《師范生小學英語教學實踐報告》3700字

師范生小學英語教學實踐報告目錄TOC\o"1-2"\h\u25906一、實踐的目的及意義 11204二、實踐的內(nèi)容及過程 114458（一）教育見習 132440（二）技能訓練 232260（三）教育研習 226108（四）教育實習 210412三、實習的工作與心得 311333四、收獲與展望 4實踐的目的及意義實習目的：生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。因此，我在xx學校開始進行了為期3個月的實習。此次教育實習，能檢驗自身所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我更加了解和熟悉教師工作，加強我的綜合能力，這對于師范生來說是非常重要。因此，在實習開始之前，我就做好了充足的知識準備以及好心理準備，特別注意角色轉(zhuǎn)換，讓自身的每一個一言一行都以教師的標準來進行。通過此次教育實習，我進一步鍛煉了自身理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力，讓自己了解英語教育實踐的意義，獲得了英語教師職業(yè)的初步實際知識和能力，為今后順利走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。實踐的內(nèi)容及過程教育見習我怎么能上好第一節(jié)課呢?我怎么能很好地管理這門課呢?我感覺到很大的壓力。于是我去聽前輩的英語課，來學習經(jīng)驗。在上課前，要仔細閱讀課本中相應(yīng)的章節(jié)。在上課時，我注意到上課老師的教學風格、課堂思維和與自己思維不同的部分，同時注意學生的反應(yīng)和學習優(yōu)秀老師的優(yōu)點。然后我寫下不懂的地方，課后再同前輩探討。我在聽課的時候發(fā)現(xiàn)老師必須要會帶動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人，這也是新課標的重要特點。這些優(yōu)秀老師在上課的時候注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。小學英語課堂的互動模式多種多樣，可以激起了同學們對英語學習的興趣，營造寬松，民主,和諧的教與學的氛圍。我印象最深的是李老師講的Lookatme這一課,課堂一開始，李老師拿出很精美的卡通道具分發(fā)給學生，并且分成幾個小組做對話游戲。孩子們一看到那些道具，眼睛都亮了，課堂變得更加活躍了，連我都想跟著孩子們一起做游戲。技能訓練在準備上課前，我仔細研究教材，并按照自己的想法編寫了課程計劃。為了減輕進入看臺的壓力，一直有模擬講座。我剛開始的時候甚至把要說的話一個字一個字地寫在紙上背誦，因為實在是太緊張了。不過這個方法雖然說看起來比較笨拙，對我來說，還是很管用的。在教學中，認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，有些孩子不愛學習，可能是心理原因，要從情感上去跟孩子們溝通。我第一次登上了講臺的時候緊張的結(jié)巴了，還好背誦了上課的逐字稿，慢慢就穩(wěn)定下來了。我先跟同學們自我介紹，讓孩子們對我有一個初步的了解。然后再通過做游戲的方式讓孩子們一個個做自我介紹，氣氛就慢慢地好了起來?；ハ嗾J識了之后，我再先用單詞導入課堂，將圖片與單詞聯(lián)系起來，有助于孩子記憶。教育研習由于是以實習生的身份進入學校，所以在工作安排上，我的工作以適宜為原則，主要負責輔助教學、紀律管理等方面的工作，工作的臨時性較強。實習前期，主要在辦公室學習寫教案以及研究教學大綱及考綱。實習中期，開始做PPT課件、隨堂聽課、輔導學生作業(yè)。實習后期，開始上課同時隨堂聽課，批改學生作業(yè)。慣常工作為學生管理，平時，遵從學校安排，有課的時候上課，沒課的時候在辦公室做課件或者批改作業(yè)。在教學過程中，我嚴格按照教學的過程，兢兢業(yè)業(yè)行動，第一步，相互問候；第二步，總結(jié)及簡要回顧上一次課程的學習內(nèi)容；第三步，導入新的知識內(nèi)容；第四步，教授新內(nèi)容；第五步，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生學習利用新內(nèi)容；第六步，總結(jié)，同時告知學生本節(jié)課學習的重難點，督促復(fù)習、運用，教學實習期間，我嚴格按照科爾沁左翼后旗散都蘇木公河來中心學校的教學規(guī)劃和教學大綱施教，努力完成領(lǐng)導交給我的任務(wù)。教育實習剛進入校園就聽到了朗朗讀書聲，感受到了濃濃的學習氛圍。趁空閑時間我去熟悉校園，初步發(fā)現(xiàn)一大特色就在于隨處可見的標語，例如“上下樓梯讓一讓，樓梯也會笑一笑”“把每一個孩子的人生，變成一個成功而精彩的故事”，辦公室里“換一種心態(tài)，收獲一種人生”等等，不論是對小學生還是老師都是潛移默化中的熏陶和教育。我看到每個標語都覺得特別感動，真正將讓每一堵墻都會說話的教育秘訣落到實處！每天的課間，老師們除了交流教學內(nèi)容，也會閑談家長里短，一起做健身操保護頸椎，一起拼團購物，還會帶小零食分享，當給我的時候是受寵若驚，不斷的感謝。我才真正認識到老師們也是活生生的人，走上講臺是高尚的人民教師，走出教室是普通的平凡人。顧好自己的教學也有自己的生活。這一面是一直做學生的我第一次真正感受到的。不知不覺又一個禮拜過去了，現(xiàn)在實習生活已經(jīng)漸漸地步入正軌了，跟小學生們都已經(jīng)熟悉起來了，經(jīng)常在課間遇到的時候會乖巧地叫一聲“老師好”。在安寧小學的實習是忙碌充實的，雖然常常會因為管不下課堂紀律變得十分頭大，崩潰，但是下一課的時候她們又會主動拿著自己折的小玩意來給我看，求表揚，這真讓我又愛又恨，哭笑不得。實習總的來說，我是一個比較緊張的狀態(tài)。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@樣的一個角色的轉(zhuǎn)變，我非常擔心自己無法擔任好這樣的一個角色，好在并不是一開始就直接講課，我又這樣一段的學習與觀摩的時間。在這期間聽了很多節(jié)課，看到了老師很多管理上面非常的優(yōu)秀。整節(jié)課最讓我印象深刻的就是老師上課時候充沛的情感，孩子們站起來扮演其中角色和分享自己的觀點的時候也是非常的活力滿滿，大概是因為自己已經(jīng)離小學生活過去太久，與枯燥的高中、大學學習內(nèi)容相比較，小學的課堂顯得生氣十足、活力滿滿。。實習的工作與心得通過幾個月的實習，讓我收獲良多，首先讓我學會了如何做PPT，PPT是教學過程中使用最為普遍的工具，做PPT是每一位教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。通過實習過程中的學習，我摸索到了做PPT的一個最緊要法則，即條理清晰、層次分明。在制作過程中根據(jù)功能的不同，可以把模板設(shè)計分為概述頁、內(nèi)容頁、結(jié)束頁，這些頁面應(yīng)保持基本設(shè)計風格一致，但又能有所區(qū)別，使每一頁既能使其可以明確且清晰地展示教學內(nèi)容，又能使其發(fā)揮到引起注意的關(guān)注效果及激發(fā)興趣的趣味效果。達到關(guān)注效果與趣味效果，就英語教學PPT而言，我認為應(yīng)倡導多模態(tài)，將圖形、圖像、聲音、動畫等多種模態(tài)充分應(yīng)用到PPT當中，一方面，元素越多，耦合到學生興趣或注意力當中的元素就越多，學生感興趣的可能性就越大；另一方面，多種模態(tài)可以培養(yǎng)學生的多元讀寫能力。其次我初步了解了如何講英語課，提升學生興趣，英語教學活動中，趣味教學融入到英語教學中，不僅能將生活化的內(nèi)容與課本知識相結(jié)合起來，還能充分的吸引小學生感受英語的美妙之處、讓小學生產(chǎn)生體驗生活情趣的意識。用生動的形式將所要學的知識技能裝扮起來，制造輕松舒適的氛圍、創(chuàng)造富有趣味的英語氛圍，這樣就會激發(fā)小學生的興趣，然后帶著濃郁的求知欲融入課堂。這樣可以開拓小學生的視野，打破思維僵局。為加強小學生的英語體驗感，趣味教學還可融入各種故事，讓學生能夠設(shè)身處地地體驗實踐，以此獲得學習英語的樂趣。最后我了解到如何提升自己教師的素質(zhì)，對于學生們來說，他們的英語課堂，是由英語教師主導的。老師便成為了他們主要的學習信息源。在教學過程中，我學會角色轉(zhuǎn)換，拉遠自己和學生之間的距離，與學生融為一體。小學生的紀律性相對較差，在講課過程中，教師隨時會面臨各種突發(fā)狀況，遇到突發(fā)狀況，作為教師，首先應(yīng)學會在不傷害師生感情、最大限度地降低突發(fā)狀況的干擾度的前提下，機警地處理，并及時地使學生回到課堂秩序中；我充分利用業(yè)余時間，豐富自己的專業(yè)知識和教學知識，可以帶給學生更好的學習體驗。通過提升自身素養(yǎng)，我在課堂上為學生即興表演，讓學生看到英語的魅力。條件允許的情況下，還可以在課堂與同學進行游戲互動，請感興趣的同學上臺，由我教給他們進行基本的英語對話，我時刻保持一顆童心，用自己的言行表達美，傳遞愛，讓英語課堂成為一個斑斕多彩的世界，讓英語學習成為一種真切的享受。做到這些，學生自然提高學習興趣，便會水到渠成。收獲與展望回顧這段時間的實習，我覺得做一個老師不算太難，做一個好老師卻很不容易。我需要嚴格要求自己，做到嚴于律己，這樣才能給孩子們做好榜樣。因為小孩子都非常單純，會模仿成年人的行為，所以我在老師這個崗位，就必須更加注意自己的言行。我知道作為老師，我必須要有一個為學生養(yǎng)成良好學習習慣的態(tài)度，因為優(yōu)秀的學習習慣有助于學生學習成績的提高，并由此產(chǎn)生一系列主動的學習行為，從而促使自主學習能力的形成和發(fā)展。例如，當學習上遇到困難時，具備良好學習習慣的學生會采取一個更加積極和主動的態(tài)度尋求解決方法，這就是學生自主學習能力的體現(xiàn)。所以說，優(yōu)秀的學習習慣能夠幫助學生更好地融入到學生生活中。要給學生培養(yǎng)良好的習慣，那身為老師，我就必須讓自己也做到，所以我感覺老師這份職業(yè)真的要有非常高的素質(zhì)要求。而且通過實習，我學到了許多在學校期間未曾學習到的知識，例如PPT制作等，補足了學校學習的不足，例如教案制作、專業(yè)知識的課堂應(yīng)用技巧等