歷史備課組教學(xué)計劃5篇

第第頁歷史備課組教學(xué)計劃5篇歷史備課組教學(xué)計劃篇1新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特訂立此工作計劃，請領(lǐng)導(dǎo)多多批判引導(dǎo)。一、教材分析高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”，偏重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的緊要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的緊要構(gòu)成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動緊密相關(guān)，相互作用。了解中外歷緊要政治制度、重點政治事件及緊要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必需的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。二、學(xué)生近況分析今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)孱弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣認(rèn)作“副科”，特別不重視。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.知識與本領(lǐng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷緊要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)得歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)得人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋；3.情感態(tài)度與價值觀：理解從____到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。四、工作措施1.強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學(xué)生運用知識的水平就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶堅固，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才略讓學(xué)生把主干歷史知識扎堅固結(jié)實實地掌握起來，實現(xiàn)記憶堅固，理解準(zhǔn)確，運用快捷。2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培養(yǎng)針對前面分析的學(xué)生在知識遷移本領(lǐng)、提取有效信息本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、審題本領(lǐng)等方面存在的諸多問題，要采取得力措施（1）研究怎樣實施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中敘述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞學(xué)生找尋史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)得本領(lǐng)，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)得歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維本領(lǐng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種本領(lǐng)培養(yǎng)與實在的歷史知識相結(jié)合，與確定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把本領(lǐng)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到本領(lǐng)培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、常常化，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本本領(lǐng)。（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從料子中提取有效信息回答問題的本領(lǐng)，讓學(xué)生做到：能夠正確理解料子信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。3.加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別引導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。通過采取各種有效措施實現(xiàn)三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ)；二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu)；三是重視本領(lǐng)，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上幫忙學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和綜合探究本領(lǐng)。五、專業(yè)成長計劃本學(xué)期連續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并樂觀參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素養(yǎng)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)得，并樂觀參加投身教研教改，把成績落實到教學(xué)實踐中。歷史備課組教學(xué)計劃篇2一、引導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使老師“教好、教會”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”，切實提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點（一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同布置教學(xué)進度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要常常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的建議，及時地依據(jù)實在情況調(diào)整教學(xué)策略。加強對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對后進生以抓落實多溝通為主；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)和解題、文字表達本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納、整理分析的本領(lǐng)。2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，搭配學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期緊要作好三個班級的調(diào)研工作，加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部老師相互學(xué)習(xí)，共同研究，相互聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析本領(lǐng)。3、加強教研組課題研究，各級部確定自身的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進行。4、針對各班級的特點進行有特色的教研活動，開展教學(xué)工作。高一班級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，并進行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，訂立適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時進行課標(biāo)與教材關(guān)系的研究。高二針對文科班的任務(wù)和特點進行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ)。高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時兼顧邊沿生成績的提高。5、重視第二課堂的開展，并作好必需的資料收集和學(xué)生成績的收集。高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會。6、樂觀參加市級教研活動，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用。各班級在市活動中盡量樂觀地承當(dāng)相關(guān)的教研任務(wù)，以磨練和提高本組老師的教學(xué)研究水平。7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學(xué)習(xí)和溝通，提升自身的教學(xué)教研水平，加快老師成長。（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年老師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的顯現(xiàn)，更要不絕學(xué)習(xí)和研討，不絕吸取學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不絕更新教學(xué)觀念。2、隨著教學(xué)形勢的更改，教學(xué)手段要盡量多樣化，掌握嫻熟的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的緊要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫忙組內(nèi)其他老師。3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學(xué)習(xí)溝通，取長補短。提倡跨班級聽課學(xué)習(xí)，做到人人參加課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素養(yǎng)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀老師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。4、連續(xù)加強對青年老師的引導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。5、開展一次全組老師的讀書溝通活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。新的學(xué)期已經(jīng)開始，歷史教研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，確定會團結(jié)協(xié)作、開拓進取，圓滿完本錢學(xué)期的各項工作任務(wù)!歷史備課組教學(xué)計劃篇3一、引導(dǎo)思想本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、班級組的引導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行__省教育廳減負(fù)、增效的要求，在“以學(xué)生為本，為社會服務(wù)”的辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，在學(xué)校“謀內(nèi)涵發(fā)展，求質(zhì)量立?！彼枷氲囊龑?dǎo)下，牢記“明志博學(xué)，唯真至善”的校訓(xùn)，在新課程改革精神的引導(dǎo)下，團結(jié)全都，努力提升本學(xué)科在全市的位置。二、教學(xué)目標(biāo)和要求1、知識和本領(lǐng)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)得歷史發(fā)展進程中重點歷史問題；在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑取得歷史信息的本領(lǐng)。2、過程和方法：進一步認(rèn)得歷史學(xué)習(xí)的一般過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合；重視探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和溝通。3、情感態(tài)度和價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，酷愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。三、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的緊要措施1、重視提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識趣味化。2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。3、加強歷史課堂及課外溝通，使歷史課堂互動化。4、針對學(xué)生的認(rèn)知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。四、教科研設(shè)想1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計新型歷史課堂。2、開發(fā)歷史課的情感因素，重視學(xué)生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。3、偏重思考“__二中271”新課改形式下教育理念的變動以及與高考之間的銜接關(guān)系。4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團。歷史備課組教學(xué)計劃篇4一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹新課程改革精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設(shè)為工作重點，切實履行好“溝通、研究、引導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，依靠全體歷史老師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，努力提高我校初三歷史老師的群體素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、立足新課改，連續(xù)加強對新課程改革方面的研究。在課堂教學(xué)過程中，要敢于試驗，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自身。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學(xué)新模式的探究結(jié)合起來，形成有本備課組特色的教學(xué)模式。2、加強集體備課，提高備課構(gòu)成員的整體水平。認(rèn)真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，在集體備課的過程中，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和氣力，促進各位老師的專業(yè)化成長。3、認(rèn)真組織好“老帶新”，促進老師的專業(yè)化成長。初三歷史備課組要領(lǐng)悟?qū)W校的意圖，切實搞好“老帶新”這項工作。首先明確帶幫關(guān)系，創(chuàng)造老老師和新老師的有效溝通，其次鼓舞新老師多聽，充分發(fā)揮老老師的引領(lǐng)和示范作用，并對新老師進行重點幫扶，群策群力，使其盡快適應(yīng)歷史教學(xué)工作，通過這項工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。提倡本組老師進行教學(xué)案例的撰寫，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓舞老師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評比，并為每位老師供應(yīng)相關(guān)方面的幫忙。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研水平的整體提高。5、努力構(gòu)建高效課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。營造合作探究的課堂氛圍，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從師生兩方面入手，推動歷史教學(xué)質(zhì)量的不絕提高。三、工作重點1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗溝通等多種形式的教研活動，不絕更新老師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、老師的作用，引導(dǎo)老師反思自身的教學(xué)實踐，引導(dǎo)老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，經(jīng)驗共享。2、加強中考研究、重視信息溝通、不絕提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織初三老師認(rèn)真分析月考情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施；認(rèn)真組織初三歷史老師近兩年中考試題，探究新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動，探究高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式。捉住向外學(xué)習(xí)的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。3、重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，強化題型訓(xùn)練，提高學(xué)生各方面的歷史本領(lǐng)。四、實在措施1、訂立翔實的備課組計劃，備課組活動制度化。2、搭配落實好學(xué)校教研組的各項考核與檢查。3、加強聽課、評課活動。保證全員參加；聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。4、強調(diào)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，同時張揚個性。教學(xué)中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗，鼓舞老師張揚個性。5、樂觀進行學(xué)科間、班級間的緊密溝通、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)。6、重視日常教學(xué)經(jīng)驗積累，培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。7、自發(fā)加強業(yè)務(wù)自修，樂觀參加培訓(xùn)活動，不絕提高業(yè)務(wù)水平。五、教研分工以學(xué)校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點方向如下：袁冬霞：新課程改革思想的引導(dǎo)；課堂教學(xué)評價。雷曉華：ppt與課堂教學(xué)的有效整合。虢麗萍：實施教學(xué)科研對教學(xué)效果的促進。李娟：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。李超軍：課題總結(jié)與溝通。歷史備課組教學(xué)計劃篇5一、總體思路：1、講究實效、提高效益。以考試說明為中心，立足于教材。2、教學(xué)進度：選修班把教學(xué)目標(biāo)基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復(fù)習(xí)。必修班開始全面復(fù)習(xí)并做好最終沖刺的準(zhǔn)備工作，爭取在學(xué)業(yè)水平測試中取得令人滿意的成績。3、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本本領(lǐng)的培養(yǎng)，重視和加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)并為高三打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。4、備課構(gòu)成員之間要常常溝通、相互學(xué)習(xí)。二、實在措施：（1）深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明；認(rèn)真研討教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。（2）做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué)。課堂教學(xué)要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學(xué)生，提倡自動學(xué)習(xí)。（3）抓好歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，堅固打好基礎(chǔ)。（3）引導(dǎo)并幫忙學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和尖子生的提優(yōu)工作。（4）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記的撰寫，不絕豐富和完善本組教學(xué)案，改進教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結(jié)合起來。（5）切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，考后做好分析講評。（6）加強備課組的凝集力，發(fā)揚團隊精神。切實將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。樂觀參加各級各類教研活動，加強組內(nèi)的聽課評課，重視評課的深度與實效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。三、教學(xué)計劃（依據(jù)實際情況進行調(diào)整）（1）復(fù)習(xí)階段。學(xué)業(yè)水平測試要想取得好成績關(guān)鍵是兩手都要硬：一抓書本知識，二抓解題策略即應(yīng)試本領(lǐng)。實在做法有：