學(xué)前班教學(xué)總結(jié)

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)fdtnl

蒙氏數(shù)學(xué)：6、7的分解、組合，5以內(nèi)加減法，6、7的加減法

我和音樂(lè)做游戲：《懶惰蟲》、《網(wǎng)小魚》、《縣官判罪》、《小巴狗》

美術(shù)：《京劇臉譜》、《豆子大變身》、《這就是我》、《快樂(lè)的非洲人》。這個(gè)月的主題是“超級(jí)面具變變變”，所以我們圍繞這個(gè)主題展開了這四個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒感受各種臉型，學(xué)習(xí)用不一樣的材料來(lái)做畫。在小朋友的作品中，楊向逸軒的畫面很整潔，富有想像力，要是畫得再大一點(diǎn)就更好了。楊子旭、黃梓萌的畫就有點(diǎn)亂了，但是畫得還是挺不錯(cuò)的，畫面很豐富。付思怡的畫還可以，能夠說(shuō)出畫面的內(nèi)容。

日常生活方面

我主動(dòng)承擔(dān)起一日的后勤工作，基本做到教室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開窗通風(fēng)換氣。當(dāng)然有時(shí)候太忙，會(huì)忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過(guò)其他老師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了。

幼兒常規(guī)方面：

每天我們對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，覃天佑、孫鴻鵠由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了，而且杜連興特別喜歡當(dāng)值日生，主動(dòng)地跟其他老師和小朋友問(wèn)好，真的`進(jìn)步了很多。

在進(jìn)餐前我們每天都對(duì)幼兒提要求，不能把飯掉在地上，吃飯時(shí)不能說(shuō)話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進(jìn)步了。

為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)以及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，我們班特設(shè)立了一個(gè)“今天我值日”的欄目，每天請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)值日生，請(qǐng)他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請(qǐng)他來(lái)維持紀(jì)律、給小朋友們發(fā)放牛奶等，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來(lái)越能干了，每個(gè)小朋友都爭(zhēng)著要當(dāng)值日生呢！這就是十月份以來(lái)我們所做的工作，希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做得更細(xì)致一些，不斷進(jìn)步！

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)14

光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作提供依據(jù)。以下是我在這學(xué)期以來(lái)的總結(jié)。

一、思想品德

本人能積極以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全

本學(xué)期的安全工作從教育開始，在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。隨時(shí)提醒學(xué)生在校內(nèi)，在課間活動(dòng)的時(shí)間注意安全，除此之外，并提醒學(xué)生在校外應(yīng)當(dāng)注意安全，保證學(xué)生在校內(nèi)校外人身安全得到一定的保證。

三、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

面對(duì)剛剛步入校園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。生活中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、積極做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持良好的伙伴關(guān)系

學(xué)生的'健康成長(zhǎng)離不開家庭的教育和學(xué)習(xí)的教育，兩者應(yīng)當(dāng)結(jié)合在一起，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，聽取家長(zhǎng)意見和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正，從而不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的支持與放心。

五、教學(xué)工作

本學(xué)期我主要擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分拼音和語(yǔ)言教學(xué)兩部分。

1、拼音漢字教學(xué)方面

應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生對(duì)29個(gè)拼音的讀法以及寫法了解掌握，在拼音教學(xué)過(guò)程中，注重情景輸入，結(jié)合圖片，卡片的教學(xué)更易于學(xué)生的掌握。

2、語(yǔ)言教學(xué)方面

要求學(xué)生能用普通話表達(dá)，交談，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生朗讀形式不同的兒歌，利用兒歌內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣以及擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

學(xué)前班的學(xué)生與其他年級(jí)的學(xué)生不同，他們對(duì)于一切都是陌生的，因此在教學(xué)工作中不應(yīng)當(dāng)一味乏味的輸入，更多的應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合圖片，卡片進(jìn)行教學(xué)，這樣滿足學(xué)生的視覺，更易于學(xué)生的理解掌握；利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠在游戲的娛樂(lè)中學(xué)習(xí)到知識(shí)；利用兒歌的形式驚醒教學(xué)。以節(jié)奏簡(jiǎn)單明快的兒歌來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。

對(duì)于剛接觸學(xué)前教育的我而言，這學(xué)期讓我學(xué)習(xí)到不少東西，尤其是如何學(xué)會(huì)教育一無(wú)所知的學(xué)生，如何讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)到知識(shí)。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，當(dāng)然，在這學(xué)期中我也存在需要加強(qiáng)的地方，在教學(xué)工作中經(jīng)驗(yàn)還有限，面對(duì)28個(gè)學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)忽略了一些學(xué)生等些問(wèn)題，而這些問(wèn)題則需要自己慢慢的鍛煉與解決。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)15

一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而繁忙中結(jié)束了，工作固然有喜有憂，但也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感遭到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊剡M(jìn)步了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑臉，我感到了莫大的快樂(lè)。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作，說(shuō)是總結(jié)不如說(shuō)是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂(lè)與學(xué)習(xí)。

一、自我要求

1、開學(xué)前寫語(yǔ)言、識(shí)字的教學(xué)進(jìn)度，有計(jì)劃的實(shí)施展開教學(xué)

。2、深入細(xì)致的備好每節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求正確掌控難重點(diǎn)，并重視參閱各種幼兒用書，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢(shì)。留意弱化難點(diǎn)夸大重點(diǎn)。實(shí)在不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)水平。

3、認(rèn)真上好每節(jié)課，上課時(shí)重視幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思惟,重視綜合能力的培養(yǎng),故意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思惟的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步幼兒的思惟素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、留意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索合適自己的教學(xué)模式。

6、多參與教學(xué)賽課，多聽取老師給予的意見和建議。

7、重視教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論利用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。

8、我習(xí)慣上完每節(jié)課后讓幼兒評(píng)課，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)幼兒比較喜歡和輕易學(xué)到知識(shí)。然后再根據(jù)班里面的幼兒情況適當(dāng)作調(diào)劑，做到幼兒在課堂上愉快輕松的學(xué)知識(shí)。

二、常規(guī)能力的培養(yǎng)。學(xué)前班行將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要．所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒把握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持留意的穩(wěn)定和持久，盡可能在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行留意力和思惟靈敏性的練習(xí)。平常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的.物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，重視鼓勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和愛好，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意想到自己行將成為一位小學(xué)生，要處處建立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也依照小學(xué)生的情勢(shì)。使幼兒從幼兒園畢業(yè)落后入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

三、知識(shí)目標(biāo)情況。識(shí)字是語(yǔ)言的重要基礎(chǔ)，語(yǔ)言是識(shí)字的重要途徑，所以認(rèn)離不開說(shuō)，說(shuō)離不開認(rèn)，從而相輔相成。在識(shí)字和語(yǔ)言課主要是激起幼兒發(fā)揮能力,培養(yǎng)語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大辭匯量，把握基本的聽話、說(shuō)話技能，進(jìn)步語(yǔ)言交往能力，幼兒能夠大膽自信跟他人對(duì)話，從這個(gè)學(xué)期上看孩子們之間的對(duì)話和上課的表現(xiàn)有了很大的變化和進(jìn)步。對(duì)語(yǔ)言書上的故事和瀏覽識(shí)字的內(nèi)容是發(fā)展幼兒的記憶力、思惟能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。.我們通常通過(guò)生活中的事情去鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力和記憶能力，如小通知，我們會(huì)以語(yǔ)言傳達(dá)的方式跟孩子說(shuō)，孩子回到家里