體育選項課教學(xué)方案

體育選項課教學(xué)方案深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是當(dāng)前素質(zhì)教育的重點。為了更好地開展素質(zhì)教育，改變以往“全面發(fā)展”為指導(dǎo)的方針的傳統(tǒng)教學(xué)理念，施行以“健康第一，學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)”的新型教學(xué)模式，充分發(fā)揮體育任課教師的專長，使學(xué)生掌握1-2項體育專項技能。成為終身鍛煉的基礎(chǔ)。盡而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。針對我校具體情況，現(xiàn)擬將我校體育課教學(xué)進行選項課教學(xué)。體育選項課教學(xué)是從學(xué)生的興趣、愛好為主導(dǎo)，選定體育課教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生選定的項目和教師的專長確定項教學(xué)內(nèi)容，對應(yīng)分配教學(xué)任務(wù)來進行體育課教學(xué)。這種教學(xué)形式具有以下優(yōu)點：⒈體育選項課教學(xué)，首先從學(xué)生的興趣、愛好為根本出發(fā)點，注重學(xué)生的個性發(fā)展。這樣教學(xué)不但能挖掘出每一個學(xué)生的潛能，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個表現(xiàn)自我、塑造自我、展示自我的課堂教學(xué)環(huán)境，而且調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使學(xué)生鍛煉身體的自信心，使學(xué)生對教師的情感遷移到所學(xué)的學(xué)科。同時，這種教學(xué)形式既增強了學(xué)生體質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；既打破了傳統(tǒng)式的全面發(fā)展，學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)模式，又克服了教學(xué)樣樣學(xué)、樣樣不會的弊端，使學(xué)生的潛能得到了全理的開發(fā)和利用。學(xué)生通過體育課堂學(xué)習(xí)滿足了自己學(xué)習(xí)的動機和需求，使體育課堂真正地“活”起來，學(xué)生自發(fā)地“動”起來。⒉體育選項課教學(xué)能充分發(fā)揮教師所學(xué)的專項技術(shù)特長，使人盡其才。在教學(xué)過程中，教師能自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教材、教法；培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使教師的綜合素質(zhì)得到提高，從而無形中促進了體育教學(xué)工作的發(fā)展。⒊體育選項課教學(xué)能為學(xué)校培養(yǎng)大量的體育后備人才，為學(xué)校各項體育活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。同時也豐富了學(xué)生的課余活動內(nèi)容，活躍了學(xué)校的課余文化生活。⒋體育選項課教學(xué)符合初中學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生建立終生進行體育鍛煉思想打下了基礎(chǔ)。初中學(xué)生的可塑性較強，在較長時間里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一項專項運動技術(shù)，不但可以熟練地掌握運動技術(shù)，真正達到了鍛煉身體的目的，而且使學(xué)生對體育的興趣增大。同時，增強了學(xué)生自我鍛煉的意識，使學(xué)生也掌握了科學(xué)鍛煉身體的方法和手段。進而有效地促進了其他運動項目的學(xué)習(xí)和開展，養(yǎng)成了學(xué)生進行體育鍛煉的思想和意識，為學(xué)生終生進行體育鍛煉打下基礎(chǔ)。⒌體育選項課教學(xué)能充分利用學(xué)校現(xiàn)有的場地、器材，使物盡其用，為學(xué)校節(jié)約了必要的經(jīng)費開支，同時合理地利用了現(xiàn)有的師資力量，做到了人盡其才，物盡其用。⒍體育選項課教學(xué)與現(xiàn)有的教學(xué)大綱要求不相違背。體育教學(xué)選項的內(nèi)容完全是大綱中規(guī)定的內(nèi)容，同時大綱中其他規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容也合理地安排在了專項課的教學(xué)中，這樣也使學(xué)生的身體得到了全面發(fā)展。并沒有因為學(xué)生的選項教學(xué)而忽視了學(xué)生其他專項素質(zhì)的學(xué)習(xí)。體育選項課教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)中是切實可行的。具體內(nèi)容實施方案如下：⒈根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，學(xué)校的場地、器材和教師的師資水平，我校初步設(shè)立了籃球、排球、足球、乒乓球、體操等共五個選項的教材，進行選項分組教學(xué)。在教學(xué)中進行系統(tǒng)的專項技術(shù)教學(xué)，并合理地安排其他項目的內(nèi)容于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生進行體育鍛煉的思想和意識。⒉每一個選項分配一個專業(yè)能力強的體育教師進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專項基本技能，提高學(xué)生的運動能力和技術(shù)水平，充分發(fā)揮教師的專長。具體分工如下：籃球教師為徐立國、排球教師為畢克鋒、足球教師為呂中偉乒乓球教師為趙成銘，體操教師為郝云麗。⒊教學(xué)內(nèi)容每個選項一至三年有做出了統(tǒng)一的具有連續(xù)性的教學(xué)進度和計劃。每個年段都制訂了技能素質(zhì)測試項目及評分標(biāo)準(zhǔn)和綜合素質(zhì)測試項目及評分標(biāo)準(zhǔn)。以便于檢查評估教堂效果，改進教學(xué)方法和手段，促進教學(xué)工作的開展。各年級和各個選項的教學(xué)內(nèi)容具體安排見附表（一）。⒋每學(xué)年期末進行一次綜合素質(zhì)測試，分專項技能測試和綜合素質(zhì)測試兩大項，便于檢查評估教學(xué)效果，改進教學(xué)方法。具體測試項目和評分表見附表（二）—（七）。⒌場地設(shè)置與器材配備如下：基本能夠達到兩個學(xué)生共用一件器材（體操組除外）。⑴籃球場地不變，器材現(xiàn)有的已夠使用。⑵乒乓球場地不變，器材自備。⑶排球場地設(shè)在西院技工院內(nèi)，現(xiàn)有器材已夠教學(xué)用。⑷足球場地設(shè)在操場，現(xiàn)有器材已夠教學(xué)用。⑸體操組場地在領(lǐng)操臺以西，現(xiàn)有器材已夠教學(xué)用。還需配備一臺雙卡錄放機和舞蹈，健美操磁帶。⒍課時設(shè)置仍是每周二節(jié)體育課?，F(xiàn)將二節(jié)課安排在上下節(jié)連著上90分鐘課。這樣安排有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專項基本技術(shù)，形成技術(shù)的雛形，培養(yǎng)學(xué)生自我進行體育鍛煉的思想和方法。⒎本學(xué)期擬進行一年級的教改選項教學(xué)。具體是將一年級六個班分成兩部分進行教學(xué)。即三個班安排在同一時間上體育課。然后打亂班級，重新根據(jù)學(xué)生所選項目進行專項教學(xué)分組，分別進行各自選項的學(xué)習(xí)。開學(xué)初第一次課進行教改選項教學(xué)的動員和分組；第二次課進行室內(nèi)理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，教育學(xué)生樹立遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛，頑強拼搏，不屈不撓等良好的思想品質(zhì)。從第三次課開始進行選項課實踐教學(xué)。五個組一齊進行。風(fēng)雨天在室內(nèi)學(xué)習(xí)理論知識。⒏實踐課教學(xué)采用不等時分層次教學(xué)的形式進行教學(xué)。即一個選項組在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際，素質(zhì)分成優(yōu)、良、中、差四個層次，根據(jù)不同層次的學(xué)生有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)，這樣有的放矢。不同層次的學(xué)生教學(xué)要求、動作標(biāo)準(zhǔn)都有所不同，教學(xué)方法和手段也要切實可行。這樣能增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，主動去學(xué)習(xí)，形成“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。無形中提