新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)措施和對(duì)策

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一、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己：

我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底轉(zhuǎn)變自己。這次〔學(xué)習(xí)〕使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，需要具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)知識(shí)掌控的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前老師和同學(xué)們一起〔查找〕答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和伙伴。

二、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

面對(duì)全體同學(xué)我們應(yīng)做到：

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地實(shí)踐，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采用寬容的立場(chǎng)；

2、為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和徑直溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間；

3、鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合技能；

4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得〔成果〕，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它進(jìn)展，因此我們要努力制造寬松民主、和諧的'教學(xué)空間。關(guān)注同學(xué)我們應(yīng)做到：

1、尊敬每個(gè)同學(xué)，積極鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和積極性；

2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互援助，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神；

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機(jī)會(huì)；

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和援助，做到教學(xué)相關(guān)。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中表達(dá)情感立場(chǎng)：

新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教育要從以獵取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的進(jìn)展、轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)同學(xué)的情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀和一般技能的進(jìn)展。在此，特別需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中同學(xué)情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的進(jìn)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)徑直相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必定的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)援助同學(xué)樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的開心學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受技能，從而也就能夠通過刻苦學(xué)習(xí)真實(shí)地體會(huì)到更高層次上的歡樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。

五、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)：

對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1、積極制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；

2、引導(dǎo)同學(xué)采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；

3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說說而已，需要要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參加課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂于參加遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣闊同仁們共同成長，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。

六、我也從〔班級(jí)〕成員的提問、評(píng)論、作業(yè)中吸取了豐富的營養(yǎng)：

三人行，必有我?guī)熝桑谂嘤?xùn)中，各位老師都能積極提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對(duì)某一問題的看法認(rèn)識(shí)。對(duì)班里成員提出的問題能仔細(xì)爭(zhēng)