湖南省邵陽市武岡市2023-2024學年八年級上學期期中語文試題（解析版）

2023年下學期期中考試試卷八年級語文注意事項：1.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。3.請將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。一、語言綜合運用（共21分）1.在“神奇的漢字”探索活動中，老師讓同學們將新學的漢字分類整理成便簽。以下是小宇做的部分便簽，下列字音字形的分類整理，完全正確的一項是（）A多音字：咽喉（yàn）悄然（qiāo）深惡痛疾（wù）B形近字：僵繩/疆域

不輟/點綴

教悔/侮辱C易錯字：為富不仁

眼花繚亂

殫精竭慮D誤讀字：酸漬（zè）

锃（cèng）亮

詰（jié）責A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.咽喉（yàn）——yān，悄然（qiāo）——qiǎo；B.僵繩——韁繩，教悔——教誨；D.酸漬（zè）——zì，锃（cèng）亮——zèng；故選C。2.在“數(shù)風流人物”分享會中，小瞻寫了以下一段話作為“蘇軾人物分享”的結(jié)語。這段話中加點詞語的運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┨K軾才高八斗，在宋代文人中鶴立雞群。他抑揚頓挫的一生并沒有影響他創(chuàng)作的熱情，為后人留下了許多不朽篇章。他主張文道并重，其詩詞隨性自然，渾然天成；其政論文章針砭時弊，入木三分。他是文學家，更是一位哲人，在滄海桑田中，淡看風雨、笑迎坎坷。A.鶴立雞群 B.抑揚頓挫 C.入木三分 D.滄海桑田【答案】B更多免費優(yōu)質(zhì)滋源請家威杏MXSJ663【解析】【詳解】本題考查成語運用。A．鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。使用正確；B．抑揚頓挫：聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。在此形容人生坎坷，使用有誤；C．入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。使用正確；D．滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海；比喻世事變化巨大。使用正確；故選B。3.小瞻參加分享會后，意猶未盡，又閱讀了林語堂的《蘇東坡傳》，寫了一段讀書筆記。文段中，沒有語病的一句是（）①人們喜愛東坡，很大程度上是因為他的人品和詩文造成的。②他留下的文字實在太多：光文章就有大約5000篇左右。③而他最重要的那些文章，又無一跟“王安石變法”那段歷史息息相關。④讀其文，我們不僅可以了解一個“完美人格”的蘇軾，更可以還原一段“有血有肉”的歷史。A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A．句式雜糅；刪去“造成的”；B．語義重復；刪去“大約”或“左右”；C．否定不當；刪去“無一”；故選D。4.下面是林語堂《蘇東坡傳》中的一段話，其順序已被打亂，排序正確的一項是（）①這個小寺院坐落在林木茂密的山坡上，離江邊還有一段路。②在元豐三年正月初一，蘇東坡已和長子蘇邁離開京都，啟程前往幽居之地黃州。③在等待家眷之時，蘇東坡暫時住在黃州定惠院。④他和僧人一同吃飯，午飯與晚飯后，總是在一棵山楂樹下散步。⑤關于這種情形，他寫了些極其可愛的詩。A.②③①④⑤ B.②①④③⑤ C.③①②④⑤ D.⑤②④③①【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子排序。根據(jù)語段可以看出句子圍繞著“蘇東坡在黃州定慧院”這一主題，根據(jù)①中“這個小寺院”可以看出“這個”代指的是③句中“黃州定惠院”，蘇軾來到黃州的原因可以體現(xiàn)在②句“啟程前往幽居之地黃州”中，因此可以看出排序為②③①；④句寫出了在寺院中生活的情形，⑤句是對于以上在黃州定惠院生活的總結(jié)，因此可以判斷出正確的排序為：②③①④⑤。故選A。5.語文的寶庫，蘊藏著無盡魅力。小宇透過文化之窗，看到了一個豐富的文學文化世界。下列各項表述有誤的一項是（）A.北魏地理學家陶弘景所著的《水經(jīng)注》，既是內(nèi)容豐富的地理著作，又具有較高的文學價值。B.征蓬，即飄飛的蓬草，古詩中往往用來比喻飄泊的旅人或泛指遠行之人。C.導語是用簡要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮的新聞事實，揭示消息的要旨。D.通常的律詩規(guī)定每首八句，兩句一聯(lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學文化常識識記。A.《水經(jīng)注》是北魏地理學家酈道元所著；故選A。綜合性學習（6分）6.“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不盛”。為了讓同學們深刻理解“誠實守信”這一品質(zhì)，初二某班召開“人無信不立”的主題班會。（1）【擬標語】請你為本次主題班會擬寫一條宣傳標語。（2）【擬標題】會上大家積極分享社會中人們誠實守信的新聞。請你為下面這則新聞擬寫標題，不超過15個字。（2分）湖南長沙，河西大學城有一間無人書店，藏有10萬冊書，店內(nèi)無人值守，全憑顧客誠信買單。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下書屋，其他時間無人值守，顧客自覺放錢買書，丟書的情況很少。李大姐稱，顧客的誠信才讓無人書屋得以長存，她表示會繼續(xù)做下去，不變初心。（3）【引經(jīng)據(jù)典】為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，小宇所在的小組要搜集“誠信名言錄”，請幫他從以下名言中刪去與誠信無關的一項（）A.人背信則名不達。（劉向《說苑·談從》）B.儒有不寶金玉，而忠信以為寶。（《禮記·儒行》）C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（《三國志·蜀書·先主傳》）D.三杯吐然諾，五岳倒為輕。（李白《俠客行》）【答案】（1）示例：做誠信學子樹文明風尚；踐行誠信，從我做起（2）無人書店，誠信買單。（意思接近，符合題干即可）（3）C【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳標語。明確主題，根據(jù)“人無信不立”這一主題擬寫標語，或者相關的詩句或者名言。答題時首先要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動主題即可。示例：創(chuàng)起誠信校園，樹起誠信學風，成為誠信學子?！拘?詳解】本題考查擬寫標語。給新聞擬寫標題其實質(zhì)就是對新聞導語的高度概括。因此，只要快速而準確地找出新聞材料中的導語（句或段），篩選出有效的要點（或關鍵信息），即什么人發(fā)生了什么事，就能很好答題。注意不能超過題目規(guī)定的字數(shù)。根據(jù)“湖南長沙，河西大學城有一間無人書店，藏有10萬冊書，店內(nèi)無人值守，全憑顧客誠信買單”可知，新聞的主題是“無人書店”，主要事件“店內(nèi)無人值守，全憑顧客誠信買單”。據(jù)此可擬寫新聞標題：無人書店，誠信買單。據(jù)此回答即可。【小問3詳解】本題考查內(nèi)容的理解和分析。A.“人背信則名不達”意思是：人如果失去了信用，那么他的名聲也就被毀掉了；B.“儒有不寶金玉，而忠信以為寶”意思是：儒家不把金玉看作寶貝，而是把忠信當作寶貝。強調(diào)了忠信的重要性；C.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”意思是：不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就不去做。強調(diào)了不要因為一件壞事很小就去做，也不要因為只是一件善事很小就不去做。與誠信無關；D.“三杯吐然諾，五岳倒為輕”意思是：幾杯酒下肚，就作出了承諾，并且把承諾看得比五岳還要重。形容承諾的事情非常重大；故選C。走進名著（5分）7.在《紅星照耀中國》的閱讀活動中，八年級某班設計了兩項閱讀活動，請你參加并完成這兩項活動任務。活動一：采訪偉人，領略風采采訪日期某日清晨

地點延安窯洞主要采訪對象毛澤東其他采訪對象當?shù)厝罕姴稍L目的（預期效果）毛澤東生平的歷史是整整一代人的一個豐富的橫斷面，是了解中國國內(nèi)動向原委的一個重要指南。我要全面了解他。問題設計（提示：所設計問題的答案不能是簡單的肯定或否定。）采訪毛澤東：①請你講述一下你的家庭情況及成長經(jīng)歷？②____________________________________采訪當?shù)厝罕姡孩踎____________________________________④你們以怎樣的方式支持紅軍，支持毛澤東？悶熱的窯洞中，毛澤東盤腿坐在炕上，面前的桌子上放著文件，左手邊墻上掛著軍用地圖，翻譯吳亮平和我（斯諾）對坐在炕前，毛澤東的妻子賀子珍在炕尾補衣服。我看到了“他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔。”我打開事先準備好的采訪提綱開始采訪。（1）請補充斯諾對毛澤東的采訪提綱中所空缺的內(nèi)容?；顒佣罕磉_觀點，感受精神（2）書中寫到：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕?！蹦阏J為紅軍是人，是瘋子，還是神？請闡述你的觀點與理由?！敬鸢浮浚?）示例：采訪毛澤東——請問你有哪些興趣愛好？（請你介紹一下長征的情況？）采訪群眾——請問你們對國共合作怎么看？（2）示例：我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好有的紅軍喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌。示例：我認為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常甚至是極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一段中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣兇險的情形下過橋。示例：我認為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！【解析】【小問1詳解】本題考查設計采訪問題?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。所設計問題的答案不能是簡單的肯定或否定。由“采訪目的”中“我要全面了解他”可知，可以圍繞毛澤東各個方面如：受教育情況、興趣愛好、革命經(jīng)歷、長征情況、國共合作等方面設計問題。示例：采訪毛澤東：請您談談您有哪些興趣愛好；請您介紹一下您的革命經(jīng)歷；請您介紹一下長征的相關情況；您是怎樣看待國共合作的？采訪當?shù)厝罕姡耗銈儗τ趪埠献髟趺纯矗С置珴蓶|的這一決定嗎？【小問2詳解】本題考查對名著的理解。解題時，要扣住對名著的主要內(nèi)容、人物形象及主旨的理解談自己的看法，注意觀點明確，語言通暢。如果認為是“瘋子”或“神”，需要從比喻義方面進行分析。示例一：我認為紅軍是人。紅軍在大渡河以北爬上了大雪山，戰(zhàn)士們衣衫單薄，很多戰(zhàn)士被凍死；有一個軍團三分之二的馱畜在這里死掉，成千上萬的戰(zhàn)士失去生命?？梢娝麄冇兄胀ㄈ说纳喜∷?。而且他們也有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好，有的紅軍喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌。示例二：我認為紅軍是“瘋子”。他們面對困難，迎難而上，堅定不移。在對敵時候，根本不畏生死，有不把敵人打敗，誓不罷休的氣勢，不知道嚇破了多少敵人的膽。在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被擂走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，紅軍就是在這樣兇險的情形下過橋，奪得了決定性勝利。示例三：我認為紅軍是神。紅軍長征不畏艱險，擁有“神”的意志。他們不懼生死，勇往直前，一次又一次突破敵軍的重重包圍，完成了“神”才能完成的任務。他們創(chuàng)造了諸多奇跡：在敵人圍追堵截的情況下，他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過沼澤遍布的草地，最后勝利會師。二、古詩文閱讀（共28分）（一）名句積累8.按原文默寫（1）庭中有奇樹，_________________。（《庭中有奇樹》）（2）《三峽》中，引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是__________，___________。（3）《答謝中書書》中用“_______________，_______________?！眱删浔磉_了作者與古今知音共賞美景的閑適自得之情。（4）自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙?！霸孪嘛w天鏡，_____________。”展現(xiàn)天地瑰麗（李白《渡荊門送別》）；登樓遠眺，覽晴川，見芳草，牽起詩人故園之思“_________________？煙波江上使人愁。”（崔顥《黃鶴樓》）；冰霜慘凄，卻見松枝愈勁、意態(tài)從容，引發(fā)詩人抒懷言志：“_________________？松柏有本性?！保▌E《贈從弟（其二）》）?！敬鸢浮竣?綠葉發(fā)華滋②.巴東三峽巫峽長③.猿鳴三聲淚沾裳④.自康樂以來⑤.未復有能與其奇者⑥.云生結(jié)海樓⑦.日暮鄉(xiāng)關何處是⑧.豈不罹凝寒【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：滋、峽、猿、暮、罹。（二）（6分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。春山夜月于良史①春山多勝事②，賞玩夜忘歸。掬③水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微④?！咀ⅰ竣儆诹际罚禾拼娙?，其五言詩清麗超逸，講究對仗。②勝事：美好的事物。③掬（jū）：雙手捧起。④翠微：指山腰青翠幽深處，泛指土小。9.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩開頭兩句統(tǒng)領全篇，后六句具體展開對“勝事”“賞玩忘歸”的描述。B.因為春天山中美好的事物很多，所以詩人一整天都在山里“賞玩”，竟然忘了回去。C.頸聯(lián)中詩人唯興所適，不比較路程遠近，他陶醉于山中月下美景，在將要離開時，對眼前的一花一草懷著依依惜別的深情。D.尾聯(lián)從遠方轉(zhuǎn)向近處，以聲音引出畫面，用愛憐的筆觸將春山月下特有的景色勾勒出來。10.這是一首有特色的寫景詩，“掬水月在手，弄花香滿衣”是傳神名句，請你賞析這句詩的傳神之處?！敬鸢浮?.D10.結(jié)構(gòu)上，前句緊承上聯(lián)的“夜”字，下句“弄花”則承首句的“春”字。內(nèi)容上“掬水”句寫泉水清港明激照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，花香衣香渾為一體，這兩句寫出了水清夜靜與月白花香。“掬”字和“弄”字，既寫景又寫人，表現(xiàn)了詩人的童心和雅興，確是傳神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解與賞析詩句。D.有誤。尾聯(lián)意思是：抬頭望那鐘鳴之處，原來是隱于翠綠叢中、月色之下的山中樓臺。是從近處轉(zhuǎn)向遠方，以聲音引出畫面，展示的雖是遠景，但仍然將春山月下特有的情景，用愛憐的筆觸輪廓分明的勾勒了出來。故選D。【10題詳解】本題考查賞析詩句?！稗渌略谑?，弄花香滿衣”：捧起清澄明澈的泉水，泉水照見月影，好像那一輪明月在自己的手法一般。擺弄山花，馥郁之氣溢滿衣衫。從“掬”“弄”的動作中顯出詩人的童心不滅與逸興悠長。所寫“勝事”雖然只有兩件，卻足以以少勝多，以一當十。“掬水”寫泉水清澄明澈照見月影，將明月與泉水合而為一；“弄花”寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。藝術形象虛實結(jié)合，字句安排上下對舉，使人倍覺意境鮮明，妙趣橫生?！稗洹弊郑芭弊?，既寫景又寫人，既寫照又傳神，確是神來之筆。從情感上看，這兩句寫山中勝事，物我交融，神完氣足，人情物態(tài)，兩面俱到。既見出水清夜靜與月白花香，又從“掬水”“弄花”的動作中顯出詩人的縱情山水的童心不滅與逸興悠長的自得。可據(jù)此作答。（三）古文閱讀（14分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽①。龍井②有辨才③大師以書邀予入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿④，則曰：“以不時至，去矣?！笔窍?，天宇開霽⑤，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因澗入靈石塢得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間有也。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂。明日乃還。（選自秦觀《淮海集》）【注】①會稽：今浙江紹興。②龍井：在今杭州市西風篁嶺上，附近產(chǎn)茶。③辨才：法號元靜，和下文提到的參寥，都是蘇軾的朋友。④籃輿：竹轎。⑤霽：雨過天晴。11.解釋下列加點的詞。（1）念無與為樂者（）（2）庭下如積水空明（）（2）比出郭（）（4）以不時至，去矣（）12.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A.出雷峰/度南屏濯足/于惠因澗入/靈石塢得/支徑上風篁嶺B出雷峰/度南屏/濯足于惠因澗/入靈石塢/得支徑上風篁嶺C.出雷峰/度南屏/濯足于惠因澗入/靈石塢得支徑/上風篁嶺D.出雷峰/度南屏濯足/于惠因澗入靈石塢/得支徑上風篁嶺13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2）草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間有也。14.【甲】【乙】兩文都寫到了月夜美景，但要表達的情感不一致，請你簡要分析?！敬鸢浮?1.①.考慮，想到②.形容水的澄澈③.等到④.離開12.B13.（1）哪一個夜晚沒有月光？哪一個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（2）草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。14.甲文：表達的感情是微妙而復雜的，有人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑，貶謫的悲涼，顯示了作者逆境中的曠達與精神世界的自得。乙文：表達作者對此地美景的喜愛之情，抒寫內(nèi)心的歡愉?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂人。念：考慮，想到；（2）句意：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明?？彰鳎盒稳菟某纬?；（3）句意：等到出了城。比：等到；（4）句意：（你）來的不是時候，（轎子）已經(jīng)離開了。去：離開。【12題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：（我們）過了雷峰塔，渡過南屏一帶，赤腳涉過惠因澗，進入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路（就沿著它）爬到了風篁嶺。“出雷峰”“度南屏”“濯足于惠因澗”點明行蹤；“得支徑上風篁嶺”點明“入靈石塢”之所見；故斷為：出雷峰/度南屏/濯足于惠因澗/入靈石塢/得支徑上風篁嶺。故選B?！?3題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）但：只；閑人：清閑的人；耳：罷了；（2）深郁：蔥蔥郁郁；悲鳴：指發(fā)出悲愴的聲響；殆：大概。14題詳解】本題考查對作者思想情感的理解。甲文，《記承天寺夜游》表達的感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面蘊含著貶低的悲涼與人生的感慨；兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，先對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達了作者對月光的愛慕，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞，用與“忙人”（朝廷官員小人）相對的“閑人”來寫自己，表現(xiàn)了對“忙人”的鄙夷與諷刺，表現(xiàn)了作者曠達的心胸，顯示了作者逆境中的曠達與精神世界的自得。乙文第二段“是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)”“道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間有也”，描繪了夜晚幽靜美好的景致，作者認為眼前不是人間有的地方，寓情于景，表達作者內(nèi)心的歡愉，對此地美景的喜愛之情?！军c睛】【甲】參考譯文：元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇繀⒖甲g文：元豐二年，中秋節(jié)第二天，我從吳興去杭州，（然后）再向東趕回會稽。龍井（這個地方）有位辨才大師，用書信的方式邀請我到（龍井）山中去。等到出了城，太陽已經(jīng)西沉，（我）取水道航行到普寧，碰到了道人參寥，問（他）龍井是否有可供遣使、雇傭的竹轎，（參寥）說，“（你）來的不是時候，（轎子）已經(jīng)離開了?！边@天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。于是（我）離開船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。（我們）過了雷峰塔，渡過南屏一帶，赤腳涉過惠因澗，進入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路（就沿著它）爬到了風篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音，路邊的屋舍，燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。（我們繼續(xù)）前行（到了）二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜見辨才大師，第二天便回去了。三、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）非文學類作品閱讀（8分）閱讀下面選文，完成下面小題。材料一：《人民日報》報道，近年來，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的“花樣課間操”在網(wǎng)上引來頗多關注。甘肅省酒泉市敦煌中學編排出一套獨具地方特色的《舞美敦煌》課間操，反彈琶琶等敦煌壁畫中的經(jīng)典動作隨著同學們一招一式的演繹，給人留下深刻印象。福建省不少中小學也進行了“花樣”探索，“網(wǎng)紅舞”“白鶴拳”“國學禮儀操”……形式多樣的課間操深受學生、家長青睞。材料二：①“花樣課間操”是學習間隙強身健體的重要方式。根據(jù)學生身體素質(zhì)和年齡階段量身打造的特色課間操，將增強體魄與提高興趣相結(jié)合，正是寓教于樂、以體育心的生動實踐?！盎诱n間操”還有利于減少“小眼鏡”和“小胖墩”的出現(xiàn)，促進學生的身心健康發(fā)展。②融入地方特色、民俗文化的課間操也是展示傳統(tǒng)文化的一個窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的體操還出現(xiàn)在許多地方的學校，比如四川綿陽的川劇韻律操，福建晉江的“高甲戲”“南拳”等。這些有益嘗試不僅提升了課間操的趣味性，也可以幫助學生更深入了解傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了校園體育文化建設水平的不斷提升。③積極向上的勵志歌曲，豐富有趣的課間活動，師與生、生與生之間快樂放松的互動交流，幫助學生釋放了學習壓力，緩解了緊張的學習情緒，為更有效地學習打下了基礎。材料三：陽光中學擬在課間操時段推廣武術操，特邀全校學生參與問卷調(diào)查，結(jié)果如下：你喜歡傳統(tǒng)課間操嗎喜歡不喜歡無所謂22%58%20%不喜歡傳統(tǒng)課間操的原因形式單一枯燥不愛運動影響學習時間56%29%15%你喜歡課間做武術操嗎喜歡不喜歡無所謂57%25%18%課間做武術操的意義弘揚武術精神傳承傳統(tǒng)文化強身健體48%28%24%15.下列對材料有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.獨具地方特色的《舞美敦煌》，再現(xiàn)了敦煌壁畫中的經(jīng)典動作，使人印象深刻。B.福建省不少中小學對“花樣課間操”進行了探索，課間操形式多樣，深受學生、家長青睞。C.推行花樣課間操，就能防止“小眼鏡”和“小胖墩”出現(xiàn)，促進學生健康發(fā)展。D.綿陽的川劇韻律操、晉江的“高甲戲”等是將地域特色融入課間操的有益嘗試。16.閱讀材料二，概括“花樣課間操”的益處。17.結(jié)合文本，聯(lián)系校園生活實際，請對開展課間操提出兩點建議?！敬鸢浮?5.C16.①利用學習間隙強身健體；②有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象，促進學生的身心健康發(fā)展；③展示傳統(tǒng)文化，幫助學生更深入了解傳統(tǒng)文化；④緩解學習壓力。17.①內(nèi)容豐富；②形式多樣；③時間靈活【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容的辨析。C.根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’還有利于減少‘小眼鏡’和‘小胖墩’的出現(xiàn)，促進學生的身心健康發(fā)展”可知，“花樣課間操”能減少“小眼鏡”和“小胖墩”的現(xiàn)象，但并不能防止其發(fā)生，本項“就能防止‘小眼鏡’和‘小胖墩’出現(xiàn)”有誤；故選C?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’是學習間隙強身健體的重要方式。根據(jù)學生身體素質(zhì)和年齡階段量身打造的特色課間操，將增強體魄與提高興趣相結(jié)合，正是寓教于樂、以體育心的生動實踐”可知，“花樣課間操”能讓學生利用學習間隙強身健體。根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’還有利于減少‘小眼鏡’和‘小胖墩’的出現(xiàn)，促進學生的身心健康發(fā)展”可知，有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象。根據(jù)材料二第②段“些有益嘗試不僅提升了課間操的趣味性，也可以幫助學生更深入了解傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了校園體育文化建設水平的不斷提升”可知，能展示傳統(tǒng)文化，幫助學生更深入了解傳統(tǒng)文化。根據(jù)材料二第③段“積極向上的勵志歌曲，豐富有趣的課間活動，師與生、生與生之間快樂放松的互動交流，幫助學生釋放了學習壓力，緩解了緊張的學習情緒，為更有效地學習打下了基礎”可知，有利于學生緩解學習壓力?！?7題詳解】本題考查提建議。根據(jù)材料一“《人民日報》報道，近年來，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的‘花樣課間操’在網(wǎng)上引來頗多關注”“福建省不少中小學也進行了‘花樣”探索，‘網(wǎng)紅舞’‘白鶴拳’‘國學禮儀操’……形式多樣的課間操深受學生、家長青睞”可知，具備花樣內(nèi)容的課間操受到學生的歡迎，因此要豐富課間操的內(nèi)容。根據(jù)材料三的問卷調(diào)查結(jié)果，有56%的學生不喜歡傳統(tǒng)課間操的原因是其形式太單一，因此要創(chuàng)新拓展課間操的形式；有15%的學生不喜歡傳統(tǒng)課間操的原因是其影響了學習時間，因此要合理安排進行課間操的時間，做到鍛煉和學習兩不誤。（二）文學作品閱讀（共13分）人性的愛撫①這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進來。③你要買點什么？他不失時機地問。④我，我……年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。⑤你到底有什么事？這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。⑥我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……男人很機敏：那你是問去市里的路吧？⑦不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人。出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門！女人說話像連珠炮一樣。⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：孩子，坐下來，彈一曲吧。然后便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的！?幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句“至少他的琴聲是純潔的”像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。?是的，他說。一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵。18.請從男人的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)態(tài)度男人在柜臺上打盹被驚醒（1）男人詢問年輕人耐心男人聽年輕人彈琴明白（2）不耐煩19.細讀文章，從描寫的角度賞析第一段畫線句子的表達效果。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。20.根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個問題。（1）第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么？（2）第⑩段中寫道：“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人明白了什么？21.文章標題為“人性的愛撫”，請結(jié)合全文和鏈接材料談談你對它的理解和感悟。【鏈接材料】2010年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向13名小學生，致使8人死亡5人重傷。據(jù)了解，鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務站醫(yī)生，2009年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關系也不融洽。心理學家認為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調(diào)整心理沖突，就會出現(xiàn)過激行為。【答案】18.（1）警惕（2）男人到抽屜拿錢，被女人數(shù)落19.運用了環(huán)境描寫。突出天氣的炎熱，營造了一種燥熱沉悶的氣氛；為下文寫店鋪男人打盹，年輕人在窘?jīng)r的境況中，曾想伺機行竊作鋪墊。20.（1）年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人家彈琴來賺取學費。（2）這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。21.理解：人性的愛撫是指通過人與人間的善良、寬容和幫助，使困境中的人的心靈瞬間凈化，使即將跌倒的生命重新站起來。這種愛撫是對寒冷而疲憊的心靈最溫暖、最有尊嚴的愛撫。分析：文章中男人的善良和幫助挽救了一個差點失足的有才青年。材料中的鄭民生因與家人、鄰居沒有和睦關系，缺少外力的鼓勵和幫助，最終造成巨大遺憾。感悟：我們在現(xiàn)實生活的人與人交往總，需要對他人多一份尊重，多一份幫助。真誠和善意與他人相處

，從而使整個社會形成一種彼此信任、彼此關愛的氛圍，讓我們每一個人都生活在幸福和美好之中。（意思接近即可）【解析】【18題詳解】本題考查提煉信息。第一空：根據(jù)第②段中的“年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面”可得：警惕。第二空：根據(jù)第⑩段中的“。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來”可得：男人到抽屜拿錢，被女人數(shù)落?！?9題詳解】本題考查賞析環(huán)境描寫。畫線句是一處環(huán)境描寫。根據(jù)“樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著”和“熱氣”可知，突出了天氣的炎熱。聯(lián)系前句“中午的街道寂寥無人”可知，營造了一種燥熱沉悶的氣氛。正是因為天氣炎熱，行人較少，不會有什么生意，所以男人才會因困乏而打盹，那個走進店里的年輕男子才會有伺機行竊的想法。故此處環(huán)境描寫為下文寫店鋪男人打盹，年輕人在窘?jīng)r的境況中，曾想伺機行竊作鋪墊。【20題詳解】本題考查語句賞析。（1）聯(lián)系前段中的“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子”和本段中的“出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門”可知，男人明白了這個年輕的意圖，因為自己無力求學，所以想給他彈一支曲子來得一些錢做學費。（2）聯(lián)系本段中的“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的”可知，男人從年輕人的琴聲里聽出了他人性的純潔，而且他琴技高超，他前面說的自己家庭貧困，想要通過為別人彈琴來賺學費的事是真的。21題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。根據(jù)第?段中的“他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來”和末段中的“一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵”可知，年輕人是一位有非常有才華的音樂人，因為家庭的貧困產(chǎn)生了偷竊的想法。是男人用自己的真誠與善良給了他尊嚴與幫助，把他從危險的邊緣拉了回來。所以“人性的愛撫”就是用人與人之間的善良、寬容與幫助，使身處困境而心生邪念的人心靈得到凈化，使“即將跌倒的生命又重新站了起來”。聯(lián)系材料中的“屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關系也不融洽”可知，鄭民生因與求職未果，與家人和鄰居也沒有和睦的關系，導致了過激行為的發(fā)生。這啟示我們，面對著那些身處困境中的人，我們應關注他們，幫助他們，信任他們，關愛他們，讓他們能走出困境，看到生活的希望。只要人人都獻出一點愛，世界將變得和諧美好。三、寫作與表達（50分）22.請以“就這樣，我慢慢長大”為題，寫一篇文章。要求：①不得抄襲，不得套作；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；③內(nèi)容具體，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字?！敬鸢浮坷模壕瓦@樣，我慢慢長大“丁鈴鈴，丁鈴鈴……”一陣清脆的下課鈴聲響徹在校園上空。聽著此時的鈴聲，在平時，這是我最想聽到的聲音，可現(xiàn)在，這聽起來竟是如此恐怖。而在講臺上，老師依舊在不緊不慢地念著此次考試的成績。書包如此沉重，腳步如此沉重。路旁，銀杏葉在空中飄飛著，秋風瑟瑟，更添一份凄涼。遠遠便望見正急匆匆朝這邊趕來的母親，想轉(zhuǎn)過頭去，不愿意面對母親那關切的眼神，可她已經(jīng)在遠遠地向我招手了。一路走著，母親看見我垂頭喪氣的模樣，一路上對這次考試只字不提，像是明白了什么，張了張嘴，想說什么，可是最終什么也沒說。吃過了晚飯，母親來到我的房間，小聲說道：“出去走走吧！”也好，正好剛剛下了一場大雨，外面的空氣很清新，就算是散散心吧。于是點了點頭，答應了。剛剛過去的大雨在這段低洼的路面留下了痕跡，泥濘濕滑。走在路上，幾次差點滑倒，走過的地方留下一串串清晰的腳印。跌跌撞撞走到一半，母親開口了：“你看看身后，有些什么？”我望了望，說：“不是一棵大樹嗎。”母親微笑著搖了搖頭，指了指腳底下?！芭?！有腳印。”母親仍舊微笑地望著我，問：“那什么地方才能留下腳印呢？”我看了看路面，回答道：“泥濘的路上才會有。”母親點了點頭。哦！原來母親是想告訴我，過于順暢的路，倏忽之間便過了，只有風雨后的泥濘的路面，才能留下前進的腳印呢！人生之路又何嘗不是這樣呢？人生必會經(jīng)歷大大小小的風雨，可就是因為有了這些坎坷，才能讓我在成長路上得到了歷練。長大的路上，必有風雨。一路櫛風沐雨，披荊斬棘，終能達到成功的彼岸。而在風風雨雨的洗禮之下，我就這樣慢慢地長大了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。題目“就這樣，我慢慢長大”主語是“我”，是寫“我”長大的歷程?！斑@樣”指代的內(nèi)容非常寬泛，既可以寫親人的呵護、師長的教誨，也可以寫同伴的啟迪、書籍的熏陶，還可以寫生活的風風雨雨或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟……而“慢慢長大”，重在強調(diào)長大的過程，它不僅是年齡的增加、身材的增高，而且應該是習慣的養(yǎng)成、思想的成熟、心靈的成長，這才是寫作的重點。第二，思路選材。寫作重點應該是“長大”的過程，“長大”就是在成功的經(jīng)驗和失敗的教訓中，慢慢成長起來，從而日益積累起生活的積淀，讓自己思想成熟，讓自己心靈成長。在長大的過程中，一定遇到過不少事情，但這次習作要選擇最能觸動心靈的那些事件來寫，比如媽媽的一滴淚讓我明白了母愛從未走開，爸爸佝僂的背影撐起整個家的溫暖，老師在危急時刻挺身而出護我周全，保爾堅強不屈的靈魂讓我肅然起敬等。我們的成長在每時每刻，可以記錄在文中的事件也一定很多，選好的素材要處理好詳略，可以寫一件典型事，把觸動我心靈教我成長的那一刻細致刻畫，其他略寫。也可以寫幾件事，以其中一