初三班主任學(xué)期總結(jié)(15篇)_第1頁
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文檔簡介

初三班主任學(xué)期總結(jié)(15篇)

初三班主任學(xué)期總結(jié)1

時(shí)間過得真的很快,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期工作就完畢了,回過頭來再看自己一學(xué)期來的班主任工作,感慨萬千?,F(xiàn)將一學(xué)期來我工作的狀況向在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一下:

一、我所做的主要工作

九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。而我所接手的xx班組成狀況就特別簡單,是學(xué)校進(jìn)展中由于現(xiàn)實(shí)狀況而產(chǎn)生的怪胎。我承諾要把這樣一個(gè)怪胎建立成一個(gè)優(yōu)秀班集體,面臨的問題大家可想而知。

(1)讓學(xué)生熟悉自己。

我知道,作為一個(gè)新班主任,想很快融合進(jìn)這個(gè)集體很難。由于以前的班主任做得不錯(cuò),而且已經(jīng)培育出與之相適應(yīng)的習(xí)慣,怎么讓學(xué)生能夠承受自己,是第一個(gè)要解決的問題。我還記得讓學(xué)生猜謎語:孔雀東南飛,打一字。學(xué)生就被我的問題吸引住了,紛紛發(fā)言,然后我開頭結(jié)合這個(gè)謎底介紹自己,我把我的經(jīng)受給學(xué)生進(jìn)展了一個(gè)簡要的介紹,尤其是在又新中學(xué)讀書的狀況進(jìn)展了一個(gè)說明,最終說:我不是來做你們的教師,也不是來做你們的班主任,而是你們一個(gè)師兄,假如你誕生早點(diǎn),或許我們就是一個(gè)班的同學(xué)了,所以,我的任務(wù)是引導(dǎo)大家走向勝利。這讓學(xué)生熟悉了一個(gè)與眾不同的教師,從而順當(dāng)拉近了距離。

接下來是談我的班集體建立理念:我自信,我努力,我拼搏,我勝利。然后談班級目標(biāo):建立優(yōu)秀班集體,然后談班規(guī),接下來請學(xué)生毛遂自薦當(dāng)班委,要求學(xué)生把xx班當(dāng)成自己的家,與xx班榮辱與共。

最終談責(zé)任心,每一個(gè)都必需承諾自己在xx班做到把自己應(yīng)做的事情做好,沒有做好或者沒有做到就要承受相應(yīng)的懲罰,包括我在內(nèi),大家相互監(jiān)視。

(2)讓學(xué)生布滿信念面對生活和學(xué)習(xí)。

xx班狀況特別特別,是一個(gè)雜合班級,學(xué)生成績參差不齊,差生較多,如何讓他們有興趣學(xué)習(xí),而且能夠有信念學(xué)好,是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。為了讓他們有信念面對一年后的中考,我開頭訂閱了《讀者》、《青年文摘》,在里面選取了大量勵(lì)志文章,讓他們找到自信,我也經(jīng)常列舉我以前教過的學(xué)生,他們是如何從成績較差逐步提高成為重點(diǎn)高中學(xué)生的,我很喜愛這樣的教育:讓孩子跳一跳就能摘到蘋果。所以,不斷給他們盼望,讓他們持續(xù)戰(zhàn)斗下去。

(3)治理要跟上。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特征打算了他的自覺性不強(qiáng),而且存在嚴(yán)峻的幸運(yùn)心理,經(jīng)常認(rèn)為可能不會被師兄發(fā)覺,所以,為了培育他們自覺性,消退他們的幸運(yùn)心理,所以就得暗中觀看,和他們斗智斗勇,真的有時(shí)像警察,有時(shí)像特務(wù),假如你能在他不發(fā)覺你的前提下,指出他什么時(shí)候什么地點(diǎn)做了什么樣的事情,他就會可怕,我經(jīng)常這樣做,所以他們都擔(dān)憂我會發(fā)覺他們的問題進(jìn)展懲罰,從而標(biāo)準(zhǔn)了他們的行為。

嚴(yán)格課堂監(jiān)控,我沒課的時(shí)候就去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看有沒有學(xué)生不仔細(xì),假如有,我就會準(zhǔn)時(shí)處理,增加上課的有效性。

我也給學(xué)生講了一個(gè)原則:對事不對人。我懲罰你是針對你在這件事情上做錯(cuò)了,并不代表我否認(rèn)你的人品與人格,即使我很生氣,但也只是對這件事而言,下來后,對你本人沒有任何看法,你還是我的好學(xué)生,好朋友。

(4)做人要真誠。

我犯了錯(cuò),我會準(zhǔn)時(shí)當(dāng)著全班學(xué)生的面成認(rèn)錯(cuò)誤,并承受懲罰,起好一個(gè)表率作用。上課嚴(yán)格要求,課外就是真誠的朋友,學(xué)生可以到我家玩,上網(wǎng),看電影,可以和我談天,我會很真誠的給他們講生活和學(xué)習(xí)問題。我一向認(rèn)為:親其師,才會信其道。所以我始終堅(jiān)持做他們可以值得信任的朋友,所以九3班的同學(xué)才會情愿跟我一起來實(shí)現(xiàn)我的建立一個(gè)好班的承諾。

(5)班委干部隊(duì)伍建立。

我給全班學(xué)生說,他們是自薦的,是為你們效勞的,也是代表我的,必需聽從,所以你們會看到體育課上學(xué)生對個(gè)別不仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)展處理的情形。

但是我也教育我的班委干部進(jìn)展治理的方式方法與處理尺度,避開產(chǎn)生其他沖突。

(6)安全教育。

我經(jīng)常在網(wǎng)上關(guān)注校園安全大事報(bào)道,準(zhǔn)時(shí)在班上講解,每周周前會的學(xué)校要求也在班會課上傳達(dá),并要求班長做好相應(yīng)的安全記錄。平常也留意觀看學(xué)生活動狀況,準(zhǔn)時(shí)指出一些存在安全隱患的行為,避開安全事故的發(fā)生。xx班級文化建立。

我并不拒絕學(xué)生上網(wǎng),而是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,我要求學(xué)生周六下午可以上2個(gè)小時(shí)的網(wǎng),但假如超出這個(gè)時(shí)間或者在其他時(shí)間上網(wǎng)就要承受班規(guī)處理,我不擔(dān)憂學(xué)生撒謊或者存在漏網(wǎng)的狀況,由于我已經(jīng)建立了良好的觀看和檢舉措施,能夠輕松掌握。我要求學(xué)生聽聽音樂,看看新聞,玩玩嬉戲,和朋友談天,或者到我空間里看看我在班上沒有說的心里話。在班上的宣傳欄里,我準(zhǔn)時(shí)更新內(nèi)容,都是一些我的感受,或者以前學(xué)生的成長故事,或者是一些勵(lì)志故事,讓學(xué)生不斷得到動力。

(8)培育一種良好的習(xí)慣與性格。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍都自私和懶散,學(xué)習(xí)上都沒有一個(gè)好習(xí)慣,所以我開頭著手抓行為習(xí)慣的培育。通過專題班會課,或者是讀一些小文章,加強(qiáng)監(jiān)視等方式促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如對于做清潔衛(wèi)生,我經(jīng)常是觀看他們做到位沒有,假如沒有我就會馬上指出,并進(jìn)展相應(yīng)的懲罰。

二、存在的問題

學(xué)生的根底太差,要真正成為一個(gè)好班還有很長的一段道路要走,尤其是英語學(xué)科,欠帳太深,多虧是閱歷老道,具有急躁的德高望重的資深美女吳華珍教師來教,不然的話確定提高這么快。

個(gè)別學(xué)生出工不出力的現(xiàn)象突出,還有偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。

個(gè)別學(xué)生思想存在問題,我的心理安康課只能臨時(shí)掌握,而沒有真正解決問題。

個(gè)別學(xué)生厭學(xué),盡管平常做了大量工作,但還是沒有根本性解決。

三、對下期的展望

第一、我期盼下期德育處領(lǐng)導(dǎo)會組織我們出去參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的治理方案,促進(jìn)我們專業(yè)成長,提高相應(yīng)的待遇,建立鼓勵(lì)機(jī)制,讓我們更好地為又新學(xué)校效勞。

其次,與全體任課教師一起,把九3班建立得更好,高質(zhì)量完成中考目標(biāo)。

第三,做更加細(xì)致的工作,爭取把學(xué)生的問題不斷削減,讓學(xué)生真正在九3班學(xué)習(xí)輕松,生活快樂。

總之,當(dāng)班主任是“痛并歡樂著”,每天都會面臨學(xué)生不同或者一樣的問題,所以我還覺得班主任還得學(xué)會自我心理調(diào)整,不然的話,真的會很累!

最終感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的幫忙,感謝xx班全體科任教師的努力,和你們在一起戰(zhàn)斗,很歡樂!期盼下學(xué)期我們一起見證xx班輝煌!

初三班主任學(xué)期總結(jié)2

古代教育實(shí)踐告知我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體安康、情愿為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部,并依據(jù)他們性格、力量的差異,部署相應(yīng)的工作,盡心腸進(jìn)展培育和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)始終進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階,我特殊看重班干部的步隊(duì)建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)悟。

一、創(chuàng)造提拔班干部

由于全部的學(xué)生都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不均衡進(jìn)展,我決議對原有的班委會進(jìn)展重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中,我以為先生的包辦取代,肯定會使班干部失去群眾根底,給日后的工作帶來不用要的艱難,是不行取的!然而,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完整自決,一些學(xué)生往往會偏向選舉自己的好友人,以便在當(dāng)前的班級治理中得到照料,同樣有缺乏。比較好的措施應(yīng)當(dāng)是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉,再由教師衡量。為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性,我讓大家在劃定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來,而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)展排列,前12位的同學(xué)始得入選,這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法,而且選出的干部往往又比擬夢想。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性情類型以及才能的差異進(jìn)展分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時(shí),他便利用時(shí)機(jī)跟我叨念有關(guān)選拔班干部的事,話語中示意我--他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織力量都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成就也金榜題名,而且喜好普遍,我便打算請他出任班長;羅泳雪,初二年級時(shí)的班長,他思維機(jī)動,反映快速,但看問題比擬浮淺、草率,這個(gè)學(xué)生平常往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而靈敏發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我打算讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員;陳麗華,初一年級時(shí)的班長,活潑可惡、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)消遣委員;斟酌到出操、聚會很大水平上反響了班級的精神風(fēng)貌,我打算讓體育競賽成績凸起、組織力量強(qiáng)的鄭英雄同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

實(shí)際證明,在民主選舉的根本上,經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),存在較強(qiáng)的戰(zhàn)役力。

二、教育造就班干部

班主任對班干部,不能只是應(yīng)用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育跟培育。我經(jīng)常教育他們建立為群體效勞的光榮感和義務(wù)感,要求他們盡力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教,鼓勵(lì)他們既要英勇工作,又要嚴(yán)峻懇求,留神工作方式。固然,選出的干部畢竟不是完人,因而對他們不能過火奢求、責(zé)怪,特別是在工作呈現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢討工作的歐陽偉華同學(xué),起初對本人的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加潔凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我,為此,我重復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體安康和班級精力風(fēng)貌的內(nèi)在接洽,同時(shí)講授該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她從新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去,后來的狀況說明,她們的工作實(shí)現(xiàn)得相稱出色!

此外,我還保持按期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制定準(zhǔn)備及具體方法,檢查落實(shí)情形,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾螀^(qū)分長短,準(zhǔn)時(shí)制止同學(xué)中的不良行動。而對班干部在班級中的不良行為,決不遷就,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其余同學(xué),增進(jìn)全部班級的治理工作。

三、加強(qiáng)班干部間的凝集力

集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如斯,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大清掃等,通過運(yùn)動擴(kuò)展班干部在同學(xué)中的踴躍影響,通過活動增加班干部之間的合作精神和集團(tuán)意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例治理上起到顯明的后果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

誠然,在班干軍隊(duì)伍建立的工作中,我認(rèn)為自己還存在良多的缺乏和缺點(diǎn)。例如,上述全部提到名字的班干部在升中測驗(yàn)中,竟然不一個(gè)人總分到達(dá)600分,要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)遇再當(dāng)班主任,我必定會器重對班干部進(jìn)展考試心理輔導(dǎo),究竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大很多許多。

初三班主任學(xué)期總結(jié)3

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞累地主動開展班級治理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作。

培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想溝通,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班開展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

九年級的學(xué)生都是十幾歲的大孩子了,許多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批判換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)展思想教育的好處,就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起學(xué)生的反感,簡單為學(xué)生承受,能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉,提高學(xué)生的思想境地。

二、充分利用宣傳陣地。

黑板報(bào)是宣傳的最有效、最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚(yáng)各自特長,合理安排布局,把板報(bào)辦好。我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯(cuò),自己解決消失的沖突。更多的時(shí)候,我利用班會要求學(xué)生講故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

三、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。見到教師問好,固然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要培育學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)仔細(xì)完成,不懂就問,格式正確,布局設(shè)計(jì)合理,關(guān)懷班級衛(wèi)生,愛惜身邊的財(cái)物等。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清楚,準(zhǔn)時(shí)回答下列問題。不隨地丟東西,走樓梯留意文明,不大聲喧嘩,良好的行為標(biāo)準(zhǔn),是每個(gè)人必需遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

四、發(fā)揮小助手的力量。

在我的班里,小助手特殊多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫忙班級,幫忙教師的力量,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來便利,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級分散力也因此更強(qiáng)了。假如,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的方法。自己治理自己,發(fā)揮力量是我們班的班風(fēng)。九年級學(xué)生,獨(dú)立自主的力量強(qiáng)了,假如什么都為他們預(yù)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的奇怪,失去激情和探究精神。因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新。

五、把握談心的尺度。

我知道,孩子需要鼓舞,需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)覺會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比擬一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要鼓勵(lì),需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我大方的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

固然,事物不是肯定的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵,有時(shí)也會嚴(yán)峻的批判,這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓舞他們下決心改正,給他們信念。

六、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,又要同任課教師親密協(xié)作。平常,我積極地和任課教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同討論解決的方法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。另外,要從學(xué)生的實(shí)際動身,通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。

我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)熬煉的時(shí)機(jī),我都不會放棄,每一個(gè)時(shí)機(jī)都會發(fā)覺新的東西,學(xué)生也由此多了一次熬煉,多了一份積存。

回憶半年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積存了閱歷,也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細(xì)踏實(shí)地工作,把自己的班主任工作做得更好。

初三班主任學(xué)期總結(jié)4

一、的治理服帖了

或許是與這個(gè)班的最終有了深厚的感情了,也或許是初三的孩子都知道珍惜時(shí)間的含義了,在今年的班主任工作中,我發(fā)覺我的班級治理已經(jīng)輕輕松松了,過去不怎么聽話的班級,現(xiàn)在變成了年級里面排在了前三,并且也跟著上升到了前三,這讓我感到了做班主任的欣慰。最終我把我的班級給管服帖了!這是我這個(gè)下來的感慨。過去我時(shí)常被我們班的孩子們氣到流淚,現(xiàn)在好了,已經(jīng)時(shí)常可以笑著和他們溝通學(xué)習(xí)上生活中的事情了,沒有哪個(gè)在讓我頭痛了。這是我這個(gè)學(xué)期工作中最大的成績,也是我今年最大的收獲!

二、班級的成績上升了

還需要特殊提到的兩點(diǎn),一點(diǎn)是班級的成績上升了。作為學(xué)生,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),而作為班主任,最快樂的事情,莫過于觀察自己班的學(xué)生成績趕上來了!在這個(gè)學(xué)期中,我們班的整體成績排到了年級前三,班上的第一名更是年級的第一名,這一傲人的成績,是我治理的結(jié)果,也是孩子們努力的結(jié)果。有了這樣的傲人成績,我們班的中考成績有望超過過去我?guī)У哪莻€(gè)班級的中考成績了,那個(gè)班級始終都是年級第一,但根據(jù)現(xiàn)在我們班的勢頭,我覺得他們會超過那個(gè)班級,消失大多數(shù)都能夠上重點(diǎn)高中的狀況。但愿我的預(yù)言能成真,固然,這就需要下個(gè)學(xué)期我的努力和學(xué)生的努力了。

三、學(xué)生的問題克制了

另一點(diǎn)就是學(xué)生的問題不再是問題了!可能是學(xué)生們懂事了,可能是我的治理有效果了。今年班級里那些問題學(xué)生不再產(chǎn)生問題了。他們現(xiàn)在已經(jīng)化身成為了好好學(xué)習(xí)每天向上的好學(xué)生,每天還會在下了課去請教自己薄弱科目的教師,我從他們身上看到了他們中考的盼望,也看到了我作為優(yōu)秀班主任的盼望。盼望這群孩子能夠連續(xù)保持這個(gè)學(xué)期的好習(xí)慣與好態(tài)度,把自己的學(xué)習(xí)放在首位,在下一學(xué)期中考出好的成績,考上好的高中!

初三班主任學(xué)期總結(jié)5

初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,局部學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力,班級順當(dāng)過渡,常規(guī)秩序井然,良好的班風(fēng)班貌連續(xù)保持,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、仔細(xì)分析初三階段班級治理工作的特點(diǎn),明確班級治理的主導(dǎo)思想

1、充分敬重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展需要,敬重學(xué)生共性進(jìn)展,為孩子的成長制造一個(gè)開心的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠和愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進(jìn)生,不卑視他們,擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們一步一步前進(jìn);對于學(xué)困生,積極采納適度的方式和方法,進(jìn)展幫困和合理分流。

2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項(xiàng)工作始終圍圍著學(xué)習(xí)成績的提高綻開,以常規(guī)治理促進(jìn)學(xué)習(xí),又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)治理。

二、連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的心情變化,發(fā)覺問題解決問題。

1、進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,很多學(xué)生開頭在思想上消失了較大的變化,特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入自習(xí)課做到獨(dú)立學(xué)習(xí),不交頭接耳,不隨便走動說話。課下不追趕打鬧,不做有危急隱患的行為,例如:趴窗臺、跳桌椅、跳樓梯等。一個(gè)學(xué)期馬上過去,班級整體穩(wěn)定,紀(jì)律方面無大大事發(fā)生。

衛(wèi)生方面,班內(nèi)衛(wèi)生采納分工到人的原則,將工作做精做細(xì),以保證工作的質(zhì)量和效率,并且由衛(wèi)生委員全權(quán)負(fù)責(zé),班主任抽查監(jiān)視,保證了班級衛(wèi)生,為學(xué)生制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)方面,連續(xù)進(jìn)展刻苦學(xué)習(xí)教育,以中考為目標(biāo),進(jìn)展心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)斗志,逐步形成中考學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生從心理上、情感上進(jìn)入中考狀態(tài)。同時(shí),仔細(xì)進(jìn)展階段測試,期中期末考試的分析,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題解決問題,保證成績穩(wěn)中有升。

2、校外安全教育

(1)交通安全——乘車、騎車安全

(2)人身安全

(3)居家安全

(4)極端天氣安全問題

二、班級創(chuàng)新的教育方法

“小組合作榮辱與共”——小組合作

小組合作是在學(xué)習(xí)上進(jìn)展的比擬有效的方法,在班級治理上,本學(xué)期也嘗試采納這種“連帶”方法,以集體為教育對象,通過集體來教育個(gè)人,這樣集體和集體中每一個(gè)成員的教育影響是同時(shí)的、平行的。同時(shí),處理好個(gè)人和集體的關(guān)系,也能幫忙學(xué)生融入與集體的關(guān)系,集體與個(gè)人的關(guān)系教育相結(jié)合,到達(dá)以點(diǎn)帶面,以面促點(diǎn),相互影響。

例如,某小組的學(xué)習(xí)上采納互幫互助,完成其他任務(wù)——衛(wèi)生清掃時(shí)候,有問題消失,小組共同解決完成,并且要有反思檢討,以避開有推卸、懶散狀況產(chǎn)生,培育集體意識、責(zé)任意識。

三、組織開展學(xué)生活動狀況

自九月以來,根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)要求,組織開展學(xué)生活動若干,主要包括重陽節(jié)敬老、感恩父母書寫活動;運(yùn)動會;藝術(shù)節(jié);社會主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí);首鋼工業(yè)文化體驗(yàn)園戶外拓展活動;召開主題班會。

本學(xué)期召開班會16個(gè),內(nèi)容包括常規(guī)教育、安全教育、傳統(tǒng)節(jié)日活動、刻苦學(xué)習(xí)教育、階段檢測發(fā)動、期中期末考試總結(jié)分析等。

其中大型主題班會有:

《助力幻想,成就青春》主題班會

《把圣誕節(jié)過成愛心節(jié)》主題班會

《慶元旦——這一年,我也成長》主題班會

四、對下學(xué)期德育工作的想法

1、學(xué)校教育和家庭教育要相結(jié)合,避開二者相沖突,導(dǎo)致學(xué)生在家與在校脫節(jié);

2、充分發(fā)揮學(xué)校的德育基地功能,把德育融入活動、課堂之中,對學(xué)生進(jìn)展?jié)B透教育,以活動促進(jìn)展。

3、通過班主任以及任課教師言行,言傳身教,潤物無聲;

4、建立一個(gè)和諧友愛積極向上的班集體,讓德育能在一個(gè)良好的氣氛中得以生根發(fā)芽。

初三班主任學(xué)期總結(jié)13

這一學(xué)期馬上完畢,學(xué)生也馬上參與中考,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作心得??傮w上來講,我圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,這是我的第一屆學(xué)生,所以我特別仔細(xì)地對待,付出了很多的汗水。回首過去,有收獲、有欣喜但也有些圓滿,但對將來布滿信念。

在班級治理上,我大力放手讓班干部去做。我先結(jié)合本班的實(shí)際狀況,制定了班規(guī)、德育量化表,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)量化,每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的狀況進(jìn)展總結(jié)。對個(gè)別做得不好的學(xué)生,實(shí)行全班通報(bào)批判或私下交談,以期盼學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重,改正自己的缺乏之處。對于一些日常事務(wù)的治理,我全權(quán)交給班干部。當(dāng)消失班干部解決不了的問題時(shí),我會做好班干部頑強(qiáng)的后盾。固然假如班干部在治理過程中,消失不公不正,我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚,始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們和初一、初二相比又有了很大進(jìn)步,那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級,換之是一種和諧的課堂氣氛,科任教師??洫?jiǎng)我班的課堂紀(jì)律明顯比其他班級要好。自修課上,看到同學(xué)們都埋頭學(xué)習(xí),這些都讓我為之感到欣喜!班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操勞,由于同學(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。在每一期的黑板報(bào)評比中,我班都能被評為優(yōu)秀,我想這與宣傳委員和同學(xué)們的努力是分不開的。這三年下來,我總結(jié)出這么一點(diǎn),要想班級好,肯定要選好班干部,踏實(shí)、肯干、有力量的班干部會把班級各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條,可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。

初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的特別時(shí)期,學(xué)生壓力大,思想波動也大,尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,在學(xué)不會的狀況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,消失一些難以預(yù)料的新問題。所以剛開頭挺擔(dān)憂自己會把握不了,所以在學(xué)校提出進(jìn)展師徒結(jié)對時(shí),我主動懇求和雪燕教師成為師徒,在得到雪燕教師的指導(dǎo)后,我信念倍增!

初中學(xué)生正處于青春期,逆反心理很強(qiáng),是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀看,對于逆反心理比擬強(qiáng)的學(xué)生,教師急躁,甚至感情用事,說一些過激的話,往往會使學(xué)生更逆反,甚至使他們在與教師的沖突中獲得勝利感。由于心情感動狀態(tài)下的教師很簡單讓學(xué)生覺得自己看到了教師的底牌,而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)靜,胸有成竹的感覺,會樹立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段,學(xué)生普遍壓力較重,心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué),假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān),他們的概率就會低很多。常常有學(xué)生對我說,你覺得我還有盼望嗎?

我覺得這是學(xué)生對教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同,他想得到教師的確定和鼓勵(lì)。所以我不會簡潔地說,你肯定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,并幫忙他確立起他覺得自己能到達(dá)的目標(biāo)。成長比勝利更重要,學(xué)生對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生,我對他們說,這僅僅是人生中的一個(gè)驛站,不是終極目標(biāo),人生中會有許多這樣的考驗(yàn),所以要有尋常心,不必太緊急。而對于有放棄思想的學(xué)困生,我對他們說,學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系,但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假如現(xiàn)在躺倒不干,就是認(rèn)輸,是軟弱的表現(xiàn)。所以,中考不僅僅是一種打算學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔,最終會使你能夠頑強(qiáng)面對將來生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這三年來的班主任工作,我覺得以下著這幾點(diǎn)特別重要:

(1)肯定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度,并且肯定要堅(jiān)決執(zhí)行。

(2)肯定要選拔出有威信、有力量、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。

(3)任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生,樹立班主任和班干部的威信。

(4)肯定要保持與家長的親密聯(lián)系,做好家校溝通工作。

初三班主任學(xué)期總結(jié)14

回憶一學(xué)起來我的班主任工作感慨頗多,作為初三的班主任,不僅要對學(xué)生全部的學(xué)科成績負(fù)責(zé),更要對學(xué)生的身心安康負(fù)責(zé),這一切的前提是你必需事事以身作則,為學(xué)乃至班級任課教師做好典范,對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期全部工作的動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開學(xué)初我就把抱負(fù)信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念,以此來效勞于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

一、立法規(guī)、塑學(xué)風(fēng)

開學(xué)第一天,首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,通過班會定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎(jiǎng)懲條例,并安排班干分頭負(fù)責(zé),使班級常規(guī)工作強(qiáng)制入軌。其次,依據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn),制定課堂學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫忙學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并依據(jù)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn),課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)題集標(biāo)準(zhǔn)等,并安排班干特地負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過努力,我班形成了“會生活、會學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

二、嚴(yán)要求,塑班風(fēng)

首先,對違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)懲罰,但并不是一罰了之,而是安排同學(xué)結(jié)對進(jìn)展幫扶,使其從思想到行為徹底熟悉到自己的錯(cuò)誤,主動維護(hù)班級的紀(jì)律當(dāng)中來。其次,利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進(jìn)展思想教育明確工作重點(diǎn),防患于未然。在此根底上我們班形成了“崇德崇美,成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。

三、用干部,塑典范

班干部是班主任的得力助手,是班級治理的骨干力氣,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我準(zhǔn)時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還召開班干部會議,指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級治理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

同時(shí),我非常留意全班學(xué)生對班干部的監(jiān)視,實(shí)行值日班長班干做,常規(guī)班長輪番做和班長責(zé)任分工制相結(jié)合,使班級各項(xiàng)工作都有章可循。

總之,本學(xué)期的班主任工作取得了肯定成績,但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會連續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷!

初三班主任學(xué)期總結(jié)15

在多年的班主任工作中,我感悟出教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何,心情高漲,則效果倍增,心情低落,則效果微小。但是,如何實(shí)行行之有效的方法縮小師生間的心理距離,使師生間達(dá)成良好的溝通呢?我認(rèn)為可實(shí)行以下一些方法。

一、了解學(xué)生。班主任與學(xué)生交往,首先應(yīng)知道學(xué)生心里想什么,怎樣想?學(xué)生是單純的,他們對班主任非常敬重,但也有各種各樣的要求和期望。班主任應(yīng)當(dāng)走入學(xué)生生活之中,了解他們的真實(shí)想法。

走入學(xué)生生活之中的一般方法有

1、在活動中了解學(xué)生?;顒邮菐熒鷾贤ǖ淖钫_方法。活動本身有思想性、多

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