數(shù)字教育電視節(jié)目的傳播渠道應用研究

數(shù)字教育電視節(jié)目的傳播渠道應用研究

一、數(shù)字教育電視的傳播渠道研究隨著數(shù)字教育和電視產(chǎn)業(yè)的推進，新的發(fā)展平臺被建立起來。數(shù)字教育電視與模擬電視比較,在承載載體和傳播渠道上都有區(qū)別,各種新的承載載體和傳播渠道的出現(xiàn),給數(shù)字教育電視節(jié)目的制作和傳播帶來了很大的便利。目前對數(shù)字教育電視節(jié)目的傳播渠道應用方面具有代表性的研究有:付道明等探討了數(shù)字電視技術(shù)對教育電視的影響,并提出了以具有雙向交互功能的互聯(lián)網(wǎng)、IP專用網(wǎng)作為承載網(wǎng)絡,以電視機為主、PC機為輔作為顯示終端,為校園內(nèi)的用戶提供專門的數(shù)字視頻教育信息資源的校園數(shù)字交互教育電視(IPETV)系統(tǒng)的設計方案。趙蘭清提出通過視頻點播技術(shù),構(gòu)建基于網(wǎng)絡環(huán)境的多校區(qū)錄像教學模式。田華文論述了交互式數(shù)字電視在遠程教學中的應用,指出交互式數(shù)字電視技術(shù)應用于遠程教育當中是教育現(xiàn)代化的重要一步。趙萬宏論述了非線性編輯系統(tǒng)在網(wǎng)絡視頻制作中的應用過程和優(yōu)點,并對其中幾種常見非線性編輯系統(tǒng)進行了研究。二、數(shù)據(jù)收集和預處理本研究調(diào)查對象為教育電視節(jié)目的專業(yè)制作人員,包括全國教育電視節(jié)目制作聯(lián)合(簡稱:聯(lián)合體)的節(jié)目制作者、管理者和高校教育技術(shù)從業(yè)人員。本研究采用問卷調(diào)查的方法對相關(guān)情況進行數(shù)據(jù)收集。根據(jù)前期文獻研究結(jié)果設計了初步的問卷框架,之后通過焦點小組訪談調(diào)整問卷,再進行預調(diào)查,根據(jù)預調(diào)查結(jié)果對問卷內(nèi)容進行了修訂。根據(jù)郵件列表,通過郵件調(diào)查方式向全國發(fā)放調(diào)查問卷980份,回收62份,有效問卷60份,問卷應答率6.33%,高于郵寄問卷調(diào)查1%~4%的經(jīng)驗性應答率,調(diào)查有效。三、研究數(shù)據(jù)分析1.數(shù)字教育節(jié)目的傳播渠道數(shù)字電視技術(shù)、數(shù)據(jù)廣播技術(shù)、衛(wèi)星多媒體寬帶網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展豐富了數(shù)字教育電視節(jié)目的類型與應用。數(shù)字教育電視的教育應用向著多種傳播通道、多樣載體形式、多種媒體組合、天地網(wǎng)結(jié)合的方向發(fā)展。教育電視節(jié)目的數(shù)字化,使得節(jié)目的傳播出現(xiàn)了分眾化和碎片化的趨勢,數(shù)字教育電視節(jié)目的傳播渠道也出現(xiàn)了多樣化。此時,傳統(tǒng)的傳播模式開始受到挑戰(zhàn)。流媒體技術(shù)的完善,受眾已通過網(wǎng)絡收看豐富的電視內(nèi)容;未來的3G手機也將支持快速下載、傳播圖像、音樂、視頻節(jié)目;而電視機更有可能成為家庭信息中心。新的傳播手段將在未來市場中占據(jù)主流地位。從調(diào)查得到的數(shù)據(jù)看(見表1),“數(shù)字電視頻道”和“網(wǎng)絡視頻點播”是受訪者參與制作數(shù)字教育電視節(jié)目時使用最多的傳播渠道,均占調(diào)查總數(shù)的33.33%?！皵?shù)字電視頻道”和“網(wǎng)絡視頻點播”是在電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)展起來的數(shù)字電視傳播渠道,具有較好的受眾基礎,成為了受訪者在傳播數(shù)字教育電視節(jié)目時常用的渠道。但是,隨著移動媒體的成熟,應對手機媒體給予高度的關(guān)注。從調(diào)查得到的數(shù)據(jù)看,受訪者認為目前數(shù)字教育電視節(jié)目應用最廣泛的傳播渠道是“數(shù)字電視頻道”;前三位的調(diào)查結(jié)果與“受訪專家參與制作的數(shù)字教育電視節(jié)目時使用的傳播渠道”的結(jié)果一致,均為“數(shù)字電視頻道”“網(wǎng)絡視頻點播”和“地面移動數(shù)字電視”。受訪者最近參與制作的數(shù)字教育電視節(jié)目的承載載體情況。從調(diào)查得到的數(shù)據(jù)看(見表2),數(shù)字教育電視節(jié)目主要的承載載體是磁帶,數(shù)字視頻光盤和硬盤也存在數(shù)量較大的用戶。而受訪者認為數(shù)字教育電視節(jié)目承載的主要載體是硬盤,其次為“數(shù)字視頻光盤”。目前數(shù)字教育電視節(jié)目主要的承載載體是磁帶,而受訪者認為理想的承載載體是硬盤,兩者之間出現(xiàn)了矛盾。因為存儲介質(zhì)與攝錄設備有直接關(guān)系,在制作部門進行設備升級更新時,要考慮與原有的模擬電視制作銜接及設備升級更新成本,所以還保留了磁帶的記錄方式;另外,由于硬盤存儲技術(shù)在電視制作中應用的成熟程度不高,也致使磁帶還是目前教育電視節(jié)目制作過程中主要的承載載體。2.數(shù)字教育節(jié)目載體的改進從“數(shù)字教育電視節(jié)目承載載體”的調(diào)查情況來看,受訪者實際使用的承載載體和他們認為使用的承載載體的調(diào)查結(jié)果不一致,受訪者使用最多的是硬盤,而他們認為使用最多的是磁帶,從中可以看出,目前使用的承載載體和理想的承載載體存在一定的差距,為了改善數(shù)字教育電視節(jié)目的承載載體,本研究對其進行了調(diào)查(見表3)。從表3的調(diào)查結(jié)果看,選擇人數(shù)最多的是“提高載體兼容性”,占總?cè)藬?shù)的30.00%;其次為“增強載體的互動功能”和“簡化操作程序”;“增加載體種類”,占總?cè)藬?shù)的23.33%;“降低成本”占16.67%;“增加載體容量”和“增加攜帶方便性”均占15.00%?？梢缘贸?受訪者認為目前數(shù)字教育電視節(jié)目的承載載體最應該改進的方面是“提高載體兼容性”,而成熟的硬盤存儲技術(shù)可以解決這個問題。這為存儲載體重復利用、提高節(jié)目制作的便利性、節(jié)省制作成本提供了條件。3.“網(wǎng)絡視頻點播”的傳播模式從表4的調(diào)查數(shù)據(jù)看,受訪者認為目前最有發(fā)展前景的教育電視節(jié)目的傳播渠道是“網(wǎng)絡視頻點播”,占調(diào)查總數(shù)的58.33%;其次為“數(shù)字電視頻道”;最少的為“IPTV”,只占3.33%。由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,為數(shù)字教育電視節(jié)目的傳輸提供了便捷的傳播渠道,“網(wǎng)絡視頻點播”成為專家認為的目前最有發(fā)展前景的教育電視節(jié)目的傳播渠道;研究者應該對“網(wǎng)絡視頻點播”的傳播模式、傳播效果進行研究,提高其在數(shù)字教育電視節(jié)目創(chuàng)新推廣中的作用。另外,國家正在逐步普及數(shù)字電視頻道,這也為數(shù)字教育電視節(jié)目提供了一個有效的傳輸渠道。四、完成結(jié)論和建議1.研究結(jié)論(1)“網(wǎng)絡視頻點播”成為社會相關(guān)傳播領(lǐng)域的主流數(shù)字電視頻道是數(shù)字教育電視節(jié)目傳播時使用最多的傳播渠道,但由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,為數(shù)字教育電視節(jié)目的傳輸提供了便捷的傳播渠道,“網(wǎng)絡視頻點播”成為受訪者認為的目前最有發(fā)展前景的教育電視節(jié)目的傳播渠道;另外,國家正在逐步普及數(shù)字電視頻道,這也為數(shù)字教育電視節(jié)目提供了一個有效的傳輸渠道。而在受訪專家中,還沒有使用IPTV和手機媒體作為傳播渠道的。(2)傳播渠道的整合數(shù)字電視頻道和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,為數(shù)字教育電視節(jié)目提供了便捷的傳播渠道;由于目前手機媒體傳播渠道還不夠通暢,在受訪者中,還沒有使用這種渠道傳輸節(jié)目,但手機媒體存在很多優(yōu)點,一旦手機媒體的傳播渠道進一步完善之后,將成為數(shù)字教育電視節(jié)目主要的傳播渠道。(3)電視制作載體的選擇數(shù)字教育電視節(jié)目主要的承載載體是磁帶,而受訪者認為理想的承載載體是硬盤,由于硬盤存儲技術(shù)在電視制作中應用的成熟程度不高,致使磁帶還是目前教育電視節(jié)目制作過程中主要的承載載體。(4)數(shù)字教育節(jié)目中的文件共享受限制由于攝像器材所記錄的格式各不相同,造成了視頻文件之間的共享受限制,受訪者認為目前數(shù)字教育電視節(jié)目的承載載體最應該改進的方面是“提高載體兼容性”,而成熟的硬盤存儲技術(shù)可以解決這個問題。2.提出建議(1)從受眾角度而言,推廣數(shù)字教育節(jié)目的必要性在于其具有專業(yè)性,適用范圍更廣泛,是受壓迫的主要受眾通信技術(shù)的發(fā)展,為數(shù)字教育電視節(jié)目提供了各種傳播渠道:數(shù)字電視頻道、IPTV、地面移動數(shù)字電視、網(wǎng)絡視頻點播、手機媒體和數(shù)字衛(wèi)星電視等。各種傳播渠道都有各自的便利之處,數(shù)字電視頻道的細化,讓頻道更具有專業(yè)性;流媒體視頻點播為受眾提供便捷的交互;網(wǎng)絡已經(jīng)成為學生群體主要的媒體接觸渠道,也是主要受眾群;手機媒體的普及能讓受眾隨時隨地收看數(shù)字教育電視節(jié)目?？梢愿鶕?jù)各種傳輸渠道的特性,選取適合的傳播渠道,為受眾提供更方便的收看方式。由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,為數(shù)字教育電視節(jié)目的傳輸提供了便捷的傳播渠道,“網(wǎng)絡視頻點播”成為了專家認為的目前最有發(fā)展前景的教育電視節(jié)目的傳播渠道;另外,國家正在逐步普及數(shù)字電視頻道,這也為數(shù)字教育電視節(jié)目提供了一個有效的傳輸渠道;雖然受訪的專家還沒有使用手機媒體傳輸節(jié)目,但它存在很多優(yōu)點,進一步完善之后將成為重要的傳播渠道。(2)數(shù)字教育節(jié)目創(chuàng)新推廣路徑在進行數(shù)字教育電視節(jié)目傳播時,利用多種傳播渠道進行跨媒體、跨頻道推廣是對節(jié)目進行應用和創(chuàng)新推廣的重要措施,再配合本頻道推廣、公關(guān)推廣和新興創(chuàng)意活動等方式對節(jié)目進行宣傳,為數(shù)字教育電視節(jié)目提供更好的傳播平臺。(3)節(jié)目數(shù)據(jù)存儲通過運用磁盤和半導體存儲數(shù)字教育電視節(jié)目,可以提高節(jié)目數(shù)據(jù)存儲載體的兼容性,便于節(jié)目之間的交流。存儲載體的變革,可以從