公開課教案：狐假虎威

8、狐假虎威一、導(dǎo)入課，初讀解題。11、教師導(dǎo)入：春天到了，萬物復(fù)蘇，森林里的小動物們也忍不住地走出家門?？矗@是誰？展現(xiàn)狐貍、老虎的插圖。2、組織談話：你們知道它們是誰嗎？誰情愿給大家介紹一下？3、學(xué)生自由發(fā)言，介紹溝通。4、教師質(zhì)疑導(dǎo)入：狐貍和老虎怎么會走到了一起呢？今日我們就來8課。5、板書課題，指名讀題〔師強調(diào)狐和虎的音節(jié)一樣，聲調(diào)不同，不〕6、齊讀課題，說說自己對課題的理解〔狐是指？虎是指？威是什么意思？假是什么意思呢？狐假虎威這個成語的意思是？〕7、默讀課文，并從文中找出一句話來說明課題的意思。8、齊讀課文最終一段。9、教師導(dǎo)言，引入課學(xué)習(xí)：狐貍是怎么借著老虎的威武把百獸嚇跑的呢？我們來學(xué)習(xí)課文。二、精讀課文〔一〕1自然段。1、指名讀。2、課文一開頭就告知我們，在茂盛的森林里，有只老虎在查找食物，樣？〔認真〕說明老虎怎么樣？〔餓極了明狐貍怎么樣？3、那狐貍有沒有逃跑成功呢？〔指名讀：老虎撲過去，把狐貍逮住〕撲和逮說明老虎怎么樣？〔兇狠〕31自然段。4、指導(dǎo)朗讀，讀出老虎的兇狠〔重讀加點的動詞〕5、眼看狐貍就要被兇狠的老虎吃掉了，狐貍這時該怎么辦？自由讀2~5自然段?！捕?~5自然段。1、狐貍想不想被老虎吃掉？那狐貍現(xiàn)在要怎么辦呢？指名讀2、出示詞語“骨碌一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”在干什么？〔想方法，想方法〕3、那狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想了一個什么方法呢？4、那狐貍該用什么語氣來對老虎說話呢？〔出示詞語“扯著嗓子5、“你敢吃我？”這是一個反問句，意思是說什么？〔你不敢吃我〕7、齊讀狐貍的話。8、那聽了狐貍的話，老虎什么反響？〔老虎一愣〕9、一愣是什么意思？老虎一愣，心里想什么？10、狐貍借了誰的威武來恫嚇老虎？〔老天爺〕11〔〕12、為什么狐貍要扯著嗓子說呢？〔狐貍有意裝出神氣的樣子，好讓〕13、請同學(xué)們分別扮演狐貍和老虎，再次體會狐貍的狡猾。13、那狐貍成功嚇到了老虎嗎？〔三〕6~8自然段1、為了讓老虎完全信任它，狐貍又想出了什么招數(shù)？27自然段。3、指名答復(fù)：狐貍和老虎誰走在前，誰走在后？4、狐貍的樣子是？老虎的樣子是？齊讀詞語“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、〔板書〕58自然段?！菜摹?自然段6、百獸們可怕的是老虎而不是狐貍，所以，狡猾的狐貍是借著老虎9自然段。7用別人的威武恫嚇