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第二整式的加減第二整式的加減教學重點、難點 ）2（C）ab3（A）22x2y1yx（B）2m2n2mn3．（1） （2、單項式5x2y、-2x2y、2xy2、-4x2y的和 （1）(3k2+7k)+(4k2-3k（2）(3x2+2xy-1x)-(2x2-xy+2（3）3a-[5a-(a+2)+4]-．P9隨堂練習（四（五．課后作業(yè)B組：課外相關資料板書設計躍的學生的回答代替了其他學生的思考，掩蓋了其他學生的疑問。教師應對小組討論給予適當?shù)闹赴鍟O計躍的學生的回答代替了其他學生的思考，掩蓋了其他學生的疑問。教師應對小組討論給予適當?shù)闹噶暩邔嵭д降募訙p一、教學目2、過程與方法第一節(jié)整式的加減（1） （3、情感態(tài)度與價值觀3、情感態(tài)度與價值觀難點：探索規(guī)律的猜教學過（一、.創(chuàng)設現(xiàn)實情景，引入新擺第1個“小屋子”需要5枚棋子，擺第2個需要 枚棋子，擺第3個需要 擺第10個這樣的“小屋子”需 枚棋．練習：1、計算（11x2x）2（xx）（23aa－6）3a－1）（3）x－（1－2x＋x2）+（－1－x2）（4（8xy3x2）5xy2（3xy2x）P11隨堂練習：1、2（四課時小要善于在圖形變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能熟練的對整式加減進行運算（五作業(yè)：A（3（6，2B組：課外涉及找規(guī)律的習題。板書設第二整式的加減間進行回顧與復習，在新知識的解決過程中，還要使學生充分感受到解決新知識往往需要轉化成知識來解決的重要思想；對知識技能

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