PEP人教版英語六年級上冊- Unit 3 Section A 教案

Unit3MyweekendplanPartALet'stry&Let'stalk【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠正確聽、說并認(rèn)讀生詞lesson。2.能聽、說、認(rèn)、讀句型：Whatareyougoingtodotomorrow?/I’mgoingtohaveanartlesson./We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.3.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。4．使學(xué)生樂于與他人談?wù)撟约旱挠?jì)劃，積極地表達(dá)，在對話交流中養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和語感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)、讀句型：Whatareyougoingtodotomorrow?/I’mgoingtohaveanartlesson./We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型“begoingto”來討論自己的活動計(jì)劃?！菊n前準(zhǔn)備】人物頭飾、教學(xué)光盤、課件【教學(xué)過程】Step1:Warm-up1．教師播放歌曲錄音Whatareyougoingtodo？給學(xué)生靜聽。2．再次播放錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱。Step2:Presentation1.介紹“Let’stalk”部分的背景，并準(zhǔn)備播放聽力。聽第一遍時，跟讀錄音，模仿聽力中的語音語調(diào)，做到準(zhǔn)備發(fā)音；聽第二遍時，思考題目中的問題；播放第三遍聽力，學(xué)生回答出提出的問題，并思考對話的大概意思。2.教師用課件或掛圖呈現(xiàn)插圖，提問：“WhatareMikeandSarahgoingtodotomorrow?”引導(dǎo)學(xué)生通過插圖猜測問題的答案。請學(xué)生帶著問題閱讀對話獲取信息，之后幫助學(xué)生復(fù)習(xí)seeafilm和haveanartlesson的意義。3.教師播放錄音，組織學(xué)生跟讀。教師解釋句子“Soundsgreat!”“Ihavetodomyhomeworknow.”的意義。4.學(xué)生分角色朗讀并表演對話。5.分組互相提問，每組3-4人，詢問對方周末打算做什么，并做相應(yīng)記錄。6.小組派代表回答老師的問題，教師用“Whatis/are…goingtodo?”任意抽問小組內(nèi)其他成員打算做什么，小組代表用“Heis/Sheis/Theyaregoingto…”進(jìn)行回答。組內(nèi)其他成員判斷他說的是否正確。Step3:Consolidationandextension1．運(yùn)用重點(diǎn)句型，小組內(nèi)創(chuàng)編對話并表演。Whatareyougoingtodotomorrow?I'mgoingto…Wearegoingto…Ihavetodo…2．讓學(xué)生談?wù)撟约汉团笥训闹苣┯?jì)劃，展示一些重要的動詞短語加以學(xué)習(xí)。如：goiceskating、washclothes、drawpictures、makeasnowman、goforapicnic等。Step4:Homework熟讀Let'stalk部分課文。并抄寫重點(diǎn)句子?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit3MyweekendplanWhatareyougoingtodo?I’mgoingtohaveanartclass.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.【教學(xué)反思】這部分重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握的是幾個新的動詞短語以及用“Whatareyougoingtodo?”句型詢問他人打算做什么事。學(xué)生要學(xué)會用begoingto結(jié)構(gòu)來表示一般將來時，還要掌握tomorrow,nextweek等幾個時間標(biāo)志詞。讓學(xué)生之間互相對話，鞏固對句型的記憶。Unit3MyweekendplanPartALet'slearn&Makeaplan【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說、讀、寫單詞和詞組：visit,film,trip,evening,tonighttomorrow;visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket,nextweek。2.掌握重點(diǎn)句型“Whatareyougoingtodo？”“Iamgoingto…”能進(jìn)行簡單的提問及回答關(guān)于計(jì)劃的句型，并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流。3．在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的語音、語調(diào)和語感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用“begoingto”句型。難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的時間和動詞短語對將來的活動進(jìn)行描述?！菊n前準(zhǔn)備】單詞卡片、計(jì)劃表格、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖【教學(xué)過程】Step1:Warm-up1.師生談?wù)撊粘；顒?，如：T:WhatdoyouusuallydoonMondays?S:Ioftenreadbooks/watchTV/dohomework.2.鞏固第一課時所學(xué)句型，訓(xùn)練“begoingto”結(jié)構(gòu)Step2:Presentation1.教師出示教學(xué)掛圖，拿出祖父母圖片，并與學(xué)生問答：T:Whatareyougoingtodotoday?Ss:I’mgoingtovisitmygrandparents.板書visit,教讀“visitmygrandparents”。2.出示電影票，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單詞film,板書并教讀“seeafilm”。并問學(xué)生：Whatareyougoingtodothisevening/tonight?指著電影，并引導(dǎo)回答：I’mgoingtoseeafilm.教讀tonight并講解“thisevening/morning/afternoon”。3.出示行李箱掛圖，學(xué)生討論并相互問答，在學(xué)生不知“旅行”怎么表達(dá)的時候，教授“takeatrip”并問：Whatareyougoingtodonextweek?引導(dǎo)學(xué)生回答：I’mgoingtotakeatrip.并講解nextweek的含義，同時可以簡單擴(kuò)展“next”的用法，nextmonth/year/Monday。4.展示超市圖片，并問：What’sthis?引導(dǎo)回答：It’sasupermarket,展示掛圖并用上述方法回答，引出短語“gotothesupermarket”。5.根據(jù)不同的時間和動詞短語，運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)問答。Step3:Consolidationandextension1．游戲：聽音排圖片。老師將Let'slearn部分的短語卡片打亂，讓學(xué)生根據(jù)老師的朗讀順序?qū)⒖ㄆ匦屡帕性诤诎迳稀?．讓學(xué)生用本課時所學(xué)句型自編對話。Step4:Homework1.將自己的周末活動安排用英語介紹給自己的父母聽。2.抄寫并背誦本課所學(xué)四會詞匯。【板書設(shè)計(jì)】Unit3Myweekendplanvisitmygrandparent