初中美術(shù)《五彩繽紛的風(fēng)箏》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

初中美術(shù)《五彩繽紛的風(fēng)箏》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖1適用年級所需時1主題單元學(xué)習(xí)概述地位和作用:本課是義務(wù)教育課程標準試驗教科書，江西版十四冊第六課，屬于設(shè)計、應(yīng)用造特點、繪制工藝等一一滲透到教學(xué)活動當中。通過對風(fēng)箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解寵愛民俗文化的信念。重點和難點:方法。專題劃分和聯(lián)系:和插接技術(shù)，為以后制作埋下伏筆，培育了學(xué)生的思維力量;其次課時主要是介紹了風(fēng)箏的設(shè)色和裝飾，里面涉及到風(fēng)箏的顏色及工藝特的爭論。學(xué)習(xí)方式:想象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和合理利用。預(yù)期學(xué)習(xí)成果:夠依據(jù)肯定的構(gòu)造、工藝進展制作。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖學(xué)問與技能:1.2.生疏并把握風(fēng)箏的構(gòu)造特點及設(shè)計、制作過程3.了解風(fēng)箏圖案設(shè)色的特點過程與方法:學(xué)生爭論溝通、制作展現(xiàn)、拓展情感態(tài)度與價值觀:1.2.在生活中學(xué)會疼惜和保護民間美術(shù)、民俗文化3.通過活動培育學(xué)生寵愛生命、珍惜生命的情感對應(yīng)課標生疏風(fēng)箏的構(gòu)造、藝術(shù)特色。的。成員團結(jié)合作精神。元問題設(shè)計專題一:賞識并觀看風(fēng)箏的構(gòu)造(1課時)1專題劃1分????其中，專題一作為爭論性學(xué)習(xí)所需課時專題學(xué)習(xí)目標藝術(shù)特點。了解各式風(fēng)箏的帶給人的不憐憫趣。力量目標:通過分析不同材料、風(fēng)格的傳統(tǒng)與現(xiàn)代風(fēng)箏，讓學(xué)生生疏風(fēng)箏的構(gòu)箏藝術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生的感知和生疏力量，促進學(xué)生制造性思維全面進展。題設(shè)計2.風(fēng)箏構(gòu)造與材料是怎么結(jié)合的,3.賞識“濰坊風(fēng)箏節(jié)”，你還能覺察什么,所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源教學(xué)環(huán)境:寬闊的操場、多媒體教室、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源:風(fēng)箏數(shù)件、風(fēng)箏圖一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)課A:神十放射～的歷史怎樣,這種飛行器——起源于中國古代的風(fēng)箏，具今2000多年，風(fēng)箏是歷史上最早的飛行器。播放視頻B:“濰坊風(fēng)箏節(jié)”精彩回放:1.什么季節(jié)放風(fēng)箏,2.上面有哪些類型的風(fēng)箏,關(guān)聯(lián)，喚起對民間藝術(shù)的興趣，培育學(xué)生的寵愛之情。)二、品賞圖片，授課1.賞析圖片，了解風(fēng)箏藝術(shù)的特點主要類別:民間風(fēng)箏和現(xiàn)代風(fēng)箏2(實物賞識，風(fēng)箏的構(gòu)造、顏色、圖案的有哪些特點,風(fēng)箏從構(gòu)造上一般分平題材多以吉利動物、戲曲和年畫中的傳統(tǒng)故事為主，風(fēng)箏整體造型穩(wěn)重，顏色鮮3.學(xué)生拆分，合作探究。(1)(2)學(xué)生演示，教師關(guān)心，引導(dǎo)同學(xué)分析步驟，了解風(fēng)箏的構(gòu)造。4.歸納總結(jié)。方式及對稱關(guān)系)。三、爭論創(chuàng)意，制作。1.小組爭論，師生互動，找出風(fēng)箏制作的具體要求。(1)(2)顏色圖案:顏色明媚、圖案簡潔美觀。四、溝通呈現(xiàn)，評價。小組進展自評，選取優(yōu)秀作品;各組對選出作品進展互評，說明彼此的構(gòu)造、顏色、圖案之美。爭論改進的方式方法。各組把作品帶入本組，進展評價后