啟夢(mèng)支教-關(guān)愛(ài)留守兒童

PAGEPAGE5啟夢(mèng)支教貴州行——為夢(mèng)獻(xiàn)愛(ài)、支教水溝光陰似箭，時(shí)間總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝。我成了貴州警官職業(yè)學(xué)院的一名大學(xué)生，不知不覺(jué)中我已經(jīng)度過(guò)大學(xué)的兩年的時(shí)間了。為了豐富我的大學(xué)的生活，我意識(shí)到自己應(yīng)該充分利用假期時(shí)間，來(lái)鍛煉自己。把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的能力。當(dāng)代的大學(xué)生的教育和小學(xué)、初中、高中的教育區(qū)別越來(lái)越兩極化，大學(xué)生更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)被各大高校作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生社，我們更應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)去適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展要求,全面培養(yǎng)自己的各方面能力。在日常的生活中，我們要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，只有把自己所學(xué)的理論和實(shí)踐想結(jié)合，才能做到更好、更完美。如果只學(xué)不應(yīng)用，所學(xué)的相等于一篇白紙。因?yàn)楫?dāng)今所處的環(huán)境不同，每個(gè)人接觸的人與事不同，我們不僅要學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)，還要不斷從生活中汲取，我們更應(yīng)該在實(shí)踐中汲取其他知識(shí)，不斷地從各方面鞏固自已，才能在當(dāng)今充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中突出自已，表現(xiàn)自已。古人常說(shuō)：“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過(guò)、體會(huì)過(guò)、感受過(guò)，才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。于是，我決定今年暑假利用假期時(shí)間做一項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。某日，我在網(wǎng)上看新聞的時(shí)候，看到一則消息：關(guān)愛(ài)留守兒童，支教大山的老師。當(dāng)我看到這個(gè)消息的時(shí)候，我知道我這個(gè)假期的目標(biāo)了。在當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)中，留守兒童成為許多地方教育的一個(gè)困擾。因此我再想如何幫助這樣一個(gè)特殊的群體，大山的學(xué)校里那群天真可愛(ài)的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒(méi)什么區(qū)別，實(shí)際上他們相差很多。日常生活中，他們的父母為了養(yǎng)家糊口走進(jìn)大城市打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，而他們自己就要留在農(nóng)村與爺爺奶奶或者親戚住在一起。沒(méi)錯(cuò)，他們就是在當(dāng)今社會(huì)中越來(lái)越龐大的———留守兒童。長(zhǎng)期這種情況下，容易造成他們的心靈上缺少父母的愛(ài)，長(zhǎng)期而至，這些兒童就成為問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變，這是當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題、教育的問(wèn)題、家長(zhǎng)的問(wèn)題還是老師的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)關(guān)注他們。他們是祖國(guó)的未來(lái)的花朵，未來(lái)的棟梁之才，對(duì)于即將長(zhǎng)成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？對(duì)于這些留守兒童，我們應(yīng)該加以引導(dǎo)，讓他們成為參天大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁之才。因此，2013年7月25日至8月25日我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的“為夢(mèng)獻(xiàn)愛(ài)、支教水溝”支教之旅，為了我們的夢(mèng)，孩子們的夢(mèng)，我們于23日到達(dá)水溝小學(xué)，為了動(dòng)員孩子們學(xué)習(xí)的積極性。我們決定于25號(hào)正式開(kāi)展活動(dòng)及上課。2013年7月25日，啟夢(mèng)支教數(shù)十人于今日正式支教六枝特區(qū)梭戛鄉(xiāng)水溝小學(xué)。為了動(dòng)員大山孩子學(xué)習(xí)的那種渴望的眼神，那種求學(xué)的希望，那種渴望的眼神說(shuō)：“老師不要走，好嗎？”一個(gè)月的實(shí)踐體驗(yàn)在我們十個(gè)支教老師心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶，此次支教經(jīng)歷讓我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動(dòng)也讓孩子們開(kāi)闊了的視野，接觸了很多之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的新鮮事物，特別是我們?cè)谀切╅L(zhǎng)期支教的老師身上學(xué)到了很多東西，感受到了愛(ài)。我們還有很多很多知識(shí)要教給他們，所以我們一定還會(huì)回去看望你們的。孩子們老師相信你們一定