中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案：快樂(lè)的小公主教案及反思

教案系列中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案：歡樂(lè)的小公主教案及反思《中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《歡樂(lè)的小公主》含反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，因此也帶來(lái)了一系列問(wèn)題：孩子們嬌慣任性，有的不會(huì)交往，缺少伴侶;有的未能與同伴和諧相處;還有的孩子依靠性很強(qiáng)，未能獨(dú)立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《歡樂(lè)大王》這個(gè)主題，通過(guò)《歡樂(lè)的小公主》這個(gè)故事，讓孩子們感受到歡樂(lè)就在身邊，讓孩子們?nèi)グl(fā)覺(jué)身邊歡樂(lè)的事情;學(xué)會(huì)為別人付出，能與同伴、老師共享歡樂(lè)的同時(shí)，自己也能感受歡樂(lè);從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，知道賜予也是一種歡樂(lè)。

通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的猜想和爭(zhēng)論，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的歡樂(lè)在好伴侶的關(guān)懷中，在好伴侶的微笑里。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探究讓別人歡樂(lè)的多種方法，生活中保持歡樂(lè)的心情，萌發(fā)愛(ài)心。

活動(dòng)預(yù)備：

《歡樂(lè)的小公主》PPT、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》做律動(dòng)，引入歡樂(lè)意境。

1、師：剛才老師看到你們歡樂(lè)的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真興奮、真歡樂(lè)，你們歡樂(lè)嗎?

幼：歡樂(lè)!

2、咱看這位小伴侶歡樂(lè)嗎?(出示小公主圖片)幼兒綻開(kāi)想象她為什么不歡樂(lè)。

二、播放課件：采納關(guān)鍵中斷法敘述故事1、出示圖一，幼兒想象小公主不歡樂(lè)的緣由，老師總結(jié)幼兒回答的問(wèn)題，因?yàn)樾」鳑](méi)有伴侶特殊孤獨(dú)，所以她不歡樂(lè)，那你能讓她歡樂(lè)起來(lái)嗎?對(duì)于幼兒的回答老師賜予確定。小公主后來(lái)有沒(méi)有歡樂(lè)起來(lái)呢?

2、出示圖二、三、四老師敘述故事激發(fā)幼兒綻開(kāi)故事的想象

3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎?

4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來(lái)干什么。

5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪Ｏ聲?huì)去干什么?

6、出示圖片八老師提出一系列問(wèn)題

(1)小公主最終找到歡樂(lè)了嗎?

(2)是誰(shuí)幫她找到歡樂(lè)?

老師總結(jié)：原來(lái)，小公主和小老鼠不但在一起成為了好伴侶，而且相互共享自己的東西。所以它們?cè)谝黄鹛厥鈿g樂(lè)。

啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字完整敘述故事，并最終進(jìn)行總結(jié)提問(wèn).

1、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己有不歡樂(lè)的時(shí)候嗎?

2、你不歡樂(lè)的時(shí)候覺(jué)得心里怎么樣?(難受、難受、苦惱等)

3、幼兒想象能讓自己歡樂(lè)的方法?

老師小結(jié)：我們每個(gè)人都有不歡樂(lè)的時(shí)候，常常不歡樂(lè)對(duì)我們身體有害，所以我們要?dú)g樂(lè)起來(lái)。歡樂(lè)就要大聲說(shuō)出來(lái)。

五、手摸笑臉在自己照片的襯托下，大聲說(shuō)出歡樂(lè)宣言

六、歡樂(lè)傳遞。

老師總結(jié)：只要我們做到共享、賜予、關(guān)懷，讓別人歡樂(lè)，自己也會(huì)歡樂(lè)，歡樂(lè)有利于身體健康。咱們是一幫歡樂(lè)的小天使，那把這份歡樂(lè)傳遞給老師們和小伙伴們吧!

活動(dòng)終止附加故事：

歡樂(lè)的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“歡樂(lè)”，因?yàn)樗芄陋?dú)，沒(méi)有伴侶。

一天，小公主覺(jué)得悶極了，就大聲說(shuō)：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

咦，小公主話剛說(shuō)完，真的跑來(lái)一只小老鼠，還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

“小公主，我?guī)闳ネ?”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩!小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。

小公主說(shuō)：“你們好!你們情愿做我的伴侶嗎?”

“情愿!”小老鼠們喊得又整齊，又洪亮。

小公主真歡樂(lè)，她摘下一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。

“一個(gè)呼啦圈!”一只小老鼠開(kāi)心地喊。，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來(lái)。

“我也要玩，我也要玩!”小老鼠們爭(zhēng)了起來(lái)。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來(lái)，又摘下兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺(jué)得輕松極了：“全送給你們好啦!”

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，開(kāi)心地大喊大叫，唱著驚異的歌。

突然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛?lái)，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來(lái)呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧!”小老鼠們說(shuō)。

粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來(lái)了。

小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是歡樂(lè)的小老鼠，我們有個(gè)好伴侶，她是一位小公主。”

小公主最終明白了什么是歡樂(lè)，歡樂(lè)不在水晶房子中，不在七彩寶石里，歡樂(lè)在好伴侶的關(guān)懷中，在好伴侶的微笑里。

教學(xué)反思

本課以動(dòng)人的心情感染幼兒，孩子們沉醉在故事中，為小公主的境遇而哀痛，為小公主擁有伴侶、擁有歡樂(lè)而興奮。情感的共鳴與溝通貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們?cè)趧?dòng)腦想方法的過(guò)程中，也深深理解