIarrivedat8:00.2.Letsomepairsactouttheirconversationsbeforetheclass.Step6.Roleplay1.Listenandreadtheconversation,andanswerthequestions.2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.3.AskSstoroleplaytheconversationingroups.Step7.SummaryGetthestudentstomakethesummaryaboutwhattheyhavelearnedinthisclass.Step8.Exercise1.Wearesupposed_________(meet)himattheairport.2.Weshouldn’tvisitafriend’shousewithout______(call)himfirst.3.Thisismy_______(one)timetoseeapanda.4.It’spolite__________(arrive)intime.Step9Homework基礎(chǔ)類：Make5sentencesbyusingnewwords.鞏固類：Reviewthenewwordsandexpressions.延伸類：Previewthearticleonpage59.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計Unit10You'resupposedtoshakehands.SectionA(1a2d)Youaresupposedtoshakehandswhenyoumeetforthefirsttime.Besupposedto整堂課教學(xué)反思單元分課時設(shè)計課題名稱Unit10Period2SectionA(3a3c)課型閱讀課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力理解和簡要介紹不同國家在時間觀、訪友、計劃等方面的不同禮儀習(xí)慣；通過略讀、尋讀、同義轉(zhuǎn)述等技能的運(yùn)用，提高學(xué)生的閱讀理解能力；文化意識能夠通過簡要談?wù)摬煌瑖业亩Y儀習(xí)慣，開闊文化視野，懂得尊重文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識，提高文明素養(yǎng)并初步具備準(zhǔn)確得體地進(jìn)行跨文化交際的能力；思維品質(zhì)通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提取、整理、概括語篇中關(guān)于不同國家禮儀習(xí)慣的關(guān)鍵信息，并能推斷語篇的深層含義，做出正確的價值判斷，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性；學(xué)習(xí)能力能夠通過閱讀有關(guān)國家禮儀習(xí)慣的文章，保持英語學(xué)習(xí)興趣；通過部分閱讀策略的感悟、體驗和學(xué)習(xí)，促進(jìn)閱讀理解能力的提升；能在學(xué)習(xí)活教學(xué)重點與難點了解各國禮儀方面的差異；學(xué)習(xí)用besupposedto和beexpectedto句式詢問習(xí)俗和表達(dá)建議；理解文章信息，提高閱讀技能；正確運(yùn)用besupposedto和beexpectedto句式對他人提出合理、可行的建議。評價能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評價）學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，完成文章的學(xué)習(xí)。采取Pairwork或Groupwork問答式口語交際活動。教學(xué)準(zhǔn)備ppt，教材教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘：使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。Step1IntroductionoflearninggoalsT:Introducethelearninggoalsofthisperiod.S:Listenandthinkcarefully.Step2PrereadingT:AskSssomequestionsrelatedtocustomsabouttime.Q1:Willyoutryyourbesttobeontimeifyoumeetyourfriend?Q2:Willyoubeangryifyourfriendislate?Q3:Doyouknowabouttheideasorcustomsabouttimeinothercountries?S:Listencarefullyandthinkaboutthequestions.T:Askstudentstogetsomeinformationfrompicturesin3a.S:Lookatthepicturesandfindoutwhotheteenagersareandwheretheyarefrom.Step3Firstreading1.T:AskSstoskimthepassagestofindthetopicsentencesandgetthemainideas.S:Skimthepassages,lookforthetopicsentencesandgetthemainidea.Step4SecondreadingT:AskstudentstotellthedifferencesbetweenColombianandSwisscustomsabouttime.S:Readthepassagesandpletethetask.T:Helpstudentsunderstandthepassagesandexplainthedifferences.S:Listencarefully,checktheanswersandtakenotes.T:Askstudentsmoredetailedquestionstohaveabetterunderstanding.Step5PostreadingT:Leadstudentstomakeaconclusionofthepassages.S:Listenandthink.T:Askstudentstoguesswheretheteenagersarefrom.S:Readtheshortpassagestofindoutwheretheyarefrom.Step6Practice1.他過去常到我家來拜訪。Heusedto____________myhome.2.首先，我們需要為未來作計劃。First,weneedto____________forthefuture.3.守時對我們每個人來說都很重要。______________foreachofus____________ontime.Step7.SummaryT:Askstudentstopleteashortpassagetoretellthepassagesin3a.S:Read,thinkandfillintheblanks.T:Educatestudentstorespectculturaldifferences.S:Listencarefullyandthink.Step8.Homework基礎(chǔ)類：Reviewthenewwordsandexpressions.鞏固類：Askthemtoreadapassageandfinishtheexercises.延伸類：Recite3a.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計Unit

10

You

are

supposed

to

shake

hands

(3a3c)

A:

What

are

you

supposed

to

do

when

you

meet

someone?

B:

We’re

supposed

to

shake

hands

/

kiss

/

bow.

A:

When

were

you

supposed

to

arrive?

B:

I

was

supposed

to

arrive

on

time.

整堂課教學(xué)反思單元分課時設(shè)計課題名稱Unit10Period3SectionA(Grammarfocus4c)課型語法課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力學(xué)習(xí)和了解besupposedto,beexpectedto以及itis+adj.+todosth.的用法。文化意識通過對詞組的練習(xí)與運(yùn)用，拓展知識面，進(jìn)一步了解不同國家的風(fēng)土人情，體會文化禮儀差異，了解中國的基本禮儀。思維品質(zhì)通過觀察討論歸納，能夠根據(jù)不同語境選擇正確的詞組，提高思維的批判性和邏輯性。學(xué)習(xí)能力通過對詞組的練習(xí)與運(yùn)用，對詞組進(jìn)行歸納總結(jié)，在學(xué)習(xí)中積極思考，嘗試使用多種策略共同解決問題。教學(xué)重點與難點1.學(xué)習(xí)和了解besupposedto,beexpectedto以及itis+adj.+todosth.的用法。評價能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評價）學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法通過情景介紹的方式進(jìn)行詞匯或短語教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解并學(xué)會運(yùn)用。采取Pairwork或Groupwork問答式口語交際活動。教學(xué)準(zhǔn)備ppt，教材教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘：聯(lián)系生活實際，了解我國著名作曲家聶耳，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)賞析能力和愛國情懷。Step1.LeadinShowthepicture.Letstudentsfillintheblank.Step2.GrammarStageLetstudentsfinishandlookatgrammarfocus.Ask:“whatdothesesentencehaveinmon?.”觀察語法聚焦，找出共同之處Explainthekeystructure.Showthecorrectexamplesentences.Showtheexerciseandletstudentsfinishit.itis+adj.+todosth.Showthesentencesandanalysistheusageofthem.ConclusionandexerciseMakeaconclusion.Showsomeexercisesandletstudentsfinishthem.Step3.PracticeandproductLetstudentsfinishtheexercisesonthebookandchecktheanswerMakeasummaryaboutthislesson.Andshowsomeexercises.Presenthomework：Writeashortpassageaboutthecustomsinourcountry.2.eatingmealswithotherpeople3.attendingapartyStep4.SummaryGetthestudentstomakethesummaryaboutwhattheyhavelearnedinthisclass.Step5.Exercises1.你第一次遇到某一個人應(yīng)當(dāng)做什么？_________you____________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime?2.你應(yīng)該握手。You_________________________.3.你應(yīng)該什么時候到？我應(yīng)該7點鐘到。Whenwereyou___________________?I________________at7:00.Step6.Homework基礎(chǔ)類：ExerciseBook.鞏固類：makeamindmapaboutthegrammar.延伸類：previewtheknowledgeaboutStonghenge.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionA(grammar4c)1.besupposedto,2.beexpectedto3.itis+adj.+todosth.整堂課教學(xué)反思 單元分課時設(shè)計課題名稱Unit10Period4SectionB(1a1d)課型聽說課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力通過圖片，喚醒學(xué)生已有知識，學(xué)習(xí)運(yùn)用目標(biāo)句型besupposedtodo以及it’simpolitetodosth.來介紹不同國家的餐桌禮儀。文化意識了解餐桌禮儀，糾正錯誤的餐桌禮儀,從而在日常生活中注意正確的餐桌文化。思維品質(zhì)通過題目，能夠預(yù)測聽力主題。提高學(xué)生運(yùn)用聽力策略的意識，鍛煉思維的邏輯推理能力。學(xué)習(xí)能力閱讀題干已知信息，能夠預(yù)測聽力內(nèi)容運(yùn)用正確的聽力策略快速完成聽力。教學(xué)重點與難點1聽懂并完成聽力任務(wù)；2.能正確運(yùn)用學(xué)習(xí)運(yùn)用目標(biāo)句型besupposedtodo以及it’simpolitetodosth.來介紹不同國家的餐桌禮儀。評價1.能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評價）2.學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法1.通過情景介紹的方式進(jìn)行詞匯或短語教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解并學(xué)會運(yùn)用。2.采取Pairwork或Groupwork問答式口語交際活動。教學(xué)準(zhǔn)備ppt，教材，聽力材料教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘：紅領(lǐng)巾心向黨，攜手共入新時代習(xí)總書記說，我們要立志向、有夢想，做德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。Step1Leadin.Letstudentschoosethetablemanners.Howmuchdoyouknowabouttablemannersaroundtheworld?Step2PrelisteningLetstudentsfinish1aShowthepicturesof1b,presentthembyaskingquestions:what’swrong?Step3.WhilelisteningLetstudentsfinish1b.andpayattentiontothekeywordsduringthelistening.Letstudentsfinish1c.andpayattentiontothekeywordsduringthelistening.1.Letstudentsfinish1dLetstudentsmakeadiscussionaboutthetablemanners2.playagame:choosethenumberyoulikeStep4.PostlisteningstageLetstudentsreadtheconversation,andcircletheimportantsentencesandphrasesanddothecarefulreadingStep5.Pairwork1.Asksomepairstoactouttheirconversations.2.Makeasurveyaboutteenagerstoday.Asktheirclassmatesquestionsandfillinthechart.Thenwriteasurveyaccordingtothechart.（學(xué)生展示時，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，及時幫助）Step6.SummaryGetthestudentstomakethesummaryaboutwhattheyhavelearnedinthisclass.Step7.Exercises1.Weareexpected____________(e)backearly.2.Itis__________(polite)topointatpeople.3.We’renotsupposed__________(laugh)atthetable.4.Don’t_______(stick)yourchopsticksintoyourfood.5.InKorea,theoldestpersonis__________(suppose)tostarteatingfirst.Step8Homework基礎(chǔ)類：Exercisebook.鞏固類：Reviewtheknowledgepoints.延伸類：Reviewthenewwordsandexpressions.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionB(1a1d)Tablemanners:1.besupposedto,2.beexpectedto3.itisimpolitetodosth.整堂課教學(xué)反思 單元分課時設(shè)計課題名稱Unit10Period5SectionB(2a2d)課型閱讀課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力能夠運(yùn)用以下單詞談?wù)摲▏牟妥懒?xí)俗basic,exchange,teenage,granddaughter,behave,except,elbow,gradually。文化意識了解法國的餐桌禮儀；通過對比中法兩國之間的餐桌文化差異，能做到尊重他國的文化風(fēng)俗和禮儀，增強(qiáng)人際交往能力。思維品質(zhì)通過對閱讀本文，能精準(zhǔn)預(yù)測并提取關(guān)鍵信息，鍛煉思維的邏輯推理能力。學(xué)習(xí)能力運(yùn)用閱讀技巧快速完成閱讀，通過思維導(dǎo)圖復(fù)述整篇文章。教學(xué)重點與難點.掌握本文涉及法國餐桌禮儀相關(guān)話題的新詞匯和短語，了解法國的餐桌禮儀2.借助思維導(dǎo)圖對文章關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。評價1.能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評價）2.學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）3.能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法1.通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)習(xí)文章。2.采取Pairwork或Groupwork等方式分析閱讀技巧。教學(xué)準(zhǔn)備ppt，視頻材料教學(xué)過程：二次備課個性設(shè)計每課三分鐘：通過教學(xué)使學(xué)生了解冬奧會、了解奧運(yùn)精神，并通過自己的努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。Step1.LeadinT:ShowsomepicturesaboutFranceandintroducestudentstothetopicFrenchcustoms.S:ThinkandtalkaboutthepicturesaboutFranceandstarttotalkaboutFrenchcustoms.Step2.Whilereading1streadingT:Askstudentstofindoutthetopicsentencesofthefirsttwoparagraphs.S:Readthepassagetofindthetopicsentences.2ndreadingT:Askstudentstoreadtheletteragainandanswerthequestionsin2b.Whilestudentsreading,theteacherexplainsthelanguagepointsinthepassage.S:Readthepassageandfindouttheanswerstothequestions.LanguagestudyT:Askstudentstofinish2c.S:Findouttheanswers.3rdreadingT:AskstudentstoreadthesecondparagraphandtakenotesaboutFrenchtablemanners.S:Readandnotedownthedosanddon’tsinFrenchtablemanners.Step3.PostreadingT:AskstudentstomakeareportaboutFrenchtablemannersaccordingtothenotestheytake.S:Makethereport.T:AskstudentstothinkaboutthedifferencesbetweenChinesetablemannersandFrenchones.S:parethedifferencesandtakenotes.Step4.Showinclass對本文內(nèi)容再次回顧，加深理解。小組合作完成2e.通過對比中英餐桌文化差異，進(jìn)行主題深化。入鄉(xiāng)隨俗（學(xué)生展示時，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，及時幫助）Step5.SummaryGetthestudentstomakethesummaryaboutwhattheyhavelearnedinthisclass.Step6.Exercises對于她說法語時出的錯,她感覺如何?_________shefeel____________mistakeswhenshespeaksFrench?2.他們特地讓我感覺到賓至如歸。Theygoout_____theirwaytomakeme_____athome.3.現(xiàn)在說法語我非常舒服。I’mveryfortable__________Frenchnow.Step7Homework基礎(chǔ)類：Exercisebook.鞏固類：Reviewthenewwordsandexpressionswe’velearnedtoday.延伸類：Recitethepassage.（基礎(chǔ)類必做，鞏固類和延伸類二選一）板書設(shè)計Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionB(2a2e)WhyisLinYueinFrance?Takingnotesorsummarizingthemainideas重點句型：Youaresupposedto整堂課教學(xué)反思 單元分課時設(shè)計課題名稱Unit10Period6SectionB(3aselfcheck)課型寫作課教學(xué)時間月日課時數(shù)1課時核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的重點句型Youare(not)supposed/expectedtodo...和It’spolite/impolitetodo...等來介紹中國的風(fēng)俗禮儀。文化意識學(xué)習(xí)不同國家的習(xí)俗禮儀,尊重不同的文化,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的人。思維品質(zhì)在英語學(xué)習(xí)中集中注意力、觀察力、模仿力,培養(yǎng)學(xué)生合作意識。學(xué)習(xí)能力學(xué)生學(xué)會運(yùn)用重點單詞短語來組詞成句,并且有邏輯地組句成篇。學(xué)生能夠總結(jié)、歸納、鞏固、用本單元的重點短語及句型表達(dá)不同習(xí)俗。教學(xué)重點與難點1.

運(yùn)用重點句型be

supposed

to,

be

expected

to,

It’s

polite

to進(jìn)行寫作。2.

讓學(xué)生在聽說讀的基礎(chǔ)上,有條理地輸出語言。有條理并且有邏輯地進(jìn)行語言輸出評價1.能夠迅速地拼讀單詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（教師評價）2.學(xué)習(xí)完目標(biāo)句型后能完成相應(yīng)習(xí)題（自我評價）3.能夠在與同學(xué)的合作過程中，學(xué)會同伴互助并輸出一段完整準(zhǔn)確的對話（同學(xué)評價）教法學(xué)法1.通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)會寫作與過去相比的一些變化。2.通過