難忘的一天教案

樺林鄉(xiāng)中心學(xué)校教案科目：語文二年級2班主備人：白占全備課組：二級年級語文課題難忘的一天作者:

加入日期：05-10-26

理想課時(shí)安排二課時(shí)教材導(dǎo)讀8難忘的一天1984年2月16日,是我最①難②忘的日子,我為鄧小平爺爺做了電子計(jì)算機(jī)③表演。[句導(dǎo)讀:這段話把時(shí)間放在開頭,強(qiáng)調(diào)這個(gè)日子在作者心中留下了深刻的印象。]段導(dǎo)讀:這段話介紹了課文的主要內(nèi)容。1984年2月16日令“我”難忘的原因是“我”去為鄧爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演。第一部分(第1自然段):1984年2月16日,“我”為鄧爺爺做了電子計(jì)算機(jī)表演。那天早晨,我冒著④嚴(yán)寒⑤,快步走到工業(yè)展覽館⑥。[句導(dǎo)讀:從“冒著”“快步”可以看出“我”很想見到鄧爺爺。]想到馬上就要見到鄧爺爺,我又緊張⑦又激動,心怦怦⑧地跳個(gè)不停。[句導(dǎo)讀:從“心怦怦地跳個(gè)不?！笨梢泽w會出作者當(dāng)時(shí)緊張、激動的心情。]段導(dǎo)讀:這段話主要寫“我”見到鄧爺爺之前緊張、激動的心情。鄧爺爺來啦![句導(dǎo)讀:這句話體現(xiàn)了“我”剛見到鄧爺爺時(shí)的高興心情,幾乎要?dú)g呼起來。]他帶著慈祥⑨的微笑⑩向我走來。我連忙^"?"敬了個(gè)隊(duì)禮,說:“鄧爺爺,您好!”鄧爺爺高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,緊緊地握住了我的手?？粗嚑敔敽吞@可親^"?"的樣子,我緊張的心情一下子就平靜了下來。[句導(dǎo)讀:從“慈祥、微笑、點(diǎn)頭、握手、和藹可親”等詞語可以看出鄧爺爺非常平易近人,所以“我”緊張的心情一下子就平靜了下來。]段導(dǎo)讀:這段寫鄧爺爺給“我”留下了和藹可親的印象。開始表演了。我沉著^"?"地操縱^"?"著計(jì)算機(jī),順利^"?"地打出各種各樣的圖形來。[句導(dǎo)讀:這句話寫“我”操作計(jì)算機(jī)十分熟練。從“沉著、操縱、順利、各種各樣”等詞語可以看出來。]鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演,臉上露出了滿意^"?"的笑容。[句導(dǎo)讀:從“仔細(xì)”一詞可以看出鄧爺爺做事十分認(rèn)真。]段導(dǎo)讀:這段話寫“我”表演計(jì)算機(jī)的過程,鄧爺爺臉上露出了滿意的笑容。表演過后,鄧爺爺還親切^"?"地問了我的年齡^"?"。我說剛滿十歲。鄧爺爺聽了,贊許^"?"地再一次和我握手,并對身邊的人說:“計(jì)算機(jī)的普及^"?"要從娃娃抓起?！盵句導(dǎo)讀:“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”這句話的意思是我們要從小學(xué)科學(xué),學(xué)本領(lǐng)。]段導(dǎo)讀:這段話寫表演過后,鄧爺爺和“我”握手,并對身邊的人說:“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！钡诙糠?第2~5自然段):詳細(xì)介紹“我”表演的過程。 離開展覽館,我興[xīng]奮^"?"地走在回家的路上。天,仿佛格外的藍(lán);陽光,仿佛更加燦爛^"?"。[句導(dǎo)讀:這句話是“我”興奮心情的寫照。由于高興,所以感覺天格外藍(lán),陽光也更加燦爛。]我忘不了這一天,忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任^"?"。[句導(dǎo)讀:“我”決心一定要學(xué)好計(jì)算機(jī),學(xué)好文化知識,長大以后建設(shè)自己的祖國。]第三部分(第6自然段):寫“我”離開展覽館后的心情。字詞導(dǎo)讀?最:頂;極。{■("難"n"á"n"(為難)"@"準(zhǔn)"zh"ǔ"n"(準(zhǔn)備)"@"堆"du"ī(土堆)")電子計(jì)算機(jī):俗稱“電腦”。一種能快速進(jìn)行大量數(shù)學(xué)計(jì)算和信息處理的電子設(shè)備。冒著:頂著。嚴(yán)寒:非常寒冷。展覽館:把東西擺出來供人看的場所。緊張:興奮不安。怦怦:擬聲詞,形容心跳的聲音。慈祥(cíxiáng):形容老年人的態(tài)度、神色和藹(ǎi)、安詳。(舉例)奶奶慈祥地看著孫子們盡情地玩耍。微笑(wēixiào):略有笑容。{■("微"w"ē"i"(輕微)"@"徽"hu"ī(國徽)")┤連忙:馬上;立刻。和藹可親:形容態(tài)度溫和。沉著(zhuó):鎮(zhèn)靜,遇事不慌張。(舉例)遇到緊急情況,只有沉著應(yīng)對才能化險(xiǎn)為夷。操縱:控制或開動機(jī)械、儀器。本課指操作計(jì)算機(jī)。順利:沒有阻礙,十分成功。(舉例)這次爬山很順利,我們很快到達(dá)了山頂。滿意:意愿得到滿足,符合心愿。親切:形容熱情而關(guān)心。{■("齡"l"í"n"g(工齡)"@"領(lǐng)"l"ǐ"n"g(衣領(lǐng))")┤贊許(zànxǔ):贊揚(yáng);肯定。普及:普遍推廣。興奮:情緒激動。興{■(x"ī"n"g(興旺)"@x"ì"n"g(高興)")┤燦爛:光彩鮮明耀眼。責(zé)任:任務(wù)。教學(xué)要求1.正確、流利地朗讀課文,體會小作者激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?.認(rèn)識本課“計(jì)、算”等生字。會寫“及、身”等生字。3.激發(fā)對計(jì)算機(jī)的興趣,認(rèn)識到自己肩負(fù)責(zé)任的重大。重點(diǎn)難點(diǎn)1.抓住文中的重點(diǎn)詞語,著重體會“我”緊張而激動的心情及鄧爺爺?shù)暮吞@可親,認(rèn)識到肩上責(zé)任的重大。2.讀懂較長的文章,理解最后一句話的含義。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會本課生字,理解含有生字的新詞。2.粗知課文大意。教具準(zhǔn)備放大的課文插圖、生字、新詞卡片。教學(xué)步驟學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)人增減導(dǎo)入新課1.啟發(fā)談話:大家都知道鄧小平爺爺是誰嗎?說說看。小結(jié):大家說得真好。鄧小平爺爺是我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人,他發(fā)展了我國的經(jīng)濟(jì),被稱為“中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師”。如果大家見到了他,你們的心情會怎樣?(激動。)那見到他的這一天,肯定會成為()的一天。(難忘。)2.板書課文題目:難忘的一天。學(xué)生齊讀課文題目。出示目標(biāo)1.學(xué)會本課生字,理解含有生字的新詞。2.粗知課文大意。初讀課文,認(rèn)識生字1.自由讀課文。(1)標(biāo)出自然段。(6個(gè)自然段。)(2)在文中圈出生字。2.生字過關(guān)。(1)出示生字卡片,認(rèn)讀生字。(2)說說自己的記字方法。3.再自由讀課文,完成練習(xí)。在這最難忘的日子里,我見到了,我(干什么了)。你在哪個(gè)自然段找到答案的?(第一自然段。)讀一讀,注意這一天是什么日子?(難忘。)齊讀第一自然段。4.自由讀第二至第六自然段,說說都是寫誰,在干什么。(“我”為鄧爺爺做了電子計(jì)算機(jī)表演。)5.這一天,小作者到哪里去表演,當(dāng)時(shí)的心情如何?找出來讀一讀,告訴老師你讀懂了什么。學(xué)生甲:我讀懂了小作者去工業(yè)展覽館表演。學(xué)生乙:我讀懂了小作者此時(shí)的心情是非常激動的。學(xué)生丙:我讀懂了小作者是冒著嚴(yán)寒去的。小結(jié):對,小作者的心情是怎樣的,填一下。(出示練習(xí)。)想到馬上就要見到鄧爺爺,我又又,心怦怦地跳個(gè)不停。請你在“緊張、激動”這兩個(gè)詞下面畫上重點(diǎn)符號。你認(rèn)為還有哪些詞該畫出來?學(xué)生甲:冒、嚴(yán)寒、快步學(xué)生乙:鄧爺爺學(xué)生丙:跳個(gè)不停自己再讀讀,體會一下小作者當(dāng)時(shí)激動的心情。6.總結(jié):還沒見到鄧爺爺,就已經(jīng)激動成這樣了,說明大家已經(jīng)感受到小作者當(dāng)時(shí)的心情了。指導(dǎo)書寫1.用熟字帶生字的方法識字。十—計(jì)目—冒官—館平—怦谷—容田—奮山—燦屋—握2.用生字口頭組詞。3.重點(diǎn)指導(dǎo)。(1)獨(dú)體字要寫在田字格的正中間。(2)“及”的筆順是丿及。(3)“身”字的第六筆右邊不出頭,最后一筆右邊要出頭。4.仿寫生字,描紅。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.正確、流利地朗讀課文,體會小作者激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?.理解少年的責(zé)任,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的感情。教具準(zhǔn)備詞語卡片,PPT學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)人增減復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語卡片。難忘爺爺早晨連忙隊(duì)禮興奮計(jì)算機(jī)展覽館怦怦直跳2.用“展覽館”練習(xí)造句。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文,體會小作者激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗橹v讀課文1.通過朗讀課文,我們已經(jīng)知道了要見鄧爺爺?shù)臅r(shí)候,“我”的心情是,(又緊張又激動)當(dāng)“我”真的見到鄧爺爺?shù)臅r(shí)候,“我”是怎么表現(xiàn)的呢?自由讀第三、四自然段。2.匯報(bào)自己讀懂了什么。學(xué)生甲:我知道了鄧爺爺是很慈祥的。學(xué)生乙:我從課文中知道了鄧爺爺高興地對“我”點(diǎn)點(diǎn)頭,還緊緊握住了“我”的手。學(xué)生丙:在見到鄧爺爺以后,“我”的心情平靜了下來。3.“我”為什么一開始比較緊張,后來一下子就平靜了下來?(因?yàn)橐姷降泥嚑敔斒悄敲创认?那么和藹可親。)在書上把描寫鄧爺爺?shù)木渥赢嫵鰜?再讀一讀。4.自由讀第四自然段,填空。開始表演了。我()地()著計(jì)算機(jī),()地打出()的圖形來。鄧爺爺()地看了我的表演,臉上露出了()的笑容。指名讀。為什么鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容?(因?yàn)椤拔摇钡谋硌莩錾?、精彩?5.鄧爺爺還做了什么?說了什么呢?自由讀第五自然段。學(xué)生甲:鄧爺爺問了“我”的年齡。學(xué)生乙:鄧爺爺贊許地再一次和“我”握手。學(xué)生丙:鄧爺爺對身邊的人說:“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！边@時(shí)