初三班主任學(xué)期總結(jié)(15篇)

初三班主任學(xué)期總結(jié)(15篇)

初三班主任學(xué)期總結(jié)1

時(shí)間過得真的很快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作就完畢了，回過頭來再看自己一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千?，F(xiàn)將一學(xué)期來我工作的狀況向在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一下：

一、我所做的主要工作

九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。而我所接手的xx班組成狀況就特別簡單，是學(xué)校進(jìn)展中由于現(xiàn)實(shí)狀況而產(chǎn)生的怪胎。我承諾要把這樣一個(gè)怪胎建立成一個(gè)優(yōu)秀班集體，面臨的問題大家可想而知。

（1）讓學(xué)生熟悉自己。

我知道，作為一個(gè)新班主任，想很快融合進(jìn)這個(gè)集體很難。由于以前的班主任做得不錯(cuò)，而且已經(jīng)培育出與之相適應(yīng)的習(xí)慣，怎么讓學(xué)生能夠承受自己，是第一個(gè)要解決的問題。我還記得讓學(xué)生猜謎語：孔雀東南飛，打一字。學(xué)生就被我的問題吸引住了，紛紛發(fā)言，然后我開頭結(jié)合這個(gè)謎底介紹自己，我把我的經(jīng)受給學(xué)生進(jìn)展了一個(gè)簡要的介紹，尤其是在又新中學(xué)讀書的狀況進(jìn)展了一個(gè)說明，最終說：我不是來做你們的教師，也不是來做你們的班主任，而是你們一個(gè)師兄，假如你誕生早點(diǎn)，或許我們就是一個(gè)班的同學(xué)了，所以，我的任務(wù)是引導(dǎo)大家走向勝利。這讓學(xué)生熟悉了一個(gè)與眾不同的教師，從而順當(dāng)拉近了距離。

接下來是談我的班集體建立理念：我自信，我努力，我拼搏，我勝利。然后談班級目標(biāo)：建立優(yōu)秀班集體，然后談班規(guī)，接下來請學(xué)生毛遂自薦當(dāng)班委，要求學(xué)生把xx班當(dāng)成自己的家，與xx班榮辱與共。

最終談責(zé)任心，每一個(gè)都必需承諾自己在xx班做到把自己應(yīng)做的事情做好，沒有做好或者沒有做到就要承受相應(yīng)的懲罰，包括我在內(nèi)，大家相互監(jiān)視。

（2）讓學(xué)生布滿信念面對生活和學(xué)習(xí)。

xx班狀況特別特別，是一個(gè)雜合班級，學(xué)生成績參差不齊，差生較多，如何讓他們有興趣學(xué)習(xí)，而且能夠有信念學(xué)好，是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。為了讓他們有信念面對一年后的中考，我開頭訂閱了《讀者》、《青年文摘》，在里面選取了大量勵(lì)志文章，讓他們找到自信，我也經(jīng)常列舉我以前教過的學(xué)生，他們是如何從成績較差逐步提高成為重點(diǎn)高中學(xué)生的，我很喜愛這樣的教育：讓孩子跳一跳就能摘到蘋果。所以，不斷給他們盼望，讓他們持續(xù)戰(zhàn)斗下去。

（3）治理要跟上。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特征打算了他的自覺性不強(qiáng)，而且存在嚴(yán)峻的幸運(yùn)心理，經(jīng)常認(rèn)為可能不會被師兄發(fā)覺，所以，為了培育他們自覺性，消退他們的幸運(yùn)心理，所以就得暗中觀看，和他們斗智斗勇，真的有時(shí)像警察，有時(shí)像特務(wù)，假如你能在他不發(fā)覺你的前提下，指出他什么時(shí)候什么地點(diǎn)做了什么樣的事情，他就會可怕，我經(jīng)常這樣做，所以他們都擔(dān)憂我會發(fā)覺他們的問題進(jìn)展懲罰，從而標(biāo)準(zhǔn)了他們的行為。

嚴(yán)格課堂監(jiān)控，我沒課的時(shí)候就去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看有沒有學(xué)生不仔細(xì)，假如有，我就會準(zhǔn)時(shí)處理，增加上課的有效性。

我也給學(xué)生講了一個(gè)原則：對事不對人。我懲罰你是針對你在這件事情上做錯(cuò)了，并不代表我否認(rèn)你的人品與人格，即使我很生氣，但也只是對這件事而言，下來后，對你本人沒有任何看法，你還是我的好學(xué)生，好朋友。

（4）做人要真誠。

我犯了錯(cuò)，我會準(zhǔn)時(shí)當(dāng)著全班學(xué)生的面成認(rèn)錯(cuò)誤，并承受懲罰，起好一個(gè)表率作用。上課嚴(yán)格要求，課外就是真誠的朋友，學(xué)生可以到我家玩，上網(wǎng)，看電影，可以和我談天，我會很真誠的給他們講生活和學(xué)習(xí)問題。我一向認(rèn)為：親其師，才會信其道。所以我始終堅(jiān)持做他們可以值得信任的朋友，所以九3班的同學(xué)才會情愿跟我一起來實(shí)現(xiàn)我的建立一個(gè)好班的承諾。

（5）班委干部隊(duì)伍建立。

我給全班學(xué)生說，他們是自薦的，是為你們效勞的，也是代表我的，必需聽從，所以你們會看到體育課上學(xué)生對個(gè)別不仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)展處理的情形。

但是我也教育我的班委干部進(jìn)展治理的方式方法與處理尺度，避開產(chǎn)生其他沖突。

（6）安全教育。

我經(jīng)常在網(wǎng)上關(guān)注校園安全大事報(bào)道，準(zhǔn)時(shí)在班上講解，每周周前會的學(xué)校要求也在班會課上傳達(dá)，并要求班長做好相應(yīng)的安全記錄。平常也留意觀看學(xué)生活動狀況，準(zhǔn)時(shí)指出一些存在安全隱患的行為，避開安全事故的發(fā)生。xx班級文化建立。

我并不拒絕學(xué)生上網(wǎng)，而是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，我要求學(xué)生周六下午可以上2個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，但假如超出這個(gè)時(shí)間或者在其他時(shí)間上網(wǎng)就要承受班規(guī)處理，我不擔(dān)憂學(xué)生撒謊或者存在漏網(wǎng)的狀況，由于我已經(jīng)建立了良好的觀看和檢舉措施，能夠輕松掌握。我要求學(xué)生聽聽音樂，看看新聞，玩玩嬉戲，和朋友談天，或者到我空間里看看我在班上沒有說的心里話。在班上的宣傳欄里，我準(zhǔn)時(shí)更新內(nèi)容，都是一些我的感受，或者以前學(xué)生的成長故事，或者是一些勵(lì)志故事，讓學(xué)生不斷得到動力。

（8）培育一種良好的習(xí)慣與性格。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍都自私和懶散，學(xué)習(xí)上都沒有一個(gè)好習(xí)慣，所以我開頭著手抓行為習(xí)慣的培育。通過專題班會課，或者是讀一些小文章，加強(qiáng)監(jiān)視等方式促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如對于做清潔衛(wèi)生，我經(jīng)常是觀看他們做到位沒有，假如沒有我就會馬上指出，并進(jìn)展相應(yīng)的懲罰。

二、存在的問題

學(xué)生的根底太差，要真正成為一個(gè)好班還有很長的一段道路要走，尤其是英語學(xué)科，欠帳太深，多虧是閱歷老道，具有急躁的德高望重的資深美女吳華珍教師來教，不然的話確定提高這么快。

個(gè)別學(xué)生出工不出力的現(xiàn)象突出，還有偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。

個(gè)別學(xué)生思想存在問題，我的心理安康課只能臨時(shí)掌握，而沒有真正解決問題。

個(gè)別學(xué)生厭學(xué)，盡管平常做了大量工作，但還是沒有根本性解決。

三、對下期的展望

第一、我期盼下期德育處領(lǐng)導(dǎo)會組織我們出去參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的治理方案，促進(jìn)我們專業(yè)成長，提高相應(yīng)的待遇，建立鼓勵(lì)機(jī)制，讓我們更好地為又新學(xué)校效勞。

其次，與全體任課教師一起，把九3班建立得更好，高質(zhì)量完成中考目標(biāo)。

第三，做更加細(xì)致的工作，爭取把學(xué)生的問題不斷削減，讓學(xué)生真正在九3班學(xué)習(xí)輕松，生活快樂。

總之，當(dāng)班主任是“痛并歡樂著”，每天都會面臨學(xué)生不同或者一樣的問題，所以我還覺得班主任還得學(xué)會自我心理調(diào)整，不然的話，真的會很累！

最終感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的幫忙，感謝xx班全體科任教師的努力，和你們在一起戰(zhàn)斗，很歡樂！期盼下學(xué)期我們一起見證xx班輝煌！

初三班主任學(xué)期總結(jié)2

古代教育實(shí)踐告知我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體安康、情愿為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，部署相應(yīng)的工作，盡心腸進(jìn)展培育和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)始終進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特殊看重班干部的步隊(duì)建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)悟。

一、創(chuàng)造提拔班干部

由于全部的學(xué)生都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不均衡進(jìn)展，我決議對原有的班委會進(jìn)展重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中，我以為先生的包辦取代，肯定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不用要的艱難，是不行取的！然而，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完整自決，一些學(xué)生往往會偏向選舉自己的好友人，以便在當(dāng)前的班級治理中得到照料，同樣有缺乏。比較好的措施應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉，再由教師衡量。為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性，我讓大家在劃定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)展排列，前12位的同學(xué)始得入選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比擬夢想。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性情類型以及才能的差異進(jìn)展分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用時(shí)機(jī)跟我叨念有關(guān)選拔班干部的事，話語中示意我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織力量都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便打算請他出任班長；羅泳雪，初二年級時(shí)的班長，他思維機(jī)動，反映快速，但看問題比擬浮淺、草率，這個(gè)學(xué)生平常往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而靈敏發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我打算讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員；陳麗華，初一年級時(shí)的班長，活潑可惡、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)消遣委員；斟酌到出操、聚會很大水平上反響了班級的精神風(fēng)貌，我打算讓體育競賽成績凸起、組織力量強(qiáng)的鄭英雄同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

實(shí)際證明，在民主選舉的根本上，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，存在較強(qiáng)的戰(zhàn)役力。

二、教育造就班干部

班主任對班干部，不能只是應(yīng)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育跟培育。我經(jīng)常教育他們建立為群體效勞的光榮感和義務(wù)感，要求他們盡力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教，鼓勵(lì)他們既要英勇工作，又要嚴(yán)峻懇求，留神工作方式。固然，選出的干部畢竟不是完人，因而對他們不能過火奢求、責(zé)怪，特別是在工作呈現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢討工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對本人的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加潔凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我，為此，我重復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體安康和班級精力風(fēng)貌的內(nèi)在接洽，同時(shí)講授該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她從新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況說明，她們的工作實(shí)現(xiàn)得相稱出色！

此外，我還保持按期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制定準(zhǔn)備及具體方法，檢查落實(shí)情形，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾螀^(qū)分長短，準(zhǔn)時(shí)制止同學(xué)中的不良行動。而對班干部在班級中的不良行為，決不遷就，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其余同學(xué)，增進(jìn)全部班級的治理工作。

三、加強(qiáng)班干部間的凝集力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如斯，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大清掃等，通過運(yùn)動擴(kuò)展班干部在同學(xué)中的踴躍影響，通過活動增加班干部之間的合作精神和集團(tuán)意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例治理上起到顯明的后果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

誠然，在班干軍隊(duì)伍建立的工作中，我認(rèn)為自己還存在良多的缺乏和缺點(diǎn)。例如，上述全部提到名字的班干部在升中測驗(yàn)中，竟然不一個(gè)人總分到達(dá)600分，要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機(jī)遇再當(dāng)班主任，我必定會器重對班干部進(jìn)展考試心理輔導(dǎo)，究竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大很多許多。

初三班主任學(xué)期總結(jié)3

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞累地主動開展班級治理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作。

培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班開展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

九年級的學(xué)生都是十幾歲的大孩子了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)展思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生承受，能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。

二、充分利用宣傳陣地。

黑板報(bào)是宣傳的最有效、最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自特長，合理安排布局，把板報(bào)辦好。我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決消失的沖突。更多的時(shí)候，我利用班會要求學(xué)生講故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

三、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。見到教師問好，固然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問，格式正確，布局設(shè)計(jì)合理，關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時(shí)回答下列問題。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

四、發(fā)揮小助手的力量。

在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫忙班級，幫忙教師的力量，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級分散力也因此更強(qiáng)了。假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己治理自己，發(fā)揮力量是我們班的班風(fēng)。九年級學(xué)生，獨(dú)立自主的力量強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。

五、把握談心的尺度。

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比擬一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵(lì)，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

固然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

六、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師親密協(xié)作。平常，我積極地和任課教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。另外，要從學(xué)生的實(shí)際動身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。

我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)熬煉的時(shí)機(jī)，我都不會放棄，每一個(gè)時(shí)機(jī)都會發(fā)覺新的東西，學(xué)生也由此多了一次熬煉，多了一份積存。

回憶半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積存了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細(xì)踏實(shí)地工作，把自己的班主任工作做得更好。

初三班主任學(xué)期總結(jié)4

一、的治理服帖了

或許是與這個(gè)班的最終有了深厚的感情了，也或許是初三的孩子都知道珍惜時(shí)間的含義了，在今年的班主任工作中，我發(fā)覺我的班級治理已經(jīng)輕輕松松了，過去不怎么聽話的班級，現(xiàn)在變成了年級里面排在了前三，并且也跟著上升到了前三，這讓我感到了做班主任的欣慰。最終我把我的班級給管服帖了！這是我這個(gè)下來的感慨。過去我時(shí)常被我們班的孩子們氣到流淚，現(xiàn)在好了，已經(jīng)時(shí)常可以笑著和他們溝通學(xué)習(xí)上生活中的事情了，沒有哪個(gè)在讓我頭痛了。這是我這個(gè)學(xué)期工作中最大的成績，也是我今年最大的收獲！

二、班級的成績上升了

還需要特殊提到的兩點(diǎn)，一點(diǎn)是班級的成績上升了。作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而作為班主任，最快樂的事情，莫過于觀察自己班的學(xué)生成績趕上來了！在這個(gè)學(xué)期中，我們班的整體成績排到了年級前三，班上的第一名更是年級的第一名，這一傲人的成績，是我治理的結(jié)果，也是孩子們努力的結(jié)果。有了這樣的傲人成績，我們班的中考成績有望超過過去我?guī)У哪莻€(gè)班級的中考成績了，那個(gè)班級始終都是年級第一，但根據(jù)現(xiàn)在我們班的勢頭，我覺得他們會超過那個(gè)班級，消失大多數(shù)都能夠上重點(diǎn)高中的狀況。但愿我的預(yù)言能成真，固然，這就需要下個(gè)學(xué)期我的努力和學(xué)生的努力了。

三、學(xué)生的問題克制了

另一點(diǎn)就是學(xué)生的問題不再是問題了！可能是學(xué)生們懂事了，可能是我的治理有效果了。今年班級里那些問題學(xué)生不再產(chǎn)生問題了。他們現(xiàn)在已經(jīng)化身成為了好好學(xué)習(xí)每天向上的好學(xué)生，每天還會在下了課去請教自己薄弱科目的教師，我從他們身上看到了他們中考的盼望，也看到了我作為優(yōu)秀班主任的盼望。盼望這群孩子能夠連續(xù)保持這個(gè)學(xué)期的好習(xí)慣與好態(tài)度，把自己的學(xué)習(xí)放在首位，在下一學(xué)期中考出好的成績，考上好的高中！

初三班主任學(xué)期總結(jié)5

初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，局部學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順當(dāng)過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌連續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)分析初三階段班級治理工作的特點(diǎn)，明確班級治理的主導(dǎo)思想

1、充分敬重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展需要，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個(gè)開心的心理空間；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠和愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們自我完善；對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步前進(jìn)；對于學(xué)困生，積極采納適度的方式和方法，進(jìn)展幫困和合理分流。

2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項(xiàng)工作始終圍圍著學(xué)習(xí)成績的提高綻開，以常規(guī)治理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)治理。

二、連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的心情變化，發(fā)覺問題解決問題。

1、進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，很多學(xué)生開頭在思想上消失了較大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入自習(xí)課做到獨(dú)立學(xué)習(xí)，不交頭接耳，不隨便走動說話。課下不追趕打鬧，不做有危急隱患的行為，例如：趴窗臺、跳桌椅、跳樓梯等。一個(gè)學(xué)期馬上過去，班級整體穩(wěn)定，紀(jì)律方面無大大事發(fā)生。

衛(wèi)生方面，班內(nèi)衛(wèi)生采納分工到人的原則，將工作做精做細(xì)，以保證工作的質(zhì)量和效率，并且由衛(wèi)生委員全權(quán)負(fù)責(zé)，班主任抽查監(jiān)視，保證了班級衛(wèi)生，為學(xué)生制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)方面，連續(xù)進(jìn)展刻苦學(xué)習(xí)教育，以中考為目標(biāo)，進(jìn)展心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志，逐步形成中考學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生從心理上、情感上進(jìn)入中考狀態(tài)。同時(shí)，仔細(xì)進(jìn)展階段測試，期中期末考試的分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題解決問題，保證成績穩(wěn)中有升。

2、校外安全教育

(1)交通安全——乘車、騎車安全

(2)人身安全

(3)居家安全

(4)極端天氣安全問題

二、班級創(chuàng)新的教育方法

“小組合作榮辱與共”——小組合作

小組合作是在學(xué)習(xí)上進(jìn)展的比擬有效的方法，在班級治理上，本學(xué)期也嘗試采納這種“連帶”方法，以集體為教育對象，通過集體來教育個(gè)人，這樣集體和集體中每一個(gè)成員的教育影響是同時(shí)的、平行的。同時(shí)，處理好個(gè)人和集體的關(guān)系，也能幫忙學(xué)生融入與集體的關(guān)系，集體與個(gè)人的關(guān)系教育相結(jié)合，到達(dá)以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，相互影響。

例如，某小組的學(xué)習(xí)上采納互幫互助，完成其他任務(wù)——衛(wèi)生清掃時(shí)候，有問題消失，小組共同解決完成，并且要有反思檢討，以避開有推卸、懶散狀況產(chǎn)生，培育集體意識、責(zé)任意識。

三、組織開展學(xué)生活動狀況

自九月以來，根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)要求，組織開展學(xué)生活動若干，主要包括重陽節(jié)敬老、感恩父母書寫活動;運(yùn)動會;藝術(shù)節(jié);社會主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí);首鋼工業(yè)文化體驗(yàn)園戶外拓展活動;召開主題班會。

本學(xué)期召開班會16個(gè)，內(nèi)容包括常規(guī)教育、安全教育、傳統(tǒng)節(jié)日活動、刻苦學(xué)習(xí)教育、階段檢測發(fā)動、期中期末考試總結(jié)分析等。

其中大型主題班會有：

《助力幻想，成就青春》主題班會

《把圣誕節(jié)過成愛心節(jié)》主題班會

《慶元旦——這一年，我也成長》主題班會

四、對下學(xué)期德育工作的想法

1、學(xué)校教育和家庭教育要相結(jié)合，避開二者相沖突，導(dǎo)致學(xué)生在家與在校脫節(jié);

2、充分發(fā)揮學(xué)校的德育基地功能，把德育融入活動、課堂之中，對學(xué)生進(jìn)展?jié)B透教育，以活動促進(jìn)展。

3、通過班主任以及任課教師言行，言傳身教，潤物無聲;

4、建立一個(gè)和諧友愛積極向上的班集體，讓德育能在一個(gè)良好的氣氛中得以生根發(fā)芽。

初三班主任學(xué)期總結(jié)13

這一學(xué)期馬上完畢，學(xué)生也馬上參與中考，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作心得?？傮w上來講，我圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學(xué)生，所以我特別仔細(xì)地對待，付出了很多的汗水。回首過去，有收獲、有欣喜但也有些圓滿，但對將來布滿信念。

在班級治理上，我大力放手讓班干部去做。我先結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的狀況進(jìn)展總結(jié)。對個(gè)別做得不好的學(xué)生，實(shí)行全班通報(bào)批判或私下交談，以期盼學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重，改正自己的缺乏之處。對于一些日常事務(wù)的治理，我全權(quán)交給班干部。當(dāng)消失班干部解決不了的問題時(shí)，我會做好班干部頑強(qiáng)的后盾。固然假如班干部在治理過程中，消失不公不正，我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比又有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，科任教師?？洫?jiǎng)我班的課堂紀(jì)律明顯比其他班級要好。自修課上，看到同學(xué)們都埋頭學(xué)習(xí)，這些都讓我為之感到欣喜！班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操勞，由于同學(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。在每一期的黑板報(bào)評比中，我班都能被評為優(yōu)秀，我想這與宣傳委員和同學(xué)們的努力是分不開的。這三年下來，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級好，肯定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有力量的班干部會把班級各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。

初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的特別時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，消失一些難以預(yù)料的新問題。所以剛開頭挺擔(dān)憂自己會把握不了，所以在學(xué)校提出進(jìn)展師徒結(jié)對時(shí)，我主動懇求和雪燕教師成為師徒，在得到雪燕教師的指導(dǎo)后，我信念倍增！

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀看，對于逆反心理比擬強(qiáng)的學(xué)生，教師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與教師的沖突中獲得勝利感。由于心情感動狀態(tài)下的教師很簡單讓學(xué)生覺得自己看到了教師的底牌，而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué)，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們的概率就會低很多。常常有學(xué)生對我說，你覺得我還有盼望嗎？

我覺得這是學(xué)生對教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的確定和鼓勵(lì)。所以我不會簡潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫忙他確立起他覺得自己能到達(dá)的目標(biāo)。成長比勝利更重要，學(xué)生對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會有許多這樣的考驗(yàn)，所以要有尋常心，不必太緊急。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種打算學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會使你能夠頑強(qiáng)面對將來生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這三年來的班主任工作，我覺得以下著這幾點(diǎn)特別重要：

（1）肯定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且肯定要堅(jiān)決執(zhí)行。

（2）肯定要選拔出有威信、有力量、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。

（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立班主任和班干部的威信。

（4）肯定要保持與家長的親密聯(lián)系，做好家校溝通工作。

初三班主任學(xué)期總結(jié)14

回憶一學(xué)起來我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對學(xué)生全部的學(xué)科成績負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生的身心安康負(fù)責(zé)，這一切的前提是你必需事事以身作則，為學(xué)乃至班級任課教師做好典范，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期全部工作的動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開學(xué)初我就把抱負(fù)信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念，以此來效勞于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

一、立法規(guī)、塑學(xué)風(fēng)

開學(xué)第一天，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，通過班會定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎(jiǎng)懲條例，并安排班干分頭負(fù)責(zé)，使班級常規(guī)工作強(qiáng)制入軌。其次，依據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn)，制定課堂學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫忙學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)題集標(biāo)準(zhǔn)等，并安排班干特地負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過努力，我班形成了“會生活、會學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

二、嚴(yán)要求，塑班風(fēng)

首先，對違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)懲罰，但并不是一罰了之，而是安排同學(xué)結(jié)對進(jìn)展幫扶，使其從思想到行為徹底熟悉到自己的錯(cuò)誤，主動維護(hù)班級的紀(jì)律當(dāng)中來。其次，利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)展思想教育明確工作重點(diǎn)，防患于未然。在此根底上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。

三、用干部，塑典范

班干部是班主任的得力助手，是班級治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級治理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

同時(shí)，我非常留意全班學(xué)生對班干部的監(jiān)視，實(shí)行值日班長班干做，常規(guī)班長輪番做和班長責(zé)任分工制相結(jié)合，使班級各項(xiàng)工作都有章可循。

總之，本學(xué)期的班主任工作取得了肯定成績，但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會連續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷！

初三班主任學(xué)期總結(jié)15

在多年的班主任工作中，我感悟出教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何，心情高漲，則效果倍增，心情低落，則效果微小。但是，如何實(shí)行行之有效的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達(dá)成良好的溝通呢?我認(rèn)為可實(shí)行以下一些方法。

一、了解學(xué)生。班主任與學(xué)生交往，首先應(yīng)知道學(xué)生心里想什么，怎樣想?學(xué)生是單純的，他們對班主任非常敬重，但也有各種各樣的要求和期望。班主任應(yīng)當(dāng)走入學(xué)生生活之中，了解他們的真實(shí)想法。

走入學(xué)生生活之中的一般方法有

1、在活動中了解學(xué)生?；顒邮菐熒鷾贤ǖ淖钫_方法。活動本身有思想性、多