幼兒園大班語言活動“反義詞”教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班語言活動“反義詞”教學設(shè)計【含教學反思】1.教學目標1.1知識目標掌握一些基本的反義詞對。理解反義詞概念，提高語言表達能力。從反義詞中感知事物對立面的不同性質(zhì)，培養(yǎng)孩子的對比思維。1.2能力目標能夠聽懂反義詞，并做出相應的配對操作。能夠在生活環(huán)境中運用反義詞，改善表達能力及語言能力。能夠在小組或小場合中，利用反義詞進行對比類的語言活動。1.3情感目標通過自己動手完成配對、組詞等活動，增強自信心和成就感。培養(yǎng)孩子們的思維能力，培養(yǎng)孩子們的語言交流意識和團隊意識。熱愛語言，樂于表達，更好的表現(xiàn)自己。2.教學內(nèi)容針對大班兒童的特點和語言水平，教學內(nèi)容補充如下：反義詞配對練習（如：大-小，高-矮，快-慢等）。反義詞找配、找同等級的練習。“找不同”游戲和“找相同”的解釋配對練習。利用反義詞進行“誰多誰少”、“大的能不能放進小的里面”等日常生活中的對比活動。學習歌曲《大象小象》中的反義詞，進行聽說配合的活動。3.教學重難點3.1教學重點學習基本的反義詞概念和對應的單詞。了解反義詞的用法和表達方式。學會運用反義詞進行對比類的語言活動。3.2教學難點利用反義詞進行對比類的語言活動，需要孩子能夠?qū)W習到的反義詞能夠與日常生活中的物件等進行聯(lián)系和運用。4.教學準備4.1教學工具立體感強的圖片、孩子熟悉的物品等。針對大班幼兒的反義詞圖片和相關(guān)物品卡片。隨堂測驗的手賬等。4.2教學環(huán)境幼兒園大班語言角落。講臺和幼兒園課桌，配合物品卡片展示。5.教學過程5.1教學前教師需準備好反義詞的相關(guān)物品卡片，在課前組織好有關(guān)物品制作即可。教師可運用相關(guān)視頻、音頻等之前做一些預熱的學習環(huán)節(jié)，為孩子相關(guān)的領(lǐng)域進行一些先學習和了解。5.2教學中5.2.1活動一：反義詞配對練習教師準備好反義詞物品卡片，散落在講臺上。孩子們分別到卡片集合處來收集相關(guān)的詞語及物品卡片。教師介紹相關(guān)詞語、物品的搭配，并為孩子提供相應的識別圖畫，比如“大象-小象”等。接著，引導孩子們進行相關(guān)的配對活動，并制作反義詞的圖片。5.2.2活動二：反義詞解釋配對練習整體呈現(xiàn)包含反義詞的圖畫，分別找出相應的反義詞或搭配。教師進行提示，引導孩子們找出相應的反義詞識別圖畫，并給他們相應的物品卡片提示。引導孩子們進行相關(guān)的配對活動，并跟著班子參與實踐活動。5.2.3活動三：利用反義詞進行“誰多誰少”游戲教師運用班級環(huán)境中的物品，進行孩子的對比活動，并以反義詞為主。引領(lǐng)孩子們進行各種類似的對比活動，與惡趣味游戲“抖音粉絲、冰冰掛棕”的性質(zhì)等進行良性的對比。給孩子提供相應的圖片和卡片，讓孩子自由發(fā)揮和利用形式進行配對和活動的設(shè)計。5.2.4活動四：學習歌曲《大象小象》中的反義詞教師播放歌曲《大象小象》。教師進行歌曲內(nèi)容分析，講解歌曲中的反義詞對和歌詞詞義。帶領(lǐng)孩子們跟著歌曲進行“聽說”配合的反義詞練習。5.3教學后教師針對孩子們的反義詞學習情況，提供相關(guān)的和整體評估，并對孩子們進行良性的提醒和引導。教師可針對孩子們的情況和反饋進行相應的組課和課后保障，引導他們做好自我管理和自我發(fā)揮的規(guī)范化。6.教學反思整堂課的反義詞語言活動課程中，我通過圖片、音樂等多種形式，以營造出輕松、活潑的學習氛圍，并引導孩子們按照自己的興趣和特點，尋找符合自己的活動形式和類別。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習語言活動時，具有較強的個性和特點，有的孩子較為嬌小、內(nèi)向，有的孩子開朗干練。因此，我通過多種形式和多層次的