農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究的開(kāi)題報(bào)告

農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景和意義隨著社會(huì)的發(fā)展和教育水平的提高，農(nóng)村地區(qū)的教育資源得到了一定程度的改善，但是和城市相比，仍然存在不少的差距。在農(nóng)村地區(qū)的普通高中教育中，由于師資力量和教學(xué)設(shè)備的問(wèn)題，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了很多困難，其中一部分學(xué)生更是遇到了非常大的困境。在教育教學(xué)改革的背景下，追求學(xué)生的全面發(fā)展已經(jīng)成為了當(dāng)代教育的主流。因此，如何促進(jìn)農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量，是當(dāng)前一個(gè)非常重要的問(wèn)題。本研究選擇合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)方法作為核心研究?jī)?nèi)容，旨在探討合作學(xué)習(xí)是否能夠有效提高農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)教育教學(xué)改革的發(fā)展。二、研究的目的和方法1.研究目的本研究旨在探究合作學(xué)習(xí)對(duì)農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響，具體目的如下：（1）分析農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的主要問(wèn)題及原因。（2）研究合作學(xué)習(xí)在化學(xué)學(xué)科中的適用性，并探討合作學(xué)習(xí)對(duì)提高化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的作用。（3）調(diào)查不同類(lèi)型的合作學(xué)習(xí)方式對(duì)化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。2.研究方法本研究采用文獻(xiàn)調(diào)研法和實(shí)證研究法相結(jié)合的方法，具體方法如下：（1）文獻(xiàn)調(diào)研法通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，對(duì)農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和分析，了解目前學(xué)術(shù)界對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用情況，為研究提供理論支持。（2）實(shí)證研究法在針對(duì)農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)研究法，探究合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，比較不同類(lèi)型的合作學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。三、預(yù)期成果本研究預(yù)期可以探究合作學(xué)習(xí)在提高農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量方面的作用，并為教育教學(xué)改革提供參考。具體成果包括：（1）明確農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的主要問(wèn)題，為教學(xué)改革提供針對(duì)性的措施和建議。（2）揭示合作學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的積極影響。（3）提供不同類(lèi)型的合作學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的比較，為教學(xué)改革提供更加具體的實(shí)踐指導(dǎo)。四、論文框架本研究預(yù)計(jì)撰寫(xiě)以下章節(jié)：（1）緒論：闡述研究選題背景和意義，提出研究問(wèn)題和目的，介紹研究方法和預(yù)期成果。（2）文獻(xiàn)綜述：對(duì)農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析。（3）研究設(shè)計(jì)：闡述研究對(duì)象和方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題目和測(cè)試內(nèi)容，確定樣本數(shù)量和數(shù)據(jù)分析方法。（4）數(shù)據(jù)分析：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，比較不同類(lèi)型的合作學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。（5）結(jié)果解釋?zhuān)航忉寣?shí)驗(yàn)結(jié)果的意義，探究合作學(xué)習(xí)對(duì)農(nóng)村普通高中化