【類文閱讀】10.牛郎織女（一）（試題）五年級語文上冊 部編版（含答案、解析）

10.牛郎織女（一）類文閱讀【閱讀考點及技巧】考點：分析文章中主人公的品質(zhì)精神特點說明方法：（1）聯(lián)系上下文分析文章主旨（2)結(jié)合具體事例進行分析【課內(nèi)閱讀】牛郎織女（節(jié)選）①牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩【sāishāi】得一點兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。②牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧【liěliè】開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟他商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。1．用“√”在【】內(nèi)給加點字選擇正確的讀音。2．第①自然段這句話能概括段意：3．★第①自然段畫線的句子是對牛郎的描寫。從這些描寫中，可以看出牛郎是一個的人。4．文中的“美中不足”是指。5．★選擇題：這兩個自然段在整個民間故事中最主要的作用是（

）A．突出了哥哥嫂子的惡人形象，使牛郎的身世更讓人同情。B．講述了牛郎和老牛結(jié)下的深厚感情，使故事具有更多不可思議的情節(jié)。C．為下文老牛變得會說話，道破“仙女下凡”的大機，成就牛郎織女的奇緣埋下伏筆。6．聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，加上語言、神態(tài)、動作描寫，在第②段的橫線上把情節(jié)寫具體，不少于40字。【類文閱讀1】白蛇傳(節(jié)選)由于“保和堂”治好了很多很多疑難病癥,而且給窮人看病配藥還分文不收,所以藥店的生意越來越紅火,遠近來找白素貞治病的人越來越多,人們將白素貞親切地稱為白娘子。但是,“保和堂”的興隆、許仙和白娘子的幸福生活卻惹惱了一個人,誰呢?那就是金山寺的法海和尚。因為人們的病都被白娘子治好了,到金山寺燒香求菩薩的人就少多了，香火不旺金旺,法海和尚自然就高興不起來了。這天,他又來到“保和堂”前,看到白娘子正在給人治病,不禁心內(nèi)妒火中燒,再定睛一瞧,哎呀!原來這白娘子不是凡人,而是條白蛇變的!法海雖有點小法術(shù),但他的心術(shù)卻不正。看出了白娘子的身份后,他就整日想拆散許仙白娘子夫婦、搞垮“保和堂”。于是,他偷偷把許仙叫到寺中,對他說:“你娘子是蛇精變的,你快點和她分手吧,不然,她會吃掉你的!”許仙一聽,十分氣憤,他想:我娘子心地善良,對我的情意比海還深。就算她是蛇精,也不會害我,何況她如今已有了身孕,我怎能離棄她呢!法海見許仙不上他的當,惱羞成怒,便把許仙關(guān)在了寺里?！氨：吞谩崩?白娘子正焦急地等待許仙回來,一天、兩天,左等、右等,白娘子心急如焚。最后打聽到原來許仙被金山寺的法海和尚給“留”住了,白娘子趕緊帶著小青來到金山寺,苦苦哀求,請法海放回許仙。法海見了白娘子,一陣冷笑,說道:“大膽妖蛇,我勸你還是快點離開人間,否則別怪我不客氣了!”白娘子見法海拒不放人,無奈,只得拔下頭上的金釵,迎風(fēng)一搖,掀起滔滔大浪,向金山寺直逼過去。法海眼見水漫金山寺,連忙脫下袈裟,變成一道長堤,攔在寺門外。大水漲一尺,長堤就高一尺,大水漲一丈,長堤就高一丈,任憑波浪再大,也漫不過去。再加上白娘子有孕在身,實在斗不過法海,之后,法海使出欺詐的手法,將白娘子收進金體,壓在了雷峰塔下,把許仙和白娘子這對恩愛夫妻活生生地拆散了。1．保和堂”藥店的生意越來越紅火的原因是什么？下列說法錯誤的一項是(

)A．“保和堂”治好了很多很多疑難病癥。B．給窮人看病配藥還分文不收。C．白娘子會變法術(shù)。2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是(

)A．畫橫線的部分是側(cè)面描寫，表現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈。B．畫橫線的部分描寫白娘子和法海戰(zhàn)斗的場面，讓讀者感受到斗爭的激烈。C．畫橫線的部分描述的是水漫金山的情節(jié)，后來用“水漫金山”指遭遇不幸的事情。3．法海要把許仙和白娘子這對恩愛夫妻活生生拆散的原因是(

)A．法海喜歡白娘子。B．法海個人生活不幸福,忌妒許仙的幸福生活。C．白娘子治好了人們的病,導(dǎo)致金山寺香火不旺。4．★讀了短文,你覺得法海是個(

)的人。A．非常執(zhí)著，善惡分明B．正直無私，為民除害C．陰險狠毒，為非作惡5．★讀了短文白娘子在你心中留下了怎樣的印象？6．你覺得本篇民間故事表達了作者怎樣的愿望？7．聯(lián)系短文說說民間故事的特點。【類文閱讀2】花果山上的猴子花果山上的猴子吃了孫悟空偷來的仙果仙酒，個個都長生不死了，這本來是件好事，可是現(xiàn)在猴子們發(fā)愁了，猴子們一年比一年多，果子越來越不夠吃了。于是猴子們聚在一起想辦法。一個老猴首先發(fā)言：“事情明擺著，僧多粥少，大家只好再緊緊肚皮，少吃點兒?！币粋€中年猴不同意老猴的意見：“緊肚皮不是辦法，我看必須改革吃果子的辦法，過去是果子熟了，大家爬到樹上隨便吃，以后我們可以把果子摘回來分成份兒，每個猴子一份兒?！?/p>

一個年輕猴子緊接著說：“老猴子年紀大了，可以少分點?！崩虾镒觽儾辉敢饬耍骸靶『镒有?，應(yīng)該分小份兒。”于是猴子們爭吵起來，吵得天翻地覆，不可開交。一位過路的人聽到了，他大聲說：“你們別吵了，我有一個好辦法，從今天起，年輕的猴子栽植果樹，年老的猴子給果樹施肥剪枝，小猴子們給果樹捉蟲子，這樣果子的產(chǎn)量高了，你們就不會餓肚子了。”猴子們都認為人的主意很對，馬上分頭勞動去了。1．本文選自《西游記》，其作者是朝的。2．劃分本文的層次，并總結(jié)層意。3．★第四、五兩段中年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實質(zhì)一樣，其實質(zhì)是什么？4．本文主要是通過描寫來推動故事情節(jié)的發(fā)展5．★如果給這則寓言加一個點明寓意的結(jié)尾，下列幾種說法最恰當?shù)膬身検?)和()A．搞改革，要集思廣益。B．老年人應(yīng)關(guān)心中、青年人，中、青年人應(yīng)尊重老年人。C．當你準備解決困難的時候，要注意從根本上著眼。D．團結(jié)起來，共同勞動，是渡過難關(guān)的唯一辦法?！绢愇拈喿x3】女媧補天（節(jié)選）女媧決定冒著生命危險，把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。1．把詞語補充完整。金()四()

()()星星2．請你在括號里填上恰當?shù)脑~語，把女媧補天的過程寫清楚。()五彩石→()五彩石→()五彩石液體3．★文中加點文字突出說明了什么？從中可以看出女媧的什么品質(zhì)？【參考答案及解析】【課內(nèi)閱讀】牛郎織女（節(jié)選）shāi√liě√

牛郎照看那頭牛挺周到。

動作

細心、愛干凈、愛護老牛

老牛不會說話，無法把了解的和想說的都一五一十地說出來

B

如：老牛聽后有時會陷入沉思，有時用牛角蹭蹭牛郎，有時還會“哞哞”地叫喚兩聲，像是在安慰牛郎?！痉治觥?．本題考查學(xué)生辨析字音的能力。要讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀、多練、多積累。本題中“篩”讀作：shāi；“咧開嘴”的“咧”讀作：liě。2．本題考查學(xué)生概括段意。閱讀第一自然段可知，該段圍繞“牛郎照看那頭牛挺周到。”展開寫作，該段中其余的內(nèi)容均是在具體描寫牛郎是怎樣周到地照顧老牛的。因此“牛郎照看那頭牛挺周到”這句話即可概括該段的段意。3．本題考查學(xué)生對畫線就的理解?！八雅Ｉ砩纤⒌酶筛蓛魞?，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了?！边@句話中，“刷得”“趕跑”均是對牛郎的動作描寫，從“刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒”“蒲扇不離手，成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了”可以看出，牛郎是一個細心、愛干凈、愛護老牛的人。4．本題考查學(xué)生對詞語的理解。結(jié)合“自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢?！狈治隹芍?，文中的“美中不足”是指老牛不會說話，無法把了解的和想說的都一五一十地說出來。5．本題考查段落的作用。閱讀該選段可知，這兩個自然段主要講述了牛郎周到地照看那頭牛，與老牛的情感極為深厚，而這兩個自然段為描寫《牛郎織女》整個故事埋下了伏筆，使故事具有更多不可思議的情節(jié)。6．本題考查學(xué)生的想象能力及語言表達能力。結(jié)合文中“牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。”分析可知，本題可這樣寫：老牛在牛郎難過時，會用鼻子蹭蹭牛郎，有時還會“哞哞”地叫喚兩聲，像是在安慰牛郎；剛牛郎開心時，老牛也會蹦跶幾下，表示自己的愉悅。本題答案不唯一，符合要求即可?！绢愇拈喿x1】白蛇傳(節(jié)選)C

B

C

C

慈悲善良、情深義重。

對自由與幸福生活的向往。

豐富的想象,離奇的情節(jié),扣人心弦的故事。【類文閱讀2】花果山上的猴子

明

吳承恩

第一部分（第1段）：猴多果少，矛盾產(chǎn)生。第二部分（第2～6段）：猴子爭吵，矛盾激化。第三部分（第7～8段）：接受人的意見，矛盾解決。

3.從自身利益出發(fā)，考慮問題。

4.語言

5.C

D【分析】1．本題考查識記古代文學(xué)常識。要注意對文學(xué)常識的鞏固和積累，在本題中，《西游記》，其朝代是明朝，作者是吳承恩。2．本題考查的是段落層次的劃分，根據(jù)文章的主旨和每一段的段落大意進行分層?？梢缘贸龉适虑楣?jié)是圍繞“桃子”的分配劃分。第一部分是第1段主要寫猴多果少，矛盾產(chǎn)生。第二部分是第2～6段，主要是猴子爭吵，矛盾激化。第三部分是第7～8段，主要是接受人的意見，矛盾解決。3．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析，結(jié)合文段內(nèi)容“一個年輕猴子緊接著說：“老猴子年紀大了，可以少分點?！崩虾镒觽儾辉敢饬耍骸靶『镒有?，應(yīng)該分小份兒?！庇谑呛镒觽儬幊称饋恚车锰旆馗?，不可開交?！笨梢缘贸瞿贻p猴子和老猴子語言各有自身的特性。年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實質(zhì)一樣，其實質(zhì)是從自身利益出發(fā)，考慮問題。4．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容可以得出文章的主體部分以對話展示人物性格，推動了情節(jié)發(fā)展。所以本文主要是通過語言描寫來推動故事情節(jié)的發(fā)展。5．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的寓意內(nèi)容“猴子們都認為人的主意很對，馬上分頭勞動去了?！笨梢缘贸鲞@則寓言加一個點明寓意的結(jié)尾是當你準備解決困難的時候，要注意從根本上著眼和團結(jié)起來，共同勞動，是渡過難關(guān)的唯一辦法?！绢愇拈喿x3】女媧補天（節(jié)選）

光

射

零

零

尋找

冶煉

潑

突出說明了女媧補天時尋找五彩石和冶煉五彩石的艱難。從中可以看出女媧為了拯救人類不怕困難、甘愿奉獻的精神?！痉治觥?.本題考查補全詞語。要仔細閱讀文章，從文中找到相應(yīng)的詞語作答即可。從第一自然段“她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊?！边@句話中可找到詞語“零零星星”。從第二自然段“女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了?！边@句話中可找到詞語“金光四射”。2．本題考查信息提取能力。要認真審題，在原文中找到大致的答題范圍，再細讀范圍內(nèi)的內(nèi)容，提取作答所需的關(guān)鍵信息即可。根據(jù)第一自然段中“她跑到山