《電工基礎教學大綱》課程教學大綱

《電工基礎》課程教學大綱（合用于電氣自動化控制設備安裝與維修專業(yè)，初中起點3年制中級工）一、課程性質(zhì)與任務1.課程性質(zhì)課程性質(zhì)：樓宇自動控制設備安裝與維修專業(yè)的技術基礎課程，是研究電工學和電子技術的一門專業(yè)基礎課。2.課程任務通過本課程的學習，學生應獲得電工與電子技術的基本理論、基本知識和基本技能，為學習后續(xù)課程和專業(yè)知識打下理論基礎和實踐基礎，并含有將電工、電子技術應用于本專業(yè)和發(fā)展本專業(yè)的一定能力。二、參考學時每七天4個學時，14個自然周，共56個學時。三、課程目的1.知識目的1.電工與電子技術中的基本概念和基本原理；2.慣用電子設備和電子器件的特性及應用范疇、途徑;3.電的基本規(guī)律和電路的分析辦法；4.普通電氣設備的使用、維護和安全用電知識；5.半導體器件基礎和模擬、數(shù)字電子技術知識；6.電工電子實驗技能和辦法所需理論基礎2.技能目的1.能閱讀簡樸的電路原理圖及設備的電路方框圖；2.含有查閱手冊等工具書和設備銘牌、產(chǎn)品闡明書、產(chǎn)品目錄等資料的能力；3.能理論分析判斷電路及電子元件的簡樸故障；4.含有收集整頓實驗數(shù)據(jù)，繪制特性曲線，完整地寫出規(guī)范實驗報告的能力3.職業(yè)素養(yǎng)目的1.初步含有辨證思維和邏輯分析的能力；2.樹立理論聯(lián)系實際的科學觀點，培養(yǎng)科學的工作作風，含有熱愛科學，實事求是的學風和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神；3.加強職業(yè)道德意識。培養(yǎng)學生工程質(zhì)量意識和工作規(guī)范意識以及嚴謹、認真的工作態(tài)度。四、課程內(nèi)容和規(guī)定表1課程內(nèi)容和規(guī)定課題序號（項目序號）課題名稱（工作任務）知識內(nèi)容與規(guī)定技能內(nèi)容與規(guī)定參考學時第一章電路基礎知識課題一電流和電壓(1)

課題二電阻(18)

課題三全電路歐姆定律(30)

課題四電功和電功率(36)掌握電壓、電流參考正方向在電路分析中的重要性以及與電壓、電流實際方向的聯(lián)系；9第二章直流電路課題一電阻的連接(43)

課題二基爾霍夫定律(52)

課題三疊加原理(60)

課題四有源電路的等效變換(64)實驗一基爾霍夫定律或疊加原理、戴維南定理9第三章電容器課題一電容器和電容量(76)

課題二電容器的選用和連接(84)9第四章磁場與電磁感應課題一認識磁場(93)

課題二電磁感應(104)

課題三自感和互感(111)

課題四鐵磁材料與磁路(121)9第五章單相交流電路課題一認識單相正弦交流電(134)

課題二純電阻交流電路(153)

課題三純電感交流電路(156)

課題四純電容交流電路(165)

課題五RLC串聯(lián)電路(170)9第六章三相交流電路課題一認識三相交流電(179)

課題二三相負載的連接方式(187)

課題三提高功率因數(shù)的意義和辦法(198)（1）理解正弦交流穩(wěn)態(tài)電路的分析在電工電子技術領域中的重要地位，理解單一元件上的電壓、電流關系及功率關系，理解即時元件、動態(tài)元件的區(qū)別和由來；理解正弦量的幾個表達辦法；理解功率及功率因數(shù)，效率等概念。（2）掌握正弦量的三要素、相位差、有效值的概念；掌握正弦交流電路的基本物理量的概念。11四、教學基本規(guī)定1、使學生學會下列分析和計算辦法：1.1直流電路的基本分析和計算辦法1.2交流電路的基本分析和計算辦法1.3模擬電路的基本分析和計算辦法2、培養(yǎng)學生下列幾方面的初步能力：2.1認識慣用電工、電子元器件，理解其基本用途2.2使用慣用測試儀器儀表（如：萬用表、示波器、信號源等）的能力2.3掌握識別和判斷電子元器件好壞的能力2.4掌握普通電路和基本放大電路的分析辦法和應用能力2.5掌握常見電路故障的分析、判斷與排除能力五、實施建議1.教材規(guī)定1）《電工基礎》作者：邵展圖，中國勞動社會保障出版社2.教學條件（1）軟硬件條件30人同時操作的電工實訓室。（2）師資條件含有理論與實踐一體化師資3.教學辦法教學辦法重要以下列辦法為主：（1）“以語言傳遞信息為主的辦法”，涉及講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。（2）“以直接感知為主的辦法”，涉及演示法；參觀法等。（3）“以實際訓練為主的辦法”，涉及練習法；實驗法；實習作業(yè)法。4.教學評價本課程的考核以期末考試的成績與平時成績相結(jié)合的辦法進行，課內(nèi)實訓安排在課程結(jié)束時以綜合作業(yè)形式完畢，納入平時成績進行考核。具體評價辦法是：平時成績占20；學習任務完畢狀況占40；期末考試占40；5.課程資源的開發(fā)和運用本課程的專業(yè)基本必修課