轉(zhuǎn)型期我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育探索與實(shí)踐研究-以中南大學(xué)為例的開(kāi)題報(bào)告

轉(zhuǎn)型期我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育探索與實(shí)踐研究——以中南大學(xué)為例的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)成為越來(lái)越多人的選擇。創(chuàng)業(yè)教育的重要性也越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)，越來(lái)越多的高校開(kāi)始開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。但是當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育仍然存在諸多問(wèn)題，比如缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)、師資力量不足、課程設(shè)置不合理等等。因此，如何開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并提升創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和效果，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。中南大學(xué)是我國(guó)一所綜合性大學(xué)，也是一所以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)的高校。在實(shí)踐過(guò)程中，中南大學(xué)也遇到了許多創(chuàng)業(yè)教育方面的問(wèn)題，其中涉及師資力量、實(shí)踐機(jī)會(huì)、課程設(shè)置等。針對(duì)這些問(wèn)題，中南大學(xué)積極探索、改進(jìn)，并取得了一些成果。因此，以中南大學(xué)為例進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐研究，可以為其他高校提供借鑒與啟示。二、研究目的和意義本研究旨在以中南大學(xué)為例，探索和實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育，在結(jié)合實(shí)踐的基礎(chǔ)上，全面分析當(dāng)前我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，從而提升創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和效果，為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供有力的支撐。具體目的如下：1.探索如何建立適合自身的創(chuàng)業(yè)教育體系，提升創(chuàng)業(yè)教育的效果和質(zhì)量。2.研究如何創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更好地實(shí)踐創(chuàng)業(yè)技能。3.探索合適的課程設(shè)置，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.研究如何提升師資力量，讓授課教師具備更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)教育背景和經(jīng)驗(yàn)。本研究的意義在于：進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展和進(jìn)步，為高校培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才做出積極貢獻(xiàn)。三、研究?jī)?nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：1.中南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，包括教師隊(duì)伍、實(shí)踐機(jī)會(huì)、課程設(shè)置等方面的問(wèn)題。2.以中南大學(xué)為例，探索和實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育。對(duì)中南大學(xué)正在實(shí)施的創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研和分析，包括創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)基地等。3.借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀高校的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中南大學(xué)的實(shí)際情況，提出中南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的改進(jìn)措施和策略。4.基于中南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐和改進(jìn)，總結(jié)創(chuàng)業(yè)教育的途徑和方法，為其他高校的創(chuàng)業(yè)教育提供參考和啟示。四、研究方法1.文獻(xiàn)資料法：收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料，深入了解創(chuàng)業(yè)教育的理論、方法、經(jīng)驗(yàn)。2.實(shí)地調(diào)研法：通過(guò)訪(fǎng)談中南大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)基地負(fù)責(zé)人等，了解創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際情況及存在的問(wèn)題。3.問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)調(diào)查一定數(shù)量的中南大學(xué)學(xué)生，了解他們對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知、期望和滿(mǎn)意度。4.案例分析法：結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀高校的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，分析其成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)掘其中的啟示和借鑒。五、研究計(jì)劃1.研究時(shí)間：2021年9月-2022年5月2.研究步驟：（1）文獻(xiàn)資料收集和研究（2021年9月-2021年10月）（2）中南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)研和分析（2021年10月-2021年12月）（3）借鑒優(yōu)秀高校的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施和策略（2022年1月-2022年3月）（4）創(chuàng)業(yè)教育途徑和方法的總結(jié)（2022年4月-2022年5月）六、預(yù)期成果本研究的預(yù)期成果如下：1.分析中南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改進(jìn)建議和策略。2.探索中南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑和方法，總結(jié)可供其他高校參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和啟示。3.提升中南