人教版九年級上冊化學(xué)教案：5.1.1質(zhì)量守恒定律 第一課時

5.1.1質(zhì)量守恒定律第一課時教學(xué)目標(biāo)理解質(zhì)量守恒定律的基本概念；掌握質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用；通過實驗驗證質(zhì)量守恒定律。教學(xué)重點質(zhì)量守恒定律的基本概念；質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。教學(xué)難點質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備實驗器材：-燒杯-試管-電子秤教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)質(zhì)量的基本概念。然后通過一個簡單的問題：在火焰中燃燒一塊木炭，木炭的質(zhì)量會發(fā)生什么變化？來引出質(zhì)量守恒定律這個概念。2.學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律（20分鐘）給學(xué)生提供定義：質(zhì)量守恒定律是指在一個封閉系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和，質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)過程中不會憑空消失或增加。通過示例和圖示的方式，向?qū)W生展示質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。例如，將一片鐵與硫粉混合加熱反應(yīng)形成磺化鐵，然后用電子秤測量反應(yīng)前后的質(zhì)量，說明質(zhì)量未發(fā)生改變。3.實驗驗證質(zhì)量守恒定律（30分鐘）準(zhǔn)備實驗材料：燒杯、試管和電子秤。將燒杯放在電子秤上并記錄質(zhì)量；向燒杯中加入一定量的白色結(jié)晶體A，并記錄質(zhì)量；向燒杯中加入一定量的無色液體B，并記錄質(zhì)量；用玻璃棒攪拌燒杯中的溶液直至溶解完全；用電子秤測量反應(yīng)結(jié)束后的燒杯質(zhì)量。學(xué)生觀察和記錄實驗結(jié)果，并根據(jù)實驗結(jié)果判斷質(zhì)量守恒定律是否成立。4.總結(jié)（10分鐘）讓學(xué)生回答以下問題并進(jìn)行討論：在一個封閉系統(tǒng)中，質(zhì)量守恒定律成立的條件是什么？為什么質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中不會憑空消失或增加？質(zhì)量守恒定律在實際生活中有哪些應(yīng)用？通過討論和總結(jié)，鞏固學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的理解。實踐作業(yè)要求學(xué)生選擇一個與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的實際問題，并撰寫一篇小論文，描述問題并分析解決方法。提醒學(xué)生在論文中要引用和應(yīng)用質(zhì)量守恒定律的概念。課堂小結(jié)本節(jié)課主要介紹了質(zhì)量守恒定律的基本概念和應(yīng)用。通過實驗驗證了質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的成立。