大班科學(xué)活動(dòng)有趣的人體關(guān)節(jié)教案反思

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大班科學(xué)活動(dòng)有趣的人體關(guān)節(jié)教案反思

活動(dòng)背景：

在平常的活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對(duì)自己的身體特別感愛好，他們常常對(duì)著鏡子"點(diǎn)頭'、"彎腰'、"擠鼻子弄眼'等等。孩子們這種無意識(shí)的行為說明他們有新奇心、有求知欲。針對(duì)大班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識(shí)自己身體的主要關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒的探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人體的主要關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)的名稱。

2、感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件、歡快的音樂

2、沙包、拉力器、毽子、皮球等玩具

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)境激發(fā)愛好

播放歡快的音樂,老師和幼兒一起跳舞,活動(dòng)全身。

二、感官體驗(yàn)探究

1、問：跳舞時(shí)你身體的哪些地方在動(dòng)?為什么會(huì)動(dòng)?進(jìn)而引出"關(guān)節(jié)'概念。

2、摸：找出關(guān)節(jié)，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。

三、游戲強(qiáng)化認(rèn)知

1、看誰指得又快又準(zhǔn)：老師說關(guān)節(jié)名稱幼兒指出自己相應(yīng)的關(guān)節(jié)。

2、看誰說得又快又對(duì)：老師活動(dòng)關(guān)節(jié)，幼兒說出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱。

3、音樂游戲：動(dòng)動(dòng)你的關(guān)節(jié)。

四、圖片(*線像)呈現(xiàn)模樣

五、活動(dòng)體驗(yàn)作用

1、玩中體驗(yàn)：讓幼兒選擇自己喜愛的玩具，在玩的過程中體驗(yàn)關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2、看中讓幼兒觀測(cè)四周老師的活動(dòng)，發(fā)覺關(guān)節(jié)與工作、生活的關(guān)系。

六、嘗試懂得愛護(hù)

用紙筒固定關(guān)節(jié)，讓幼兒嘗試關(guān)節(jié)受傷后的不便，初步懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

七、總結(jié)提升閱歷

八、舞蹈結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后我仔細(xì)反思我的教育行為與幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，這次活動(dòng)讓我更加了解幼兒的心理特點(diǎn)及大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們喜愛在做中學(xué)、在玩中學(xué)、在探究中領(lǐng)悟知識(shí)。孩子在輕松開心的活動(dòng)自然的認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)，孩子們的參加積極性很高。

1.著重激發(fā)和培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛好和求知欲。

本次活動(dòng)開頭以一段舞蹈引起幼兒的愛好，自然導(dǎo)入課題。首先我讓幼兒隨音樂自由舞蹈，當(dāng)這段熱身活動(dòng)結(jié)束后我請(qǐng)幼兒想一想我們的身體這么敏捷?手指頭為什么會(huì)彎曲?讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較簡(jiǎn)單進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。

在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中，我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)'來促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展;在最末一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、開心、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中探究'。

2.著重幼兒的親歷過程。

在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"假如不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西?'為游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的愛好。通過這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌控和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

3.著重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否精確理解。

在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有)，這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。

不過，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還可以讓幼兒發(fā)覺我們的眼皮、心臟、鼻子、嘴唇等地方都