2022年10月自考00413現(xiàn)代教育技術(shù)含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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1.[單選題]動(dòng)作技能需要在行為訓(xùn)練和高度反饋中獲得，為了有效與安全地實(shí)施動(dòng)作技能的訓(xùn)練可運(yùn)用

A.游戲

B.角色扮演

C.模擬器

D.觀摩示范

2.[單選題]教學(xué)媒體在特定的時(shí)空條件下，可以離開人的活動(dòng)獨(dú)立起作用，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體的

A.工具性

B.組合性

C.能動(dòng)性

D.重復(fù)性

3.[單選題]下列說法正確的是

A.光圈系數(shù)越大，光孔越小，景深越小

B.光圈系數(shù)越大，光孔越小，景深越大

C.光圈系數(shù)越小，光孔越小，景深越大

D.光圈系數(shù)越小，光孔越小，景深越小

4.[單選題]教學(xué)媒體可以將各種符號(hào)形態(tài)的信息傳送到一定的距離，使信息在擴(kuò)大的范圍內(nèi)再現(xiàn)，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體的

A.固定性

B.擴(kuò)散性

C.重復(fù)性

D.組合性

5.[單選題]下列不能用于評(píng)定情感領(lǐng)域目標(biāo)的方法是

A.直接的自我報(bào)告

B.間接的自我報(bào)告

C.觀察

D.問卷

6.[單選題]布盧姆描述的認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類中最高級(jí)目標(biāo)是

A.評(píng)價(jià)

B.綜合

C.領(lǐng)會(huì)

D.分析

7.[單選題]揚(yáng)聲器作為一種電聲器材。其主要功能是

A.磁信號(hào)轉(zhuǎn)換為聲信號(hào)

B.電能轉(zhuǎn)換為聲信號(hào)

C.聲信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)

D.電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榇判盘?hào)

8.[單選題]在電影或電視中可以放慢青蛙撲食蚊子的速度,讓人們觀察清楚整個(gè)過程，它體現(xiàn)的活動(dòng)圖像特性是

A.時(shí)間的壓縮

B.空間的變換

C.時(shí)間的變換

D.時(shí)間的擴(kuò)展

9.[單選題]按照行為主義心理學(xué)的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫要體現(xiàn)

A.內(nèi)部心理過程

B.可觀察或可測(cè)量的行為

C.內(nèi)部心理過程和具體行為的結(jié)合

D.含糊性的行為

10.[單選題]下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)基本前提的描述不正確的是

A.教學(xué)設(shè)計(jì)必須以學(xué)生為導(dǎo)向

B.教學(xué)設(shè)計(jì)必須運(yùn)用系統(tǒng)方法

C.教學(xué)設(shè)計(jì)必須以課堂為中心作為科學(xué)決策的依據(jù)

D.教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)問題解決的過程

11.[單選題]教案或教學(xué)材料初步形成后，向一位或幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜疫M(jìn)行咨詢,甚至可以對(duì)具有代表性的學(xué)生樣本進(jìn)行試行。這一過程屬于

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.常模參照評(píng)價(jià)

D.教師評(píng)價(jià)

12.[單選題]作為教學(xué)中傳遞教學(xué)信息的重要形式的聽覺信息是

A.音響效果

B.自然聲

C.人的聲音與言語

D.人工聲

13.[單選題]電影膠片通過電影放映機(jī)播放到銀幕上時(shí)，每秒鐘放的畫面幅數(shù)是

A.50

B.48

C.25

D.24

14.[單選題]在認(rèn)知活動(dòng)中，傾向于以外在參照作為信息加工的依據(jù),這屬于學(xué)習(xí)風(fēng)格中的

A.場(chǎng)獨(dú)立性

B.反思性

C.場(chǎng)依存性

D.沖動(dòng)性

15.[單選題]在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，計(jì)算機(jī)可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行一系列實(shí)際練習(xí)來提高技能掌握的靈活性和熟練程度。這種模式屬于

A.操作與練習(xí)

B.問題解決

C.游戲

D.輔導(dǎo)

16.[單選題]下列不屬于數(shù)據(jù)庫文件管理系統(tǒng)的是

A.FoxBASE

B.Access

C.Excel

D.FoxPro

17.[單選題]構(gòu)圖要素中,可以表征人們對(duì)物體與材料和表面結(jié)構(gòu)的視覺感受是

A.線條

B.質(zhì)感

C.形狀

D.色彩

18.[單選題]由固定不動(dòng)的透明片和可按照一定方式活動(dòng)的透明片組成的投影片，被稱為

A.基圖片

B.單片

C.復(fù)合片

D.活動(dòng)片

19.[單選題]香農(nóng)—韋弗提出的傳播過程模式圖屬于非投影視覺材料中的

A.實(shí)物

B.模型

C.圖示材料

D.圖片

20.[單選題]編制測(cè)試的良好時(shí)機(jī)是在

A.學(xué)習(xí)需要分析當(dāng)中

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)闡明之后

C.學(xué)習(xí)內(nèi)容確定之前

D.學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束之后

21.[多選題]下列關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的描述正確的有

A.計(jì)算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)50年代末

B.20世紀(jì)60年代早期CAI系統(tǒng)主要用于模仿傳統(tǒng)的課堂教學(xué),代替教師的部分重復(fù)性勞動(dòng)

C.當(dāng)前,CAI系統(tǒng)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用說明個(gè)別化教學(xué)已成為學(xué)校教學(xué)的主要形式

D.CAI系統(tǒng)的產(chǎn)生受到斯金納程序教學(xué)的影響

E.計(jì)算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)60年代末

22.[多選題]關(guān)于幻燈說法不正確的有

A.幻燈可投射出清晰的彩色畫面

B.幻燈片的制作難度大

C.幻燈不可用于個(gè)別化教學(xué)

D.幻燈在使用時(shí)可控制觀看速度

E.幻燈材料難以編目、存儲(chǔ)

23.[多選題]下列屬于圖示材料的有

A.簡(jiǎn)略圖

B.圖片

C.圖表

D.實(shí)物

E.漫畫

24.[多選題]教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象包括

A.教學(xué)媒體的開發(fā)

B.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

C.教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)

D.教學(xué)過程的開發(fā)

E.教學(xué)設(shè)計(jì)理論

25.[多選題]電視錄像在教學(xué)中的應(yīng)用方式主要有

A.個(gè)別化學(xué)習(xí)

B.小組學(xué)習(xí)

C.輔助課堂教學(xué)

D.遠(yuǎn)程電視教學(xué)

E.電視錄像訓(xùn)練教學(xué)

26.[多選題]教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的主要目的包括

A.評(píng)定學(xué)生成績(jī)

B.檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)成果的效果

C.提供關(guān)于教學(xué)材料如何修改的信息

D.用于學(xué)生排名

E.提供教案如何修改的信息

27.[多選題]闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義在于有利于

A.創(chuàng)新

B.課程的規(guī)范化

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)

D.教師的教學(xué)

E.交流和溝通

28.[多選題]在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)者制定教學(xué)策略的依據(jù)有

A.學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.教學(xué)條件

C.學(xué)習(xí)內(nèi)容

D.教學(xué)對(duì)象

E.學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論

29.[多選題]下列屬于教學(xué)設(shè)計(jì)基本要素的有

A.學(xué)生

B.目標(biāo)

C.教師

D.策略

E.評(píng)價(jià)

30.[多選題]下列不屬于“基于計(jì)算機(jī)的會(huì)議系統(tǒng)”的有

A.數(shù)據(jù)會(huì)議系統(tǒng)

B.視頻會(huì)議系統(tǒng)

C.虛擬會(huì)議系統(tǒng)

D.多媒體會(huì)議系統(tǒng)

E.音頻圖形會(huì)議系統(tǒng)

31.[名詞解釋]產(chǎn)生式教學(xué)策略

32.[名詞解釋]前置評(píng)定

33.[名詞解釋]超媒體

34.[名詞解釋]態(tài)度

35.[名詞解釋]瀏覽器

36.[填空題]分別寫出題37圖中A、B、C、D、E代表的內(nèi)容，完成香農(nóng)—韋弗提出的傳播過程模式圖。

37.[填空題]分別寫出題36圖中A、B、C、D、E代表的內(nèi)容，完成格拉奇和伊利的以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)模式圖。

38.[問答題]簡(jiǎn)述游戲的優(yōu)點(diǎn)與局限性

39.[問答題]簡(jiǎn)述